学院教学督导工作规程.docx

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1、学院教学督导工作规程第一章总则第一条根据*学院教学质量保障工作条例精神,为了加强学校对教学督导工作的宏观管理和指导，充分发挥教学督导在维护教学秩序、加强师德建设、提高教学水平、优化育人过程和总结育人经验诸方面的积极作用，进一步完善教学质量保障体系，促进应用型人才培养质量的提高，特制定本工作规程。第二条教学督导以树立教师和教学管理人员爱岗敬业精神，树立学生的优良学风，提高教学质量与教学管理水平为目的，坚持“督”与“导”相结合，重在提高的原则,通过“督教”、“督学”和“督管”，对教师教学、学生学习和教学管理等进行全面监督、检查和指导。第二章组织机构第三条教学督导工作实行学校、院系两级管理体制。第四

2、条学校成立*学院教学督导委员会（简称“督导委员会”），设主任1名，由分管教学副校长担任，副主任1名，委员15-20名。委员会下设督导办公室、学校教学督导专家组和院系教学督导专家组，学校督导专家组原则上由督导委员会委员组成。教学督导员由学校教学督导专家组成员和院系教学督导专家组成员构成。第五条学校督导办公室设在教务处，负责学校教学督导的日常事务。院系教学督导专家组由各教学院系分别成立,负责本院系教学督导工作。学校教学督导专家组由学校成立,分文科组和理科组两组，负责各院系教学督导工作的检查和全校的教学督导工作。第三章工作范围与对象第六条教学督导主要采取“听、看、查、访”方式进行，包括督教、督学和督

3、管三项内容，工作的范围涵盖全校各个教学环节和教学管理的全过程。第七条督教的范围是理论教学和实践教学（实验、实习、实训、综合训练等）全过程，督教主要采取听课、检查教学文档、访谈（座谈）教师、访谈（座谈）学生等方式进行，督教的重点对象是：（-）承担实践教学任务的教师；（二）承担教学任务的新引进教师；（三）首次承担课程主讲任务的教师；（四）承担新开设课程教学任务的教师；（五）没有获得过教学大赛奖励的教师；（六）承担“本科教学质量与教学改革工程”项目的教师；（七）学生信息员或学生评教反馈教学效果不好的教师等。第八条督学的范围是学生的学风情况以及学生的学习内容、方法和成效，主要采取听课、查看作业、查看试

4、卷、访谈（座谈）教师、访谈（座谈）学生等方式进行，督学的重点对象是：（一）有过学业预警的学生；（二）因学习成绩留级的学生；（三）休学后复学的学生；（四）转专业的学生；（五）学习上有个性需求的学生。第九条督管的范围是承担教学管理的职能部门和各院系教学管理的各个环节、对学校专项工作的落实情况和规章制度的执行情况，主要采取看环境、看设施、查材料、访谈（座谈）学生、访谈（座谈）教师、访谈（座谈）管理人员等方式进行，督管的重点对象是：（-）以往检查中存在问题的院系或部门；（二）执行专项任务的院系或部门；（三）新规章制度的落实情况；（四）重点教学环节的管理情况；（五）教学建设和教学改革的开展情况等。第四章

5、工作职责第十条*学院教学督导委员会的主要职责：（一）根据学校教学工作安排，讨论制定督导工作计划,落实督导工作任务，并根据需要适时调整督导工作的重点;（二）向学校反馈各类教学督导情况和建议；（三）完成学校安排的其他相关工作。第十一条*学院教学督导委员会办公室职责：（-）负责落实督导委员会布置的工作任务；（二）收集校级督导材料，统计分析督导数据，定期编写督导工作情况通报；（三）撰写督导委员会年度工作总结；（四）做好相关资料归档工作；（五）做好其他协调服务等工作。第十二条学校教学督导专家组的主要职责：（-）参考学校督导工作计划，制定本组教学督导工作计戈Ij;（二）组织本组成员开展工作，完成教学督导任

6、务；（三）对全校的日常教学秩序进行检查；（四）对院系教学管理工作进行检查；（五）对各院系的教学督导工作进行检查、指导；（六）完成学校、教学督导委员会安排的其他工作。第十三条院系教学督导专家组的主要职责：（-）制定本院系教学督导工作计划；（二）组织本组成员开展工作，完成教学督导任务；（三）收集本院系督导材料，统计并分析督导数据，定期通报教学督导工作情况;（四）做好相关资料的归档工作；（五）完成学校教学督导委员会安排的其他工作。第十四条教学督导员的主要职责（-）根据教学督导工作计划，深入教学第一线掌握教学状况，及时与任课教师、学生、教学管理人员交流和反馈教学信息，帮助改进教学方法，提升教学及其管理

7、水平，提高教学质量；（二）按规定完成教师教学质量测评等相关工作；（三）参加学校安排的教学检查、评价和调研活动；（四）完成学校、院系或组长交办的其他工作。第十五条教学督导工作以集体督导与个别督导相结合,通过听课、与师生及教学管理人员访谈交流、召开座谈会、查阅教学档案和实地考察等方式开展工作。第十六条教学督导工作实行例会制度。原则上各督导组每月召开一次工作会议，交流、总结和安排本组督导工作。每学期举行三次学校督导委员会全体会议，学期初召开工作安排会，学期中和学期末召开工作总结交流会。也可以根据工作需要临时安排会议。第五章任职条件与聘任第十七条在岗或离退休教师任职教学督导员的条件：（一）熟悉教育法规

8、、懂教育教学规律，具备一定的教育科学理论知识和丰富的教学实践经验，熟悉教学管理过程；（二）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律，具有较强的组织协调能力和表达能力；（三）原则上应有5年以上高校教龄，具有高级专业技术职务；（四）对于离退休教师，年龄一般不超过70周岁；对于在岗教师或管理人员，教学名师、专业带头人、省级以上教学竞赛获得者、有丰富的教学管理或学生管理经验者优先；（五）身体健康，有时间和精力胜任各项教学督导工作。第十八条学校教学督导员的聘用程序：（一）个人自荐；（二）教务处审核；（三）学校确定人选；（四）学校正式聘任，聘期每届两年，根据工作需要可连聘连任。第十九条各院系教学督导专家组成

9、员由院系确定，原则上应包括分管教学工作、学生工作的院系领导，各专业业务骨干。第六章工作纪律与要求第二十条纪律要求：（一）教学督导员应规范自身行为，工作中要做到客观、公正，既要严格要求，又要耐心细致，杜绝简单粗暴的工作方式。不得私自外传督导组对参评对象的评价信息。（二）督导员要虚心听取广大师生的意见，不断改进自己的工作方法，提高督导水平。（三）在执行集体督导任务时，有事必须严格履行请假手续。无故不参与督导工作一个月者视为自动解聘。（四）严重违反学校工作纪律的督导员予以解聘。第二十一条学习要求：教学督导员应积极学习国家教育方针、政策和学校相关文件，了解高等学校教育教学改革形势，解放思想，更新观念，

10、注重自身素质的提高。第二十二条工作要求：根据督导内容，按要求填写相关表格（参见附件），做到事实、问题和建议等分类清晰，描述准确。原则上，每单周周四向督导办公室提交一次督导材料；若督导过程中发现急需解决的问题，应及时提交材料。（-）听课要求：每个月每位督导员原则上理论课听课610节和实验课听课48节，听课后要及时与任课老师交流，给予指导；听课纪律要求与上课教师纪律要求相同；听课前、听课后通过访谈学生、教师，检查教学文件等方式进一步了解教师和学生的情况；听课以节为单位，原则不连听一个教师的两节课，尽量多了解一些教师上课情况。（二）访谈（座谈）要求：每学期对每个听课院系至少组织一次学生座谈会，至少一

11、次教师座谈会，了解学生和教师对教学、教学管理方面的意见和建议；每学期对于听课院系，至少组织一次教学管理人员座谈会（可以几个院系一起组织），了解对教学管理的意见和建议。（三）日常教学秩序检查:每月2次日常教学秩序检查，检查范围要涵盖对应教学楼的所有上课班级，所有教室和实验室。（四）其它检查督导工作要求：其它常规教学检查和专项教学检查以具体通知为准。第七章待遇与权利第二十三条教学督导员有权按要求检查各类教学活动,查阅教学单位或教师个人的相关教学资料。任何单位或教师应予积极配合，并提供相关的材料或数据，不得以任何形式妨碍教学督导工作的正常开展。第二十四条教学督导员享受公派至省内外其它高校交流、学习督

12、导经验的权利。第二十五条学校教学督导专家组成员在完成规定的工作量后，由学校按相关规定统一发放教学督导津贴。第二十六条学校为教学督导员开展工作提供必要的保障条件。第二十七条教学督导员有权自愿申请并经学校备案后退出督导队伍。第八章附则第二十八条各院系根据本单位情况制定院系教学督导实施细则。第二十九条本条例自发布之日起实行，由教务处负责解释。附件：L*学院教学督导员督教表2. *学院教学督导员督学表3. *学院教学督导员督管表4. *学院教学督导员听课评价表*学院教学督导员督教记录表（20-20学年第学期）周第周至日年月日至次第周期年月0督教对象、内容、方式及发现的问题:建议:组文科组口别理科组口督

13、导员签名(20-20学年第学期）周第周至日年月日至次第周期年月日督学对象、内容、方式及发现的问题：建议:组文科组口督导别理科组口贝佥名（20-20学年第学期）周第周至日年月B至次第周期年月日督管对象、内容、方式及发现的问题:建议:文科组口理科组口督导员签名*学院教学督导员听课评价表（20-20学年第学期）教师信息姓名职称教师所属院系学生专业班级课程信息课程名称类型授课地点听课节次理论实验项目序号评价标准评定等级得分优良合格不合格学度O教态21为人师表，教书育人，精神饱满，仪表端庄108642遵守教学纪律，不迟到、不早退，不随意停、调课，课堂教学组织效果好10864教学内容203教学目标明确，内容充实108644内容条理清晰，重难点突出10864教学方法405使用普通话教学，表达清楚，进度适中87536使用案例式、项目式、启发式、参与式教学方法加深学生的理解1412967注重知识传授与学生分析问题、解决问题能力的培养108648合理使用教学辅助手段（含多媒体、实物、模型、图片等），板书（课件）规范8753教学效果209学生到课率高，课堂气氛活泼，学生学习兴趣浓厚1086410课堂互动情况好，学生主动记笔记10864合计得分问题与建议:与任课教师沟通后签名督导签名：教师签名：时间：