《动画运动规律》课程标准.docx

《《动画运动规律》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动画运动规律》课程标准.docx（13页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、动画运动规律课程标准一、课程说明课程名称动画运动规律标准简称动画运动规律适用专业动漫制作技术修读学期第四学期制订时间2022.8课程代码1353250课程学时68制订时间5课程类型B课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程漫画速写后续课程三维动画设计动画原画设计对应职业资格证或内容商业美术设计师合作开发企业执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022年12月二、课程定位动画动画运动规律是研究时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关系，从而处理好动画中动作的节奏的规律。是动画专业学生的专业基础课程。在动画影片中有各种各样的角色，我们要让他们活起来，首先要让他们动起来，说到动，就要动的合理、自

2、然、顺畅，动的符合规律。这里我们单从人和动物两方面来看他们的运动规律。在动画中表现最多的是人物的动作，虽然日常生活中的一些动作虽然有年龄、性别、体型等方面的差异，但基本的规律是相似的。所以，研究和掌握人物动作的一些基本规律也就十分重要。本课程是动画专业的必修课程，在动画中表现最多的是人物的动作，虽然日常生活中的一些动作虽然有年龄、性别、体型等方面的差异，但基本的规律是相似的。所以，研究和掌握人物动作的一些基本规律也就十分重要。三、设计思路本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据,以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课

3、程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的绘制项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的绘画能力的教育。在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以

4、及工作过程导向为依据，整合教学内容。在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。四、课程培养目标本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。专业能力本课程在素描造型的基础上，培养学生的观察能力、表现能力、审美能力、造型能力与快速反应能力，掌握动漫速写的理论知识和表现技法，从人物、动物、场景等方面阐述动漫速写的造型要素和表现手法。1.专业能力(1)理解动画运

5、动规律在动画制作中的重要性。(2)掌握动画运动中基本的运动方式。(3)掌握角色表演的基本运动规律。(4)会用素描绘制简单的连续动作并进行检验。(5)清楚动画的制作流程；(6)能够根据剧本绘制分镜头剧本(故事板)；2 .方法能力(1)熟知动画制作原理及制作流程。(2)具备较好的项目动画中间画绘制能力；(3)具备较强参与项目的原画绘制能力；（4）具备较强项目动画节奏和动画时间掌控能力；（5）具备一定的主持商业项目制作能力。3 .社会能力动画运动规律是动画专业的重要专业课程，尤其是在二维动画制作领域更是起到非常重要的作用。本门课程的设置就是力求在有限的时间内让学生们了解运动规律并能够准确的绘制。在以

6、后社会岗位上能顺利掌握人物动物自然界的运动规律，掌握时间与空间的关系，在以后的项目制作上，能很好的掌握。五、课程内容、要求及教学设计1 .标准教学周为17周，课时为68节，每周1次课4课时。其中2周用于复习和考试。其中理论课时安排为22课时，实践课时（含习题课）为38课时，复习与考试8课时。2 .实践项目包括：动画运动力学；人物、动物、兽禽类、爬行动物等的运动规律，自然现象的运动规律，最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制效果。动画片中的角色形象，不是直接拍摄客观物体的运动，而是通过对客观物体运动的观察分析研究，用动画的表现手法（夸张或强调某些动作）一张张画出来，然后连续放映，因此动画的运动规

7、律既要以客观物体的运动规律为基础又有自己的特色，不是简单的拓印。研究动画运动规律，首先要弄懂时间空间速度节奏等概念。（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时Ll影片的欣1.了解动画运动规律赏。简要历史；在动画设计1.1.2 影片制作分解。13影视与动画分析讲解。1.4 讲解动画影片特性1.5 讲解动画种类与制作。1.6 把握动画想2 .了解动画运动规律课程主要目标，课程介绍，定位，后续课程安排。3 .了解动画与影视，动画与艺术的联系和区别；4 .掌握动画定义基本要素5 .掌握传统动画、二维动画、三维动画的基本制作流。明确动画设计的工作性质工作特点。了解动画的基本要求。

8、根据自身情况明确学习目标。的基本训练学习过程中，能掌握动画定义已经动画的两个基本要素，掌握传统动画、二维动画、三维动画的基本制作流程。掌握传统动画常用术语。本情境的学习目标是，通过学习培养学生积极思考、主动探究的能力4象力的特点6.掌握动画基本要素。1.7 分析动画制作的类别。1.8 动画运动规律的专业术语。7 .掌握传统动画、二维动画、三维动画的基本制作流程。8 .掌握传统动画常用术语。2.1小球弹跳的绘制技法22.2 小球弹跳原画的表现2.3 小球弹跳动画的表现2.4 小球弹跳动画的原理2.5 小球弹跳动画的时间和张数2.6 小球弹跳动画的节奏感把保L掌握小球弹跳绘制技法，了解2 .线的运

9、用。3 .了解小球弹跳原画的作用。4 .了解小球弹跳动画中间夹动画的技法。5 .了解小球弹跳并掌握减速度动画的时间、张数、原画等之间的关系，如何把握动画的节奏感，把握加减速度的准确性。L原画绘制准确；线条准确清晰；动画规律准确；动画时间2秒。2.根据教师的要求设计动画角色和动画场景，且场景和角色需要能够良好匹配，保隙情景动画的完整制作。通过学习能够绘制准确线条，准确清晰；动画规律准确;通过对本情景的学习通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力42.7小球弹跳的综合制作33.1小车启动生命力的表现3.2小车启动动画中割L了解生命力视觉表现。2.了解动画的韵味和生命力。原画绘制准确

10、；线条准确清晰；动画规律准确；动画时间5秒通过学习能够正确制作小球动画通过学习培养学生积极思考、主动探究的能力44.4.1 红旗的动画制作4.2 小草飘动的动画绘制4.3 小草飘动的1 .了解对象的绘制技法，生命力的体现。2 .了解线条的运用和把握。通过曲线运动规律的学习，可以绘制曲线类动画，包含S型、波浪形曲线动画。要求深刻在掌握插画基础知识上，绘制出其他曲线动画通过学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际4生命力展示理解S型曲线运动，做到举一反三；要求实践环节的动画绘制工作量不低于5秒。的能力5.绘制拉窗帘飘动动画，要求左右摆动熟练掌握小红旗动画的S形曲线动画运动

11、规律，掌握多条曲线同时运动的协调把握。能够绘制出线条挺拔、均匀、颜色一致；红旗设计合理；运动规律生动准确的动画。能够绘制出其他类型动画动态准确本情境的学习目标是，通过学习培养学生积极思考、主动探究的能力46.6.1迪斯尼狮子的绘制技法6.2迪斯尼狮子的动作表现1 .了解张与变形是动画的核心。2 .了解动作表现需要体现狮子的灵活。熟练掌握人物及动物的动作夸张。要求实践环节动画绘制工作量不低于5秒。能够熟练绘制出人物及动物动作准确通过学习培养学生积极思考、主动探究的能力47.7.1 摄影表的认识与学习7.2 人物走跑跳动作与摄影表的关系7.3 人物走跑跳动画制作了解掌握摄影表的知识。人物角色绘制，

12、动画表演。1、要求摄影表填写准确，分层清楚准确，时间控制合理。2、熟练掌握人物及动物的动作夸张。能够根据摄影表的时间分配绘制出角色动态培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。48.8.1 马的走路绘制8.2 鹿的走路绘制8.3 羊的动画制L掌握四足动物基本的走跑跳等运动曲线和方式；2 .能够熟练手绘出各种角色在各种环境中的运动；3 .能够对四足动物的动态1 .要求角色绘制技法熟练，有较好的绘画创作能力；2 .对于四足动物有非常深能够自如绘制出任意一种动物的运动姿态培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，4作有较好的捕捉；刻的了解.，熟8.4狗的动画制作8.5猪的

13、动画制作4.熟悉了解各种蹄类动物和掌类动物的绘制和分类。悉他们的动作方式和生活习惯。3.对于四足动物的捕食动8.6牛走路绘制作有较为深刻的了解。9.1设计小马9.2绘制小马情L掌握原创角色设计要求。线条直观大方；角色设计在此基础上，能够准确绘制出小猪的其他动态培养学生发现问题、分9.境分镜头2.熟练绘制任务角色。性格鲜明动析问题和解49.3绘制小马原画、动画3.良好的动画运动规律控制。画绘制准确,原画生动。决问题的能力10.10.1小孩跑步动画10.2动物跑步动画10.3多样跑步动画1 .掌握绘制人物和各类动物的跑步及多样跑步；2 .掌握人物原地跑步的动作绘画3 .人物多样运动的连贯动画制作。

14、要求根据原画的特征绘制其跑步动画，规律准确，符合原画的整体要求，实践工作量不低于5秒。能够绘制出人物和动物的运动姿态培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力411.1设计小女孩11.2绘制“小女L掌握原创角色设计要求。L线条直观大方；2.角色设计性能够在所学知识基础上，根据要求设培养学生发现问题、分11.孩的调皮运动2.熟练绘制任务角色。格鲜明计出画面风析问题和解4分镜头1L3绘制原画、3.良好的动画运动规律控制。3.动画绘制准确，原画生格设定，具有一定表达能力决问题的能力动画动。12.12.1麻雀的飞翔动画12.2小鱼的水冲冲刺动画12.3设计一条L能够熟练绘制鸟类、鱼类的飞翔动画，把握这类动物的运动特征；2.了解掌握各类动物的角色绘制技法，对原画绘制1.熟练掌握鸟类飞翔的冲刺，捕食动画，鱼类的急游、慢游动运用所学知识绘制出各类动物的运动规律通过学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理4鱼逆流而上动具有良好的基础：画；论联系实际画12.4