师德师风征文——弘扬高尚师德潜心立德树人.docx

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1、师德师风征文一一弘扬高尚师德潜心立德树人师德如花,在奉献中绽放光彩,在芬芳中倾吐芳华。不忘教育初心、牢记育人使命,不懈追求立德树人的根本。作为教师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵,用精神塑造灵魂,用智慧铸就文明,用爱谱写灿烂人生。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”一名好教师,要用爱教育。俗话说:“老师像蜡烛,燃烧着自己,照亮着别人。”当我亲身经历的时候,才真正悟懂这句话的重要性。身为教师,我很光荣,身为教师,我很荣幸。长期以来,教师教书育人,敬业奉献,得到社会人民的尊重与敬爱。我们每天与孩子们朝夕相处,日日陪伴,寸步不离围着他们转;作为教师,要

2、有一颗纯洁的爱心对待每位学生,热爱学生,尊重理解学生的内心小世界。对于孩子们,他们是一张张的白纸,未来蓝图我们已经给他们绘画好了,言传身教是实现未来蓝图的最佳途径,当然这途中,难免会遇到不少熊孩子或者一些学困生,因此,我们要用仁爱之心,慢慢的把他们感化,要多给这些孩子一些耐心,多给一些关爱,让爱在孩子身上传播,让爱在孩子身上生根发芽,让爱传给世界上所有的孩子。“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”一名好老师,要授道于教。作为新时代教师的我们,就是要按照习近平总书记的要求,不能只“授业”“解惑”而不“传道”,而是要把“传道”放在第一位,既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命,做到“经

3、师”和“人师”的统一,努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。其实作为一名教师,并不仅仅是表面的动作和行为,它来自于内心的观念之中,更应把“耐心”放在自己神圣的工作之上。“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”一名好教师,要巨细入微。作为教师,重在细微之处,老师的一个微笑,一句赞美,一个动作,无时无刻都感染着孩子。和孩子们在一起学习与生活对他们的细心照料也是至关重要的,在日常生活中,每天都要细心观察每一个孩子的特点,发现他们的闪光之处,帮助补救他们的不足之处,让他们学会取长补短。我们对待学生就是对自己的孩子一样去照顾,让他们感到就像在家里一样温馨。“随风潜入夜,润物细无声。”一名好的老师

4、,要用心尽责。是的,我们既要对学生负责,又得对家长负责,教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为,可能会毁掉一个学生的将来,会毁掉一个家庭的将来。作为一名农村初中教师,面对一群不懂事的孩子,部分个性叛逆,学习和生活习惯较差的学生,更应该对他们的学习,生活各方面负责,要尽全力去关心他们的成长,培养他们良好的习惯和品德,让他们在学习和生活上都能适应社会的发展。因此,责任心是建立在爱心、耐心、细心之上的,一名教师必须发自内心的热爱自己所从事的从教工作。以教工作为“喜”,以孩子为“乐”,热情的投入工作中,让孩子们阳光快乐地成长。“令公桃李满天下,何用堂前更种花。”一名好教师,应博识藏胸。有人说:“要给学生

5、一杯水,教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉,但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时,我想,在那时,我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。“相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。”一名好老师,要致爱于生。对学生真诚相待,走进学生的心灵,做良师益友。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,构成一种师徒般的师生关系;但处理不好,会产生对立情绪,造成教师难教,学生不学的局面。师生间的矛盾主要在于

6、老师,而不是学生,老师应去研究学生的心理,研究人的个性。此刻的学生,生活条件“富足”,在家里受到父母的溺爱,养成了自我为中心的性格。因为每个学生都有不同的个性,根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼。严格要求自己,用一言一行、一举一动去感染学生,做广大师生的表率。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生。有人说爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是表层,善爱则是深意。作为教师,就应做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”;要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出一串串教育成果。真诚相待,以诚感人,构成良师益友的和谐师生关系。每一位教师都在自己的位置散发出光芒,或闪耀、明亮、或柔和。在这片闪烁的星光里,我们找到了真善美;找到了爱;找到了为人师表、廉洁从教;找到了事业与人生的位置。甘守三尺讲台,潜心立德树人,我们一一虽然平凡,但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来;我们一一虽然清贫,但我们的双手托举的却是明天的太阳!

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