小学科学课程标准考试测试题及详细答案(2022版）.docx

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1、小学科学课程标准考试测试题及详细答案（2022版）一、选择题1、新课程标准对学生评价的影响是：（）A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格2 .义务教育科学课程是一门体现（）的综合性基础课程。A.传统文化B.信息技术应用C .数学运算D.科学本质3 .新课程理念中明确提出要构建（）导向的综合评价体系。A.知识B .素养C.活动D .科学4 .（）是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会 责任。A.科学观念B ,科学思维C .探究实践D .态度责任5、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时： （ ）A、凭感觉判断B、随意涂改C、重复实

2、验，重获数据D、以上方法都不可行A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象7、“对待科学”的具体内容标准有：（）A、不迷信权威B、尊重证据C、想知道、爱提问D、珍爱生命8、“对待科学学习”部分的具体内容标准有：（）A、科学是不断发展的B、珍爱生命C、尊重证据D、选择探究的问题9、“认识科学探究”部分具体内容标准包括：（）A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。B、区分什么是假设，什么是事实。C、选择适合自己的探究问题。D、应用知识经验解释现象。10、“思考与结论”部分具体内容标准包括：（）A、能倾听不同观点B、会查阅书刊及其他信息资源C、能考虑对同一现象做不同的解释D、能制作简易科学模型二

3、、填空题1、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符 合小学生的（）,（）,逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。2、学生是科学的学习主体，科学学习要以（）为核心，科学课程内容要满足（）和（）双方面的需要，科学课程应具有（ ）o3、（）是人类探索未知世界永无止境的活动。4、科学探究不仅可以使小学生体验到（）,获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科 学，什么不是科学。5、情感态度与价值观既是科学习的（）,影响着学生对科学学习的（）、（）与（）,又是科学教育的（）。三、判断题1、课程标准是直接指导教学的纲领性文件。（）2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。（）3、科学课

4、程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。 （）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。（）5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技 能上。（）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。（）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。（）8、课程标准中对静电这部分内容提出了要求。（）9、和自然教学大纲相比，标准中有关太阳和月球的内容要求从总体上看是降低了。()10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的，而国家的课程方案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。( )四、简答题1、科学课程标准的基本理念有哪些？2、科学课程标准前言部分的核心观点是什么？3、“课程标准”

5、包括哪些主要内容？详细答案一、选择题1、新课程标准对学生评价的影响是：（B ）A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格2 .义务教育科学课程是一门体现（D）的综合性基础课程。A.传统文化B.信息技术应用C .数学运算D.科学本质3 .新课程理念中明确提出要构建（B ）导向的综合评价体 系。A.知识B .素养C.活动D .科学4 . （ D ）是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、 社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社 会责任。A.科学观念B ,科学思维C .探究实践D .态度责任5、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时： （C ）A、凭感觉判断B、随意涂改C、重复实

6、验，重获数据D、以上方法都不可行A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象7、“对待科学”的具体内容标准有：（A）A、不迷信权威B、尊重证据C、想知道、爱提问D、珍爱生命8、“对待科学学习”部分的具体内容标准有：（C）A、科学是不断发展的B、珍爱生命C、尊重证据D、选择探究的问题9、“认识科学探究”部分具体内容标准包括：（A）A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。B、区分什么是假设，什么是事实。C、选择适合自己的探究问题。D、应用知识经验解释现象。10、“思考与结论”部分具体内容标准包括：（C）A、能倾听不同观点B、会查阅书刊及其他信息资源C、能考虑对同一现象做不同的解释D、能制作简易科

7、学模型二、填空题1、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符 合小学生的（年龄特点），（由扶到放），逐步培养能直接参 与的各种科学探究活动。2、学生是科学的学习主体，科学学习要以（探究）为核心， 科学课程内容要满足（社会）和（学生）双方面的需要， 科学课程应具有（开放性）。3、（科学探究）是人类探索未知世界永无止境的活动。4、科学探究不仅可以使小学生体验到（探究的乐趣），获 得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么 是科学，什么不是科学。5、情感态度与价值观既是科学习的（动力因素），影响着 学生对科学学习的（投入）、（过程）与（效果），又是科学 教育的（目标）。三、判断题1、

8、课程标准是直接指导教学的纲领性文件。（X）2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。（X）3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。 （X）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。（J）5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技 能上。（X）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。（X）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。（ ）8、课程标准中对静电这部分内容提出了要求。（X）9、和自然教学大纲相比，标准中有关太阳和月球的内容要 求从总体上看是降低了。( )10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的，而国家的 课程方案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。( )五、简答题1、科学课程标准的基本理念有哪些？答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体； 科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和 学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的 评价应能。3、科学课程标准前言部分的核心观点是什么？答：核心观点包括小学科学课程是以培养小学生科学素 养为宗旨的科学启蒙课程，这是对小学科学课程性质的定 位。既说明了这门课程以培养小学生的科学素养为目标， 又是处于启蒙阶段的教学。3、“课程标准”包括哪些主要内容？答：“课程标准”的正文包括前言、课程目标、内容标准与 实施建议四部分，还有一个附录。