幼儿园校长管理培训学校校长可能存在的问题.docx

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1、幼儿园校长管理培训学校校长可能存在的问题一、朋友式合伙，仇人式散伙帝格式的：行距：L5倍行距)学校创办之初，你利用你的关系，我利用我的资金，凭着感情和义气处理相互关系，制度和股权没有确定或有些模糊三L学校做大后,制度变得重要.利益开始惹眼，于是“排座次、论荣辱“。二、盲目崇拜社会关系办学校有一定的社会关系固然重要.尤其认识教委人员、校长、任课班主任k让你一式的：缩进：首行缩进：2字符，行距：L5而在招生方面如鱼得水。但是一别忘了打铁还得自身硬“只有提高自己师资水平自己的教学效率，才能立足于市场否则即使招了很多学生，也不一定能留得住。三、战略定位模糊没有看清自己的优点与劣势，没有清晰的战略规划.

2、不知道坚持什么，改进什么,如何创新如何固守。遇到招生困难不知道是自己教材选用不科学，还是师资配备不精良,抑或是宣传思路有问题，一有风吹草动,马上乱成一团，胡子眉毛一把抓。四、习惯性信用缺失说话不算数合同不算数，今天心血来潮规定这样那样，明天一看不行，改。说中旬发工资,非得拖到下旬C自己制定的一大堆政策制度.要求员工绝对执行，到了自己面前却视而不见.让手下的老师们无所适从，怨声载道。五、工资制度随便改静热耻缩进：首行缩进：-71厘米.行距：15按带班个数.按带班人数,还是按带班级别一抑或是按带班大小尸让人感觉无论如-一 带格式的：缩进：首行缩进：2字符，行距：1.5倍 行配何工斐也不会有所突破,

3、本来这样算自己这月工资能涨，谁曾想制度又改了。六、过渡追求系统平衡学校一般是由市场部、教学部、服务部、行政部等几大部门构成，它们彼此之间需要一个动态的平衡。但一层管理者过分看重平衡，在奖励政策、人员提升、部门权限、业绩考核一味强调“一碗水端平最后优者不奖，所有部门都吃大锅饭。七、完美主义群众化完美主义不是坏事，但不能将其扩大化。如果有了太多的挑剔，太多的责备会给整个学校带来无尽的烦恼。一虽然学校会存在一定的问题,向团队传达时，要进行过滤，避免对使团队引起不必要的恐慌，降低员工对学校的信心。人、缺乏预见性，师资储备不足暑假过后教师流动性比较大，如果没有储备好足够的师资，暑假开设的班级就没人去带K

4、因此会造成所以有一个老师带五六个班的情况,但超重荷的教学压力L区很难保证教学的质量。有的学校老师不够，就合班.由于教学进度的不统一.再加上老师们教学方法的不同:造成了大量学生对教学的不适应，以至于最后流失，九、会议综合症有事开会无事开会，大事开会小事也开会，仿佛只有通过会议校长和老师们才能沟通，学校的控制才能实现，校长的意志才能贯彻。然而一过多无效的会议，引起老师们的反感。更有甚者一开会就批斗，气氛相当压抑L廿问题没有解决多少，心里倒失落很多。十、外行管内行有些学校校长对教学不太精通.但各种重要决策还是自拿主意。决策一定，嘴巴一动，又有多少老师通过别的方式来弥补决策带来的负面影响虹LH、管而不

5、理管是控制.理是训练；管是压力，理是疏导；苦日婆心指引成长C管需要领导才能理是疏导管是条条框框中规中矩，理是苦口婆心指弓I成长.管需要领导才能.理是理需要专业知识,行业洞察力。十二、好高鹫远学校领导今天说我们合并什么什么学校，明天又说我们要全国加盟。可惜随着学校的发展，大家的薪资水平依然没有提高老师们已经知道L画的饼再大,L再好，即使最后变成了真的馅饼.也没有自己的份L投入激昂的精神并不能换来物质的富足。所以，建立完善、科学的绩效考核和晋升制度.让每个员工都能参于其中，并获得收益，才能快速发展并保证团队稳定。十三、不善于授权有一个学生五六百人的外语学校，一个在读学生，请假请到校长那里L校长还要

6、去告诉任课老师。这样的小事都要亲自参与，难怪一天到晚疲惫不堪。老是用创业者的心态来运营学校，学校发展十分缓慢，老师们还会觉得校长对自己是那么的不信任。十四、强于演说弱于倾听由于自己掌握了更多的话语权.管理者们很习惯的发表自己的主张.不太注意倾听一线老师的建议.所以有时演说者神采飞扬，听者却嗤之以鼻.十五、一味模仿竞争对手永远没有创新，永远跟随.对手研发出资料，马上费尽脑汁通过手段搞到手，不管资料如何,照本宣科。对手引入某种教材，自己也紧跟着马上复制,不管师资是否到位Jh一味的模仿竞争对手.很容易让对方搅乱阵脚.最后连期的根据地也失掉配了。十六、优柔寡断对待下属有争议的事情左右摇摆，不知道谁该听谁的，结果就被员工认为“和蔼可欺“，威信荡然无存。十七、假面认同决策之前，领导心里已经有了答案，但还是让大家畅所欲言，结果凡是与自己相左的意见全部否定。久而久之，老师们都明白只不过是走过场。决策的实施就必然存在着很多的隐患。十八、三拍校长-J带格式的：缩进：首行缩进：2字符，行距：1.5倍一-（带格式的：行即：1.5倍行距对学校的管理工作没有计划（拍脑袋决定，拍胸脯保证，拍大腿后悔）。