小学2022-2023学年度第一学期教学工作总结.docx

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1、XXXX小学2022-2023学年度第一学期教学工作总结本学期，学校教学工作紧紧围绕XX区教科研与培训中心小学课程与教学工作指导意见，以XX区教学质量三年提升方案和学校的和美教育理念为引领，规范教学管理、深化教学研究、加强教师队伍建设、提升学生素养，坚持以学生全面发展为本，以高质量发展为主线，全面提升学校的教育教学水平。一、扎实常规管理，优化教学秩序1 .计划撰写的指导性。教学计划是根据一定的学科教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导性文件，本学期课程教学部严格规范计划质量，要求教研室在认真学习学校教学计划的基础统筹规划学期需要举行的活动以及需要完成的任务，认真撰写教研室工作计划。一学期

2、来，各教研室将学期计划内容有序落实，各项工作开展有条不紊。2 .备课作业规范管理。学期初，根据区教研室各学科教学要求，学校进一步规范了备课及作业设置和批改的要求，以“菜单”形式下发到各教研室。期末举行精品教案和精品作业的评选，并在上学期评选中发现的问题做出了两点变化：a.全校评选：各学科初评的基础上，进行全校的终极评选。b.提高要求。精品作业评选依据本学科本年级设置的所有作业类别综合推荐，不再以某一套或几套作业判定，作业评选注重了学生的书写、纠错情况和教师的批阅。管清凯、韩芸、王宜飞、刘钢、赵晴、张晓彤、韩蓉、华玉岩、温军辉9位教师撰写的教案重难点突出，教学学法有一定教学特色，课后反思认真，被

3、评为精品教案，温军辉、刘钢、江黎明、王娜娜、林秋菊、刁文慧、高红艳、高春玲、曲海霞9位老师批改的作业不仅有等级还有激励性评价语言，作业批阅目标具有导向性，被评选为精品作业。3 .课堂学习规范化。课堂常规的优劣直接关系到课堂学习效率的高低。本学期，我们重点落实最基本的课堂常规训练，为学生树立“学习有规则”的规则意识。一、二年级学生将课堂常规训练作为重点，从课堂听讲的坐、站、课堂发言、读写的姿势、学习物品的摆放、倾听习惯的培养等方面进行训练，其中数学教研室还制定了“低年级学习习惯养成反馈记录表”，跟踪记录学生习惯养成情况，各教研室则定期组织任课教师会议进行经验分享，共同打造良好的课堂秩序。4 .质

4、量监控常态化：教学质量是学校工作的生命线，本学期，XXX三校区联合进行了学初收心检测、年级单元检测、月质量抽测，检测后三校区进行质量横向与纵向的数据分析，对存在的问题及时进行整改，加大薄弱班级的帮扶指导,各学科教学成绩逐步提高，特别大的变化是班级不及格的学生数量明显减少。这学期在持续地、毫不松懈地抓教学质量的同时，结合海大教学云平台并根据学科特点引领各教研室从年级横向和纵向的维度梳理学科能力体系，加强对学生专题专项的训练，以此提高老师命题的针对性和检测的实效性。六年级推行了“当堂学，当堂练，当堂测”的教学思路，也就是每节课的最后5分钟进行当堂知识的达标测试。六年级老师共同设计每课一测的题目（紧

5、扣教学目标，精讲精练），实现核心知识“堂堂清，人人清二实现教学成绩的提高。5 .早读开展的实效性，管理秩序化。本学期继续加强了早读管理要求，提倡“菜单式”早读形式。语文和英语教研室统一对早读内容提出要求，课程教学部则加大了早读抽测力度，同时做到班主任与早读负责教师无缝隙衔接，一起建立班级良好的早读规则。一年级作为刚入校一学期的学生，早读也有模有样，在老师的指导下读书声朗朗入耳；高年级的学生则实行岗位任务，由班干部带领大家完成早读任务。6 .活动开展的闭环管理。为了提高教学活动开展的实效性，真正以教研活动促教学提升，本学期要求各教研室对每项活动的开展实行闭环式工作方式，暨活动的开展有方案、有过程

6、性材料、有总结反馈。对区教研室进行的集体调研实行了全科汇总反馈，不仅及时整理了教研员反馈意见，陪同分管领导也及时反思梳理出存在的问题，并存档以更好指导后续的教学工作。二、完善课程建设，构建课程体系1 .做好课程安排。根据XX市关于课程设置的要求开齐开足课程，二年级增加了英语课和科学课，三、四年级开设软笔书法，由美术老师任课指导，软笔书法课的开设，使学生掌握了基本写字技巧，硬笔运笔有了很大提高。2 .完善和美课程体系。在不断优化核心类校本课程的同时，本学期在三一五年级开设走班制多元课程。每周三下午安排一个小时的课程活动，老师们课程申报后，自行设计课程内容，学生选课，课程教学部负责做好过程性检查和

7、评价。课程开设情况将纳入教师的绩效考核和学期教学考核成绩中。在期末的多元课程展示活动中张永朋老师的儿童新剧表演、韩蓉和陈越老师的英语绘本趣味读、韩芸老师的小小主持人获得优秀。三、开展校本教研，续推课堂变革1 .以课题研究引领学科变革。本学期继续深入围绕微课题进行研究，与日常教研相结合，以课题研究引领学科变革,并及时进行研究资料的梳理归纳。12月初，举行了教研室课题研究成果汇报活动，各教研室进行了微课题研究经验介绍、研究资料展览、课堂教学展示，学校将评选出语文、数学为优秀课题组，并进行了表彰。2 .专题研讨提升课堂教学深度。各教研室开展了“我们的精彩课堂”，以年级学科为打磨团队，提高小团队的小教

8、研小合作意识；学期末举行了“复习专题研讨”，根据学科特点进行知识串和分领域复习研讨，将本学期所学知识扎实落地，逐渐形成校本教研资料库，突出教研活动具有系列和序列性。语文学科的管清凯老师，数学学科的赵晴、张晓彤老师、英语韩蓉老师、音美的刘双玉老师、体育的刘元磊老师、科学的华玉岩老师多次承担课堂展示任务，为老师们的课堂教学剖析提供了精彩案例。3 .承办新基础教育活动。本学期，新基础教育专家先后五次走进XXXX小学，走进语文、数学、英语课堂。语文学科XXX老师和曲淑娟老师为大家呈现了五年级“说明文单元类结构”教学的两节课太阳和松鼠；XXX老师呈现的是六年级语文园地的教学，XXX老师呈现的是三年级灰雀

9、的课堂教学。数学学科XXX老师XXX老师分别进行课例展示三位数乘两位数的估算、乘加乘减混合运算、圆的周长和面积的练习课，英语学科XXX老师呈现了二年级的G16UIwhatdoyoudoonSundays?,XXX老师呈现了四年级的的nit5Dinnersteady!ALetstalk的课堂教学。执教老师态度认真，反思深刻，听课老师积极评课，畅所欲言，崂发校区作为新基础研究的新生力量，更加注重了践行新基础理念，全面提升了自身教学研究能力。4 .“双学双促”教研相长。本学期XX区“双学双促”活动于12月26日，走进XX区崂发小。刘华副校长向大家介绍了崂发小学的发展历程和办学特色。接下来学校全面开放

10、了课堂，参会的老师们根据课表选课进入课堂听课。在主会场执教的是两位年轻教师管清凯和赵晴老师。听课后，分学科安排了两个会场进行评课交流。下午，方芙蓉副校长和曲义明副校长分别为参会老师做了精彩的讲座。在活动中课堂教学的研讨、经验的交流、思想的碰撞，促进了青年教师的成长，促进了崂发小学教学质量的提升。5 .师徒结对活动。师徒结对是学校教师队伍建设的一项重要工作，今年崂发校区实行“一徒双师制”，就是一位徒弟拜两位师傅，一位是崂发本校区的骨干教师，另一位是金岭校区的骨干教师。9月10日教师节这天，学校举行了隆重的拜师仪式，接下来的两周开展了“师徒结对促提高同课同构展风”活动，我们邀请金岭校区的孙沙沙和曾

11、召红两位骨干老师来崂发校区指导师徒的课堂教学，这样师徒两位老师都获得了成长。11月份开展“新教师、新风采”展示课活动,六位新教师的课堂教学水平都有不同程度的提高，其中管清凯和赵晴两位年轻教师承担起XX区进修学校“双学双促”活动主会场的展示课。两位老师清晰的教学思路、扎实的教学基本功、从容的教态中获得参会老师的啧啧称赞。6 .集体备课。集体备课能调动教师集思广益，博采众长,为老师们提供丰富的教学案例、备课模版、教学素材等。为进一步发挥集体备课作用，真正实现区域资源共享，本学期我们继续以集体备课的管理与落实为抓手，提高课堂教学质量。学期初，教研室主任进行了学科发展的长程规划，统筹设计研讨专题，有序

12、推进了专题和单元研讨。学期初三校区连线，开展了第一单元教材大集备活动，每学科由一名主讲老师对教材进行解读培训，语文学科3-一6年级第一次使用部编教材，因此三校区的集备尤为重要，崂发校区承担了不同年级的集备任务，三年级刘华华，五年级刘钢，六年级苏云霞，三位老师担任主备人，分享了自己对单元教材的解读的，老师们清晰的把握了教材重难点，顺利进入到开学初的课堂教学中，连线培训达十余次。其次，固定各次备课内容：集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，同时做到结合本班实际修改，各教师领到资料后，必须根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一

13、种共性和个性完美的结合。改变了过去的就课论课，一课一研究的课堂教学研讨方式，推行了专题或单元研究。7 .网络培训，提升教师业务水平。开学初，我们邀请金陵校区郭佳俊老师为崂发校区的全体教师进行了信息技术培训一一微信订阅号平台以及如何制作高质量的多媒体课件。培训之后，老师们通过自己的微信订阅号平台建立了个人读书吧，老师坚持每天读书打卡，同时带动着班级学生开展读书打开活动，有效促进了学生们的广泛阅读与积累，在班级中掀起了一股股读书热潮。本学期云平台的使用是XX区教体局推进的一项重点工作，9月20日和11月22日XX“海大课堂”的老师为全体老师进行了云平台备课端、上课端等应用程序的培训，云平台的便捷和

14、实效带来的是课堂教学的高效、提质。下学期我们要开展云平台使用的序列活动，让老师都能熟练的运用云平台来服务于课堂教学。四、加强素养训练，夯实学生基础1 .语数英学科扎实推进学科素养训练。本学期，语、数、英、科学、音美学科举行了学科素养评选活动。如语文学科的徜徉语文天地、数学学科的遨游数学海洋、英语学科的尽显英语文采、音乐学科的乘着歌声的翅膀、美术学科的七彩童心、科学学科的乐游科学海洋，并结合素养达标情况，统一评选学科素养明星，评选出多名金博士、银博士、硕士学科素养小明星，专门定制学科奖牌进行表彰。2 .重视体育、艺术工作。本学期，按照区市体育、艺术素养测评的要求，加强了体育、艺术素养训练，制定评

15、价标准，将学科素养训练融入到日常教学中，有计划的开展训练,提升课堂效率。各项活动也丰富多彩，体育方面举行了秋季田径运动会、冬季大课间跳绳比赛、足球比赛、篮球比赛，同时将大课间活动趣味化。体育工作得到全面提升，其中10月份在青州举行的山东省首届中小学生趣味田径锦标赛上我校获得混合组第一名的优异成绩，同时被大会组委会评为“优秀组织奖”，多名学生被评为“最佳运动员”。足球队在于周雷老师的带领下女子队打入市长杯，是历年来最好成绩。3 .校区间艺术测评。为了全面提升学生素养，使学科素养真正落地，我校邀请金岭校区音体美教研室主任和骨干老师组成艺术测评小组进行三学科测评。音乐测评了学生歌曲演唱、音乐知识、陶

16、笛演奏；美术学科测评了学生的造型表现、欣赏评述；体育则按照低、中、高年级段测评了50米跑、跳绳等项目。各测评小组测评结束后及时进行了反馈总结，其中音乐教研室的张永朋老师所教年级的各项教学任务完成情况受到测评老师的一致肯定，年轻教师王文杰老师的歌曲演唱教学完成度好，此次素养检测进一步明确了音体美后续教学工作任务。4 .开展读书活动，丰富学生语文内涵。学校9月举行了读书节活动。在读书节期间，我们开展了丰富多彩的读书活动。一、二年级举行了“绘本小能手”比赛活动；三年级开展了“漫游成语王国”知识竞赛；四、五年级别开生面，全体同学在阶梯教室参加了“中华经典美文诵读”的朗诵比赛;六年级开展了“阅读好书，感悟人生”读后感征文比赛。学校根据同学们阅读课外书的情况和家里的读书氛围，评选出了方佳翔、高睿等28名读书小明星，XXX等26个书香家庭。