无人机应用技术专业人才培养目标与培养规格.docx

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1、无人机应用技术专业人才培养目标与培养规格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，明确描述专业培养目标与学校总体育人目标的对应，对接行业需求，体现职业教育特色。一、人才培养目标与能力指标(一)培养目标(1)具有勇于担当、敢于奋斗、遵守飞行法规、忠诚职业和明德力行的匠心型人才(2)善用无人机专业知识、力行实践、精益求精的工科复合型技能人才(3)具备团队协作、全球视野、终身学习、服务关怀的持续成长型人才(二)核心能力目标表1核心能力目标代码学校无人机应用技术A道德规范道德规范B责任关怀责任关怀C专业技

2、能无人机技能D实践创新无人机应用创新E合作发展协同发展F家国情怀家国情怀()专业核心能力指标描述表表2专业核心能力指标描述培养目标核心能力能力指标具有承担责任、遵守飞行法规、忠诚职业和明德力行的匠心型人才道德规范A0FC81具备吃苦耐劳热爱劳动、遵守无人机相关的法律与其他法规的能力A0FC82具备遵守无人机行业规范、忠诚职业的能力责任关怀B0FC81具备社会责任和社会参与、人文情怀的能力BOFC82具备健康的体魄、心理，养成良好的生活行为习惯，和艺术审美的能力具备无人机专业知识、技能和较强技术的复合型人才无人机专业技能C0FC81具备熟练运用无人机专业知识、技能及执行行业标准的能力C0FC82

3、具有善用无人机专业技能，熟用专业工具的能力无人机实践创新D0FC81具有力行实践，能利用无人机在测绘、巡检等行业应用的能力D0FC82具有发现、分析、解决问题，跨界整合相关专业知识、资源的能力具备沟通合作、无人机专业国际视野和成己达人的持续发展型人才合作发展E0FC81具有良好的文字、语言表达能力，形成有效沟通能力、团队合作的能力E0FC82具有勤于反思，探究学习与持续学习的能力家国情怀FOFC81具有爱国情感、国家认同、自觉自信的能力F0FC82具备开放尊重、国际视野与理解的能力说明：说明:上表中X为学院变量，各学院应按如下规则使用特定字母替换，其中:财经学院一A,商务学院一B,师范学院一C

4、,信息学院一D,艺术学院一E,机电学院一F,民生学院一G,国际学院一K。“n”为层次变量，用“C”和“Z”，其中“C”代表“高职”，“Z”代表“中职”；“m”为专业变量，用数字“卜9”，在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号。二、就业岗位职业发展路径（一）就业领域与就业岗位表3就业领域与就业岗位序号专业名称就业领域岗位层级1无人机应用技术飞手初级：视距内驾驶员中级：机长高级：教员2设备维护初级：设备操作员中级：设备维修工高级：检修部门主管3行业应用初级：无人机测绘助理中级：无人级测绘师高级：高级无人机测绘师高级：部门经理（二）职业资格证书要求要求学生在校三年期间,至少考取专业技能

5、证书1个,建议考取2-3个专业技能证书。表4职业资格证书表序号工作岗位证书名称证书等级颁发单位1无人机驾驶员民航执照无中国民航总局2无人机行业应用企业行业证书无3无人机相关岗位Hx驾驶职业技能等级证书初级、中级、高级教育厅4无人机驾驶员无人机工程师中国AOPA无人机驾驶员、中国AoPA工程师初级、中级、高级中国AOPA5应用英语全国高校英语应用能力B级广东省教育部门三、典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。表5职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1低空无人机驾驶遥控器的参数设置与调试；无人机起飞前调试；航线规划；无人机飞行操作；操控自

6、驾仪软件；2无人机维护维修各种无人机的组装；无人机的调试；无人机的维护维修；发动机的拆装与维修；接收机、电调、舵机与机翼之间的连接。3无人机地勤装调地面站的架设、设备调试；检测与处理航拍航测数据；无人机自驾设备的安装与调试；操控无人机自驾仪软件；场地勘测；规划飞行路径。4搭载设备操控判断搭载设备是否可行；无人机搭载设备的安装、调试、维护维修；无人机搭载设备的操控。5航测无人机自驾仪数据分析能力；无人机航拍航摄数据检测与处理能力；多媒体制作能力；地形分析能力。四、职业能力与素质总体要求表6职业能力与素质总体要求专业能力素质要求职业道德有良好的职业道德,具有敬业爱岗、诚实守信、坚持准则、廉洁自律、

7、刻苦耐劳、谦和公正的品德。操作技能具备基本的计算机操作能力；具备电路分析、电子技术的基本知识及应用能力；具备航空航天等飞行系统的基本知识；具备安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。具备无人机生产、安装、调试：熟悉无人机机械部分组成及工作原理，构件及功能，能对无人机及部件进行组装和调试；具备无人机操控：学会固定翼无人机飞行操控，多旋翼无人机的飞行操控；具备无人机行业应用的能力：航拍、航测、巡检职业分析具有无人机的造型设计安全实用、具备无人机维护维修：无人机日常保养和判断能力维修常见机械故障等多方面的职业分析判断能力。学习能力1、具有提高专业技能的自觉性和紧迫感，通过勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，以提高技术水平与创新能力；2、提高个人注意力、观察力、思维力及感觉综合能力；3、具有对前沿无人机知识的信息获取能力或综合知识的运用能力。团队精神能在无人机研发团队中分工、协作，具有团队合作的精神和荣誉意识。沟通交际能力1、具有一定的文化修养，懂得待人接物的礼仪2、具有一定的创新意识、协作精神、适应能力写作能力1、具有较好的各类应用文的写作能力和较好的语言表达能力.2、具有书写无人机产品使用说明书、无人机开发流程的编制说明、无人机开发相关报表制作等写作能力。