幼儿园《开心玩气球》说课稿.docx

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1、幼儿园开心玩气球说课稿一、说意图:六一儿童节就要来到了,色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界,气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的,为了满足需求,我特意设计了此课。二、说目标:体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展,培养孩子参与体育活动的兴趣。“玩气球”是一个很好的载体,激发孩子反复动作、反复探索的愿望,能促进孩子们手眼协调等运动能力的提升,同时在活动中设计带有比赛性的任务,能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。于是我的活动目标是:1、感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力。2、在活动中能积极主动进行比赛游戏,并能体验取得胜利后成

2、的喜悦。三、说教法:新纲要指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程始终彻启发性教学原则,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,活跃幼儿的思维,培养其主动性,创造性,发展其能力。活动中我主要采用:1、感知体验法:在探索气球的的玩法活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的引导者。这样,幼儿在活动中,更能够运用感官,大胆去探究,互相学习,学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中,体验到玩的快乐,增强幼儿的动作的协调性,灵活性。2、语言法:在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则,幼儿操作起来就会有秩序,能够按照老师的要求去比赛,这样使得比赛起来不显得混乱。3、练习法:提问能引导幼

3、儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。4、竞赛法:因为竞赛是幼儿最喜爱的项目,竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了竞赛活动,趣味性很强,幼于易接受,在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。四、说环节:材料虽然简单、普通,但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路,先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球,感受顶气球的快乐,了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手,自己身体的哪个部位也能顶气球,再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中,不仅锻炼了手眼协调能力,同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。竞赛挑战中,幼儿有了初步的竞争意识,喜欢竞赛、挑战。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

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