分数一堂好课的标准政史地教研组.docx

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1、一堂好课的标准(政史地教研组)序号评价内容评价标准分数1教学目标突出以学生为木,“三维”目标明确,具有课堂实现的可能和价值。既要考虑微观目标的实现,又要考虑与微观目标的联系。2重点难点重点突出,切忌面面俱到,泛泛而谈,要有矛盾生成和解决的相应办法。难点的突破和解决要有明确的方法。3活动设计能激发学生兴趣,适合学生的认知水平。与教学内容吻合,能为教学目标服务,体现研究性。有师生互动和生生互动,思维交流有针对性,有明确解决的问题。4材料的选择与应用材料的选择要紧扣热点,要贴切和典型。材料在教学中的应用要充分,宜精不宜多,能为教学服务。5问题设计教师的提问要有坡度,有铺垫,切口要小。符合学生的实际,

2、既面向全体,又能考虑到不同层次的学生。能通过引导学生思考,得出结论。能反映一定的教师机智,及时处理课堂上的生成性问题,用来弥补预设性问题。6教师语言课堂用语要准确、规范。语速适中,留给学生思考的空间。7教学环节板块清晰、环节流畅,过渡自然。讨论、活动适度,避免太多的中断。结尾要有提升,是教学理论、学生理论上升到一定高度。8多媒体运用与教学内容吻合,有助于学生开拓视野,了解社会,切实为教学目标服务。技术上有一定创新,既有美感又体现实用价值。9板书设计条理清晰,知识结构完整、明确、详略得当,重点突出。与多媒体的运用相辅相成、相得益彰。10评价方式的设计评价形式多样,能考虑到不同层次和不同特点的学生。教学评价具有可操作性,对学生的学习效果起到检测和激励作用。总分评分说明:根据上述十个评价内容进行评价,每项10分,总分IOO分。

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