《中学美术教材研读—设计应用》教学大纲.docx

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1、中学美术教材研读一设计应用教学大纲一、课程信息课程代码308B2049课程名称中学美术教材研读一设计应用课程性质专业选修课学分1.5学时16理论课时+16实践课时先修课程中学美术教材研读造型表现、欣赏评述课程负责人适用专业美术学课程简介：“设计应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中”设计”的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统工艺的思想、制作手段与方法。“设计应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动

2、的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标:L了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。2 .感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。3 .养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以

3、设计和工艺改善环境与生活的愿望。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标34.教学能力4.1熟悉中学教育的一般规律，掌握中学美术教育的基本知识和理论，以及中学美术课程标准和新教改的方针、政策。L4.2具有较强的基础美术教学基本功，能胜任中学美术教学。M4.3具备将美术学、美术教育的基本理论运用于中学及相关教育机构美术教育工作的能力。M4.4具有一定的美术教育理论研究的能力。L4.5具备运用现代技术手段和教育理念独立开H发、设计中学美术课程的能力。6.

4、综合育人6.1了解中学生身心发展的特点，在教学过程中运用美术学科特点开展美育活动。H6.2具有组织与辅导中学美术课外活动的能力。M6.3具有营造校园文化艺术氛围的能力。L三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时L“设计应用”学习领域研读概述课程目标1、21. “设计应用”学习领域的研读背景2. “设计”与“应用”之间的关系3. “设计应用”学习领域涉及的内容L能够了解“设计应用”学习领域的重要地位、应达到的目标及“设计”与“应用”之间的关系2.能够掌握“设计应用”学习领域涉及的内容、不同学段学习目标的划分依据和不同学段具体学习内容及活动建议1 .课堂教学2

5、.课内外练习2学时2.“设计应用”学习领域的教课程目标1、2L“设计应用”学习领域的学习目标1 .了解“设计应用”学习领域的学习目标教学导向2 .理解“设计应用”学习1.课堂教学2.课内2学时知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时学目标2.“设计应用”领域中，“科技”与“艺术”外练习学习领域中“设的关系，能够规划设计“用”计”与“工艺”为主的教学策略涵义及教学导向3.“设计应用”学习领域以“用”为主的教学策略L“设计应用”学习领域的阶段1.了解“设计应用”学习领3.“设计目标及教学活动域的阶段目标及教学活动建L课堂应用”学习课程目建议议教学2学领域的阶标1、22.“设计应用”2.了

6、解“设计应用”学习领2.课内时段目标学习领域的阶段域的阶段目标及评价建议外练习目标及评价建议4.“设计L了解图案的要素等基础知1.课堂应用”学习课程目花的变化；图案识。运用明度或色相渐变的教学4学领域教材标1、2、之美；装点生活方法进行色彩创意和设计，2.课内时研读：图案3初步掌握图案创意和设计的外练习与装饰教学方法和课程资源整合能对应课实现环知识单元程目标知识点预期学习成效节学时力2.培养学生对图案的实际运用能力和自主探究合作的能力，掌握图案教学的基本能力L了解色彩的三原色、三间色及三要素等基础知识。运用明度或色相渐变的方法进5.“设计行色彩创意和设计，初步掌1.课堂应用”学习课程目多变的色

7、彩；重握色彩创意和设计的教学方教学4学领域教材标1、2、复的魔力；奇妙法和课程资源整合能力2.课内时研读:色彩3的墙2.培养学生对色彩的实际运外练习与应用用能力和自主探究合作的能力，掌握色彩教学的基本能Jj6.“设计课程目蓝白之美；泥土了解颜色的搭配L课堂应用”学习标1、2、的味道；放飞希2.了解茶壶、风筝制作的过教学4学领域教材3望程，熟悉一般步骤，能够统2.课内时研读:手艺筹教学方法和资源进行形式外练习知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时之美美和色彩美的教学7.“设计应用”学习领域教材研读:平面设计课程目标1、2、3美丽的书；张贴的画；一目了然了解平面设计的目的和原则及创意方

8、法，掌握书籍装帧的基本方法2.能够设计教学方案制作一款书籍封面、海报、标识，培养设计意识，提高动手能力L课堂教学2.课内外练习4学时8.“设计应用”学习领域教材研读：日常生活之美课程目标1、2、3日用器具；霓裳之舞；最亲近的家具L了解蛇年日常生活中器具、服装、家具的作用2.掌握日常生活用品的种类、特征以及设计方法，并能够制定有效的教学方案1.课堂教学2.课内外练习4学时9.“设计应用”学习领域教材研读:环境之美课程目标1、2、3可爱的家；公共艺术；城市客厅L了解室内设计、公共艺术、景观设计与生活环境的关系2.具有环境设计的基础知识和基本技能，能够制定教学方案进行简单的设计制作L课堂教学2.课内

9、外练习4学时10.“设计课程目1.“设计应用”1.了解“设计应用”学习1.课堂2学知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时应用”学习标2、3学习领域的教学领域的教学模式教学时领域的教模式2./解“设计应用”学习2.课内学模式及2.“设计应用”领域的教学策略外练习教学策略学习领域的教学策略3.“传统工艺”和“现代设计”的教学侧重及要点四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定L“设计应用”学习领域研读概述课程目标1、2专题演讲；课后作业；课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、实践项目和期末考查。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（5%）,具体方案为：总

10、分为IOO分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按2.“设计应用”学习领域的教学目标课程目标1、23.“设计应用”学习领域的阶段目标课程目标1、24.“设计应用”学习领域教材研读：图案与装饰课程目标1、2、35.“设计应用”学习领域教材研读：色彩与应用课程目标1、2、3学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.实践项目(35%),安排10次专题演讲。每次满分为100分，最后取平均分。3,期末考查(60%),实行综合闭卷考试，总分为100分，期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。6.“设计应用”学习领域教材研读：手艺之美课程目标1、

11、2、37.“设计应用”学习领域教材研读：平面设计课程目标1、2、38.“设计应用”学习领域教材研读：日常生活之美课程目标1、2、39.“设计应用”学习领域教材研读：环境之美课程目标1、2、310.“设计应用”学习领域的教学模式及教学策略课程目标2、3五、课程建议教材及主要参考资料1 .义务教育美术课程标准(2011年版).中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社2 .王大根.美术教案设计,上海人民美术出版社，2007年3 .尹少淳.初中美术教学策略.北京师范大学出版社，2010年4 .尹少淳.走进文化的美术课程一一美术课改新视野丛书.西南师范大学出版社,2006年5 .义务教育教科书美术，江苏凤凰少年儿童出版社，2013年6 .义务教育教科书美术，人民美术出版社，2012年