《写意人物》课程教学大纲.docx

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1、写意人物课程教学大纲一、课程信息课程代码308B2034课程名称写意人物课程性质专业必修课学分2周数16学时64先修课程素描基础、色彩基础、国画素描课程负责人适用专业美术学（师范）专业课程简介：写意人物本课程为美术学院中国画专业方向必修课程，旨在提高学生水墨人物画的写生和创作能力。课程主要内容包含：水墨人物画的概念、基本发展历史沿革及不同时期的代表作品。水墨人物画的基础造型和艺术表现等。课程教学目标是使学生掌握写意人物画的概念、基本发展历史及不同时期的风格特点。了解写意人物画的基本知识，包括绘画材料、绘制等艺术特性，以及创作能力和想象力培养的重要性，能较为深入地评价和鉴赏写意人物画作品。掌握传

2、统写意人物画的技法和表现形式，熟练掌握写意人物的造型能力。熟练运用写意人物画的各种技巧和理论知识进行写生与创作。提高学生将相关理论与技法运用于中学美术教育的能力。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：L通过本课程学习，学生掌握写意人物画的概念、基本发展历史及不同时期的风格特点。2 .通过本课程学习，学生了解写意人物画的基本知识，包括绘画材料、绘制等艺术特性，以及创作能力和想象力培养的重要性，能较为深入地评价和鉴赏写意人物画作品。3 .通过本课程学习，学生掌握传统写意人物画的技法和表现形式，熟练掌握写意人物的造型能力。4 .通过本课程的学习，学生能够熟练运用写意人物画的各种技

3、巧和理论知识进行写生与创作。5 .通过本课程的学习，提高学生将相关理论与技法运用于中学美术教育的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程目标1m目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求3毕业要求指标点3.2HMM毕业要求指标点3.3HMM毕业要求4毕业要求指标点4.2MMH毕业要求指标点4.3MMH毕业要求6毕业要求指标点6.2H毕业要求指标点6.3H三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单对应课知识点预期学习成效实现环节学元程目标时1.水墨人物画L

4、水墨人物画的L了解和掌握水墨人物1.课堂教学：的概概念；画的概念；运用多媒体进行讲念、基2.水墨人物画的2.了解水墨人物画艺术述；运用图片和视理本发展课程目发展概况；的起源和发展历程；频讲解分析。论历史沿标1、53.不同时期的水3.能够运用分类法对作2.课后实践：2学革及不墨人物画作品赏品风格进行赏析；查阅相关水墨人物时同时期析。4.培养对水墨人物画的画史论书籍和画的代表鉴赏与批评能力。册。作品。2.水墨确立“造型为重，1.能够从兼工带写的画1.结合教育教学理理人物画课程目不谈笔墨”的观法入手，掌握造型这一论，以多媒体方式论的基础标2、3、念，具体包括以重点，初步解决人物结讲解分析水墨人物2学

5、造型和5下三个方面：构的问题。画教学的方法；时艺术表L造型不造体，2.抛弃西画素描中某些2.欣赏优秀教学视+知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时现（一）要求形似，而不不适应的因素，向专业频；实是体似。人物画过渡，逐步引发3.课堂教学示范并践2.线面造型，以用笔、用墨等一系列专逐一辅导；27线为主。业性因素。4写生和临摹：学3.将三维物象努3.有利于学生日后有的人物头像临摹和写时力压缩成二维或向工笔，有的向写意等生；接近二维的形象多元方向发展。人物半身临摹和写后再进入画面。4.能够避免出现以下问生。4.对于“似与不题：似”的把握，侧用毛笔画西画素描；重于“似”。过早重视笔墨，导致出

6、现肤浅的造型表现；过早追求风格化、程式化和传统化。3.水墨1.确立“笔墨为1.造型上，大多数同学1.结合教育教学理理人物画课程目先，笔墨与造型能基本达到“似”,能“写论，以多媒体方式论的基础标2、3、一体”的观念；实”。对于少数基础好的讲解分析水墨人物2学造型和52.中国画笔墨语同学，能从“似”向“不画教学的方法；时艺术表言多组相对的概似”过渡，从“写实”、2.欣赏优秀教学视+知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时现（二）念，如：方圆、“再现”向“写意”、“表频；实曲直、粗细、疏现”过渡；3.课堂教学示范并践密、浓淡等等；2.线条上，能基本达到逐一辅导；273.中国画的色彩粗细、曲

7、直、疏密等组4写生和临摹：学观；合变化；人物半身的临摹和时4.人物画“神”3.用笔上，能注意快慢、写生；的概念。轻重、提按以及中锋勾人物全身临摹和写勒、侧缝皴擦节奏变化，生；基本做到“骨法用笔”，5.中国传统书法是“写”而不是“描”；（行书、草书）的4.用墨上，能基本达到练习。浓、淡、枯、润等等变化。但同时，画面又不“花”、“乱”，能基本建立起各部分关系的视觉秩序，并理解这背后所依托的中国传统哲学观；5.用色上，能基本掌握知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时两种染色法，以及“色破墨”、“墨破色等技法；6.掌握人物画“神”的概念，具体包括以下三层含义客观对象的神主观感受发挥的神笔墨

8、技艺的神。1.能够把传统山水画中1.结合教育教学理的局部结构作为范本，论，以多媒体方式理做变体的用笔方式临讲解分析水墨人物论4.水墨摹；画教学的方法；2学人物画课程目2.能够对潘天寿等大师2.欣赏优秀教学视时的基础标24、形式意象与人物花鸟画中的形式结构进频；+造型和5写生行分析和借鉴，进一步3.课堂教学示范并实艺术表认知中国画的平面性，逐一辅导；践现（三）加深对形状的性格，形4.写生和临摹：2学状与形状之间的对比与临摹传统人物画时和谐等关系的认识；（李公麟、陈老莲知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时3.综合以上方法，对西等人物画家的作方现代绘画进行借鉴，品）;如克里木特、席勒的

9、绘临摹古代山水画画作品等。（局部）；临摹潘天寿等大师作品以水墨画的形式临摹克里木特等西方大师的作品。四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.水墨人物回课程成绩包括三个部分，分别为平时出的概念、基本课堂提问、个人勤、平时作业完成情况、画面效果掌握发展历史沿革课程目标1、5报告与课堂作笔墨熟练程度。具体要求及成绩评定方及不同时期的业法如下：代表作品。1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，2.水墨人物画课程目标2、课堂提问、课堂不加分”的方法计算成绩，无故旷课以的基础造型和3、5练习与课堂作此，将在总评成绩中扣除2分。无故缺艺术表现（一）业勤5次者，取消本门

10、课程的考核资格；2 .平时作业成绩，根据学生所掌握的中国画创作的相关知识与技法的熟练程度，画面的表达效果的优劣确定。3 .本课程为考试科目，平时作业成绩在三次以上，平时成绩占总成绩的60%。4 .期末考试。期末考试采取现场独立完成创作考试的方式进行。考试占总成绩的40%。期末考试卷面成绩未达50%者，该门课程成绩作不及格处理。3.水墨人物画的基础造型和艺术表现（二）课程目标2、3、5课堂提问、课堂练习与课堂作业4.水墨人物画的基础造型和艺术表现（三）课程目标2、4、5课堂提问、课堂练习与课堂作业五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材王赞著：从写生走向创作人物画，杭州：中国美术学院出版社，2001版。2 .主要参考书（1）王德年著：中国人物画技法，重庆：西南师范大学出版社，1996版。王赞著：从写生走向创作人物画，杭州：中国美术学院出版社，2001版。（3）中央美院中国画系编著：中国画，北京：高等教育出版社，1990版。李洋著：中央美术学院李洋水墨人物写生，北京：工艺美术出版社，2005年版。