幼儿园《中班游戏:图形变变变》教案.docx

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1、#闵行七宝中心幼儿园:余双一、游戏活动意图:课程指南指出:幼儿活动内容的选择应以观察了解幼儿为根底,要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的褥要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发展打下良好的根底。开展图形世界主题活动以来,我班的小朋友收集了大量有关图形的资料,开展了许多探索图形秘密的活动,他们而图形的组合变化产生了浓厚的兴趣,因此根据幼儿的兴趣,我设计提供了图形变变变”的材料,便于孩子们运用各种方法,不断的与材料开展互动,鼓励幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画,学习积累一定的经验,从而发展手眼协调性,提高自主学习的兴趣,充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。二、材料的准备:装在盒子里

2、的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、观察要点;Chinajiaoan第一层:用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。1、观察幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。2、观察幼儿是否能自己设计图案开展插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。四、观察分析,幼儿具有天

3、生的探究能力,根据这一特点,我给予了幼儿充分的观察时间,提供时机让幼儿充分的探索操作,培养幼儿的创造性。我所提供的材料是有层次性的,适合不同能力的孩子开展探索操作。他们可以自由选择种玩法或多种玩法,可以选择自己画形象”,也可以选择自己构思。通过以上几种方法的尝试,使孩/们对图形的千变万化有更深地了解。图形变变变”游戏的设计不仅是幼儿的爱好需要,它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏内容时,要围绕主题目标开展。自主游戏活动的过程设计、材料的提供,也要针对儿童的发展变化和个体差异,有效地实现目标,充分的尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际,表达幼儿主体性原则。因此,老师要善于观察和读懂幼儿的言行,捕捉他们的爱好需要,灵活、恰当的运用教育方式,使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。

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