【精品】“加强班风学风建设铸就学生成人成才”活动方案.docx

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1、“加强班风学风建设，铸就学生成人成才”活动方案学风，不仅关乎读书，更关乎治学与为人，它是一所学校的精神气质与灵魂所在。优良的学风是确保教育教学质量的关键因素，也是激励学生奋发向上、追求卓越的强大力量。为了进一步营造有利于学生成长成才的环境，激发学生学习的热情与主动性，促进学生的全面发展和素质提升，特制定本实施方案。一、建设目标，本次活动旨在解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面的问题，进一步提升学生对学习重要性的认识，增强学习的积极性和主动性,形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好氛围。目标是实现：认真学习的学生数量显著增加，学习态度明显改善，学习积极性大幅提升，每位学生的成绩在原有基础上有所提高

2、或显著提高，学生行为习惯得到进步规范，存在的问题逐步得到纠正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风得到进一步优化，教学质量得到进一步提升。二、领导小组组长：成员：三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段1 .国旗下讲话。通过国旗下讲话，发出加强学风建设的号召,使学生初步理解学风建设的重要意义及基本要求。2 .教师会。组织全体教师动员会议，明确学风建设的重要意义与教师肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。班主任需发挥指导作用，加强班风建设。3 .倡议书。由团委和学生会向学生发出学风建设，从我做起”的倡议书，明确学风建设的重要意义及基本要求。4 .班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，引导学生讨论

3、并认识本班在学风方面存在的问题，并提出具体的学风建设措施。5 .班级方案。各班主任结合本班实际情况，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。6 .辅助宣传。利用黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段，广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导活动深入发展。第二阶段：全面实施阶段1 .规范课堂教学常规。(I)学习环节要求：预备。预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。听课。认真听讲；学会做笔记；积极思考：踊跃发言；敢于质疑。复习。养成及时且习、系统复习的习惯，做好知识的归纳整理。作业。独立及时完成作业；作业错误要订正。考试。认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。(2)教师

4、职责：各科任教师是课堂管理的第一贡任人，坚持候课制度,不迟到，不提前下课,严格控制课堂上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象。（3）具体工作安排：各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人，负责填写课堂教学常规考核记载表，每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。预备铃响后，教室不能保持安静的,教师应对讲话的学生提出批评，并让学习委员记录到考核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中，出现说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，上课教师应及时指出，并让学习委员记录到考核表中。上课期间，各年级值口教师要不定

5、期对本年级学生上课情况进行巡查，巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，应当场指出，并让学习委员记录在考核表中。教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作业不能按时订正的，要及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。各课代表和组长要认真及时完成布理和收缴作业的任务，发现有抄袭作业现象的，要报告给学习委员，记录在案。2 .抓实早读、午休和晚自习管理。（1）早读、午休和晚自习要求：早读课必须按照老帅的布置放声朗读，不得做作业、收作业、打扫卫生：午休和晚自习必须做到零抬头、无声音，控制三闲”（闲话、闲思、闲事），不吃食品、不看与学习无关的报

6、纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。（2）具体工作安排：每天早读、午休和每节晚自习，由各年级文明监督员对各个时间段的情况进行检查。对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作，早读课不抬头，晚自习转头、掉头等情况进行检杳考核，每日公布反馈。（3）为了确保学生能够全神贯注地学习并养成良好的行为习惯,建议学校实施以下两项措施。首先，建议学生在午餐后直接前往教室进行午休，不得返回宿舍休息或洗衣服。午休时间将调整至12:15开始，以便学生在下午放学至第一节晚自习之间有更多时间处理个人事务。其次，对于走读生，原则上中午和傍晚不鼓励外出就餐。若学生家中有家长准备饭菜，并能

7、确保学生能够及时回家用餐并准时返校,家长需与班主任取得联系并获得同意。随后，班主任将通知政教处,由政教处统一办理相关手续。门卫将根据政教处提供的证明允许学生回家就餐。3 .强化学习方法指导，提升学习效率。（1）考试结束后，安排成绩优异及进步显著的学生分享学习策略，并交流心得。（2）班主任应充分利用班会时间进行学习方法指导，引导学生阅读相关学习指导文章，或邀请其他教师开展学习方法讲座。（3）所有教师需督促学生遵循教师提出的学习要求，并定期检查学生是否掌握了学习的关键环节，进而提供个性化指导。（4）各年级应组织教师对学生的作业进行评比，选出规范的作业进行展示。4 .加强学习目标教育，激发学生内在学

8、习动力。举办主题班会：主题一：从现在做起，培养良好的学习习惯，引导学生讨论以下问题：A.学习中存在的问题有哪些？B.解决这些问题的策略和措施是什么？主题二：刻苦读书，实现理想，通过分享个人理想、占今勤学故事、身边的勤学榜样等，进行正面激励，让学生有榜样可循，积极向上。班主任可利用名言警句、名人故事等素材，引导学生理解自己名字的含义、分享个人优点等，强调自信对个人成长的重要性。答班级也可根据实际情况确定其他主题。5 .举办形式多样的学科竞赛。以语文、数学、英语等主要学科为核心，组织学生参与各种形式多样的小型竞赛活动，以竞赛激发学生的学习热情，提高积极性，培养良好的学习习惯。第三阶段：总结与表彰阶段各班级将选出在学风建设活动中表现突出、进步显著的学生进行表彰。各年级推荐在学风建设中表现优秀、成绩领先的班级进行表彰。四、工作要求1 .各部门、各年级部、各班级需高度重视、认真组织、贯彻执行，确保取得实际成效。2 .学校行政干部、骨干教师、优秀教师及班主任应在学风建设活动中发挥模范带头作用，负贡宣传、组织、引导全体学生参与优良学风的建设。3 .全体教职员工应积极参与学风建设，以教风影响学风，以管理推动学风，以服务支持学风，以环境培育学风，共同营造全员育人的良好氛围。