幼儿园小班《礼仪教案》-8篇.docx

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1、目录开学初期主题:我爱我的幼儿园2礼仪活动方案打招呼3礼仪活动方案递接物品(普通物品)4礼仪活动方案我会排队5礼仪活动方案小猪鲁鲁6礼仪活动方案小猪请客8礼仪活动方案嘘,仔细听9礼仪教案:自己会穿衣10开学初期主题:我爱我的幼儿园主题目标:1、喜欢上幼儿园,愿意和幼儿园的小朋友一起游戏,并体验到幼儿园里真开心。2、让幼儿适应幼儿园的集体生活,逐步形成良好的集体生活习惯。具体任务:小班:大带小活动一幼儿园真好玩,参观幼儿园一老师喜欢我中班:美丽的教室一我的新朋友一老师节日快乐大班:我是哥哥、姐姐一好朋友打电话一小小保洁员要点提示:1、小班:创设宽松多样的活动环境,让幼儿感受到幼儿园里真开心。2、

2、中班:通过师生谈话,激发幼儿愿意和老师说说心里话的需求。3、大班:培养幼儿愿意为幼儿园做些力所能及的事,并感到愉快。设计思路:刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。活动目标:1、能

3、够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。活动准备:1、情景表演(邀请大班孩子表演)2、录相活动过程:(一)情景导入,和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友,他们会发生什么事情呢?2、大班孩子情景表演,幼儿观看。3、你看见谁了?(逐一请出小动物)4、谁愿意来和小动物打招呼?(二)和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。(三)分享打招呼的快乐一一吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。2、

4、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。活动目标:1、让幼儿知道用双手递接物品,并用眼睛友好地看着对方。2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备:事先准备好的情景剧我来递,你来接。活动过程:一、用情景剧导入,激发幼儿参与活动的兴趣。师:今天啊,我们一起来欣赏一个情景剧,名字叫我来递,你来接,小朋友仔细看,看看他们在递接物品时都是怎么做的?二、师幼共同欣赏情景剧。1、明明双手捧着一本童话书,大拇指压在书上,图书画面的正面朝向另一位小朋友,两眼注视对方,微笑说:甜甜,这本书送给你。甜甜立正好,伸出双手结果图书,微笑说:谢谢你。并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈,左

5、手掌心向上拖住瓶底),对小小说:小小,请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去,小小伸出双手向依依那样接过花瓶说:好吧。谢谢你,小小。依依边说边鞠了个躬。三、教师与幼儿共同讨论:1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么,又做了什么动作?3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?4、教师做示范,边示范边朗诵核心要素的内容。5、小朋友,你们能不能跟着我一起做一遍呢?四、游戏击鼓传物,引导幼儿递接物品的正确方法。活动延伸:1、请幼儿做小老师,回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。2、活动区游戏小小商店娃娃家的生日会。活动目标:1、学会自己觉排队。

6、2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。活动过程:一、开始部分随音乐做课前准备一一提高幼儿精神。二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯一一培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话一一引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)3、看挂图一一感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名幼儿领读(老师纠正)(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结:鼓励

7、孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。设计意图:礼仪教育就像清新的空气一样,虽然看不见、摸不着,却能让人心旷神怡,而现在礼仪教育不容乐观,为此我们根据小班幼儿的年龄特点,实施礼仪教育,引导幼儿学礼仪,讲礼仪,重礼仪。通过“小猪鲁鲁”的故事,教育幼儿与人交往要懂礼貌,见面就问好。生动有趣的情境表演使幼儿对故事产生了浓厚的兴趣,给幼儿提供了一个学习礼仪的良好氛围。重点在于让孩子学习简单的问候语,积极参与情境表演,体验集体游戏的快乐活动目标:1、安静倾听故事,通过故事懂得与人交往要有礼貌。2、学说短语:你好、请问、再见3、积极参与情境表演,体验集体游戏的快乐活动准备:1、图

8、片、小猪、小兔、小熊头饰2、请中班幼儿情境表演活动过程:1、出示图片,引导幼儿思考。师:小朋友,图片上是谁啊?在干什么呢?碰见了谁?幼儿自由回答。2、引出故事小猪鲁鲁。教师讲述故事第一段,并简单提问:小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。师:小朋友,小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了?后来它为什么哭了?4、完整复述故事。教师完整复述故事,引导幼儿说说鲁鲁错在哪里,如果是你你应该怎么做?5、欣赏情境表演,积极地参与情境表演。请中班的幼儿表演,小班幼儿欣赏。6、教师小结:小朋友,除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用

9、到礼貌问候语,你会怎么说?幼儿自由讨论。附故事:小猪鲁鲁是个可爱的小家伙,猪妈妈可喜欢它了,可鲁鲁是个喂先生,我们一起来听听关于它的故事吧。有一天鲁鲁去商店买东西:“喂,给我拿条围巾。”路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车,鲁鲁扯着大嗓门对小兔说:“喂,你的滑板车给我玩。”小兔子崛起嘴巴说:“不可以。”鲁鲁来到游乐场,看见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说:“喂,你快下来,让我滑。”威尼说:“我叫威尼,你怎么把我名字叫成喂了,我不喜欢。”鲁鲁上幼儿园了,幼儿园的朋友真多啊,鲁鲁可高兴了,坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说:“喂,前面的人坐低一点,我看不见老师了。”现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。可

10、喂先生对自己的这个名字一点也不在意,依然喂喂地叫着别人,于是小伙伴们都不喜欢和它在一起。鲁鲁感到很难过:“呜呜,没有朋友和我一起玩,呜呜,我想和大家一起玩,小猪的哭声被小伙伴们听到了。”大家纷纷跑来安慰它:“鲁鲁,你别哭了,只要你讲文明、懂礼貌,不再做喂先生,我们大家都会喜欢你,也会和你一起玩的。”从此以后鲁鲁再也不叫喂了,早上来幼儿园能和老师和朋友问好:“早上好。”傍晚回家的时候会和大家说:“再见”现在大家都喜欢和鲁鲁做朋友了。活动目标:1、了解待客及做客的基本礼仪。2、学习独立地剥枯子皮的方法。3、认识桔子的名称和它的基本特征。活动准备:1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家

11、场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)3、音乐:小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程:1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。(1) 有礼貌会主动打招呼。(2) 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。(3) 主人请吃东西时别忘说谢谢。2、在小猪请客音乐声中,幼儿跟随教师来到小猪家。敲门:小猪在家吗?我们来做客了。幼儿:HELLo!小猪好。小猪:欢迎欢迎,请进。教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。3、教师和小猪用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿随意地猜。4、引导幼儿用多种感官感知桔子:教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的取

12、出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)一一“桔子”闻:桔子的香味5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8、教师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告别回教室。活动目标:1、学习不随意走动,有事先举手2、认真听讲,不打断别人的话3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗活动准备:1、挂图:轮流说话2、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程:1、在乐曲声中讲故事。利用集体讨论时间,一边播放活泼

13、的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢?2、将乐曲关掉,重新讲故事。一一引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢?3、与幼儿一同欣赏挂图轮流说话的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容。一一不随意走动,有事先举手一一认真听讲,不打断别人的话懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗礼仪教案:自己会穿衣活动目标:1、让幼儿初步学会穿衣的方法2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。活动准备:一件用袋子装好的衣服活动过程:-、开始部分1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。2、衣服找到了小兔子可高兴了,边穿一边念起儿歌。“抓领子,盖房子,“小老鼠出洞了“吱吱扭扭上房子3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?二、介绍衣服,解释儿歌1、抓领子,盖房子是什么意思?衣服的领子在哪里?2、小老鼠”指的是什么?洞子”指的是衣服的哪个部位?3、吱吱扭扭上房子是在干什么?三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。2、幼儿边念儿歌边穿衣3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

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