在全县庆祝第30个教师节暨表彰大会上的讲话.docx

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1、抢抓机遇再创辉煌努力办好人民满意教育在全县庆祝第30个教师节暨表彰大会上的讲话各位老师，各位同学，同志们：再过十多天，第30个教师节就要到了。今天，我们在这里欢聚一堂，举行庆祝第30个教师节暨表彰大会，共同纪念这个神圣的节日，主要目的是表彰先进，激励大家，进一步弘扬我县尊师重教、诚信笃学的优良风尚，动员全县上下以更足的信心、更强的干劲、更浓的氛围，努力办好人民满意教育，再创永新教育新辉煌。今天的会议，得到了市教育局的大力支持，曾宪锋副局长莅临指导并作了很好的讲话，为我们办好永新教育指明了方向,提出了要求，希望大家认真学习领会，抓好落实。刚才，毅斌同志宣读了表彰决定，大会对获奖的优秀教师、优秀班

2、主任、优秀校长和尊师重教先进集体、先进个人以及考取北大的学生进行了表彰，谭厚坚、史星星、尹倩三位同志分别作为优秀校长、优秀班主任、优秀教师代表作了很好的发言，这些同志的发言真诚质朴、客观实在，谈出了责任担当，表明了再立新功的信心。我代表县委、县政府，向今天受到表彰的先进集体和先进个人，再次表示热烈的祝贺！同时也通过你们向全县默默无闻、辛勤工作在教育一线的广大教育工作者，向我们辛勤的园丁，提前致以节日的问候！向长期以来关心和支持永新教育事业的社会各界人士,表示衷心的感谢！现在，我就教育工作讲三点意见。一、办好人民满意教育，必须扬优成势、提振信心纵观永新教育史，有过起伏，也有过辉煌，是一部波澜壮阔

3、、人才辈出的历史。当前，永新的教育再一次处在改革发展的“十字路口”，我们要进一步提高认识、增强信心、抢抓机遇，办好永新人民满意的教育。一要充分认识到灿烂辉煌的历史积淀，为我们办好人民满意教育奠定了人文基础。永新历来尊师重教、诚信笃学,崇尚教子读书，流传着“团箕晒谷也要教崽读书”的古训I,“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”成为全县干部群众的广泛共识。正是有这样深厚的群众基础，才培养出了一批又一批优秀永新儿女，才成就过我县教育的辉煌。宋代三朝宰辅刘沆、明朝翰林学士刘定之、平民思想家颜钧等一批名流贤达闪耀古今。贺氏三兄妹、镇守边疆的王恩茂、张国华等一批英雄儿女驰骋疆场；中科院院士、探月工程首席科学家

4、欧阳自远、导弹专家贺麓成、计算机专家洪家威等一批精英引领风骚。今天，一批又一批莘莘学子走出永新、走向全国、远赴海外，求学深造、创新创业，不断抒写着出彩人生。特别是在上世纪六十年代，永新中学享誉全国，是江西省品牌学校、吉安市仅有的三所省重点学校之一，井冈山、莲花、茶陵等周边县市的学子纷纷慕名而来、求学问教。二要充分认识到前所未有的发展成效，为我们办好人民满意教育提供了实现途径。一直以来，我们紧紧围绕办好人民满意教育的总目标，加快调整教育结构，优化教育资源配置，广大教育工作者辛勤耕耘、呕心沥血，推动了教育事业蓬勃发展。一是办学条件明显改善。在建设完善了31所中学、138所小学的基础上，我们还不断提

5、标扩面，加大配套设施建设。城西小学和特殊教育学校建成投用，25所寄宿制学校的热水供应工程全面完工，农村义务教育标准化建设和农村中小学食堂建设稳步推进，永新中学和体育中心项目正式启动，城乡教育条件进一步改善，农村学生住进明亮教室、吃上放心餐、洗上热水澡成为现实。特别是推行“老师走教模式”，恢复三湾九陇、曲白小视等8个偏远山区教学点，解决了偏远山区儿童上学难问题，得到了省市领导的肯定。二是师资力量明显提升。坚持招引并重，既留住人才，更培养人才的理念。近三年，全县共招聘了586名教师到农村中小学任教，并在前不久向市编办审报了200多名教师编制,学校师资力量将进一步加强；在县财政十分困难的情况下,全额

6、保障了教师的津补贴，逐步提高了农村教师山区津贴标准，推动了教师周转房建设，让广大教师能够沉静安心地教学，教师队伍进一步稳定。三是教学质量明显提高。按照“学前教育规范发展、义务教育均衡发展、高中教育特色发展、职业教育创新发展”的工作思路，统筹发展各类教育，扎实推进德育课程建设，全县整体办学水平得到较大提升，城厢小学、思源学校的素质教育、第二中学的书画教育，文竹中学、里田中学的书香校园创建等特色工作有声有色。尤其是今年我县高考再创佳绩，二本以上上线人数781人，上线率41.1%,居全市前列；任弼时中学再续辉煌，近300人录取到重点大学，其中肖海虹、金秀丹两位同学被北京大学录取。三要充分认识到千载难

7、逢的改革东风，为我们办好人民满意教育提供了发展机遇。我县的教育虽然取得了长足进步,但与全县人民日益增长的文化教育需求相比，还有差距。比如，教师结构不尽合理，音乐、体育等方面的教师缺乏；校长队伍还存在青黄不接的问题，教育资源分布不均衡，农村学生挤向城区学校就读现象严重，城区学校大班额问题十分突出；校园安全隐患依然存在，一些学校安全管理没有到位，尤其是校车安全、人身安全有待加强。这些问题具有一定的代表性，需要引起我们重视和警醒。为此，中央、省市对教育非常重视，采取了一系列改革措施，省委、省政府出台了关于深化教育领域综合改革若干问题的意见，对推进素质教育改革、考试招生制度改革、义务教育学校校长教师交

8、流轮岗、加快发展现代职业教育、鼓励社会力量兴办教育、推动各类教育协调发展、推进教育管理方式改革等七个方面作出了具体部署和要求，涉及面之广、力度之大前所未有；市委、市政府也出台了相关改革文件。我们必须顺应新形势，把握新机遇，坚持问题导向，在教育领域改革中先行先试、率先突破，进一步细化小学、初中、高中等阶段的德育课程建设，更加关注青少年学生心灵健康成长，减轻学生课业负担，合理规划设置农村、城区义务教育学校，保留或设置必要的农村教学点，为每一所小学、初中合理划定招生范围，控制学校班额，全力推进我县教育事业发展再上新台阶、实现新跨越、再创新辉煌。二、办好人民满意教育，必须分类施策、打造品牌21世纪的竞

9、争是教育的竞争，更是素质的竞争。我们必须抢抓改革机遇，坚定不移地把培养名师、打造名校抓在手上，统筹城乡教育资源，大力推进素质教育，让每一个孩子健康成长、快乐成长、安全成长。一要强管理，建设一批各具特色的学校。学校是培养人才的摇篮，是学生成长的第一园地。只有学校的名气越大,吸引的生源才会更多。我们要整合资源，坚持特色优先，建设名校。要坚持优先发展。鼓励社会力量参与办学办校，花大力气分期分批解决27所学校食堂、澡堂、宿舍“二堂一舍”的问题，进一步改善学校办学条件。要把农村学校的食堂、澡堂、教师周转房建设紧抓在手。这项工作我们虽然争取到了上级部门给予的一些项目和资金支持，取得了一定的成效，但惠及面还

10、不够广、进度还不够快。目前，全县农村154所中小学校，改造食堂的123所，建设了澡堂的24所，解决了教师周转房的只有19所，应该说加强学校“二堂一舍，等硬件建设还存在不小压力。如果学校的基本生活条件都没有，教师留不住，怎么能抓好教育教学？为此，要把抓好农村学校“二堂一舍”等硬件建设作为办好人民满意教育的基本条件、基本底线，变压力为动力，一手抓教育教学,一手抓硬件建设，为教师和学生创造好条件，以好的教学环境，留住好的教师，培养优秀学生。坚持小学属地管理，让学生就近入学，中学适度集中，让资源整合配置，既缓解城区大班额的压力，又确保农村孩子享受同等优质教育，不输在起跑线上。要树立大开放办教育理念，坚

11、持“外引理念和内活机制”并重，加强与发达地区学校联姻培训、交流对接，加强县内学校资源共享、优势互补，组织校长、教师到发达地区培训教育、跟班学习，在县内多开展教学交流，进一步强化师资力量建设。要坚持统筹发展。优化资源组合和教育网点，引进竞争机制，推进义务教育学校校长教师交流轮岗，合理配置教育资源，打破城乡之间、校际之间教育资源壁垒，促进教育公平均衡发展。要坚持差异发展。立足各自的资源禀赋和优势条件，找准办学定位，打造特色鲜明的办学品牌。任弼时中学要秉承优势，狠抓基础教育，整体提高教育质量；第二中学、禾川中学要发挥艺术、体育专长，“因校制宜”，办出特色；第三中学要加强与职校联合办学，大力发展职业技

12、术教育，改变“千校一面”、同质化现象，满足学生个性发展需要。二要优队伍，培养一批业务精湛的教师。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长的重任。县委、县政府一贯重视教师的培养和成长，尤其注重向基层一线、偏远山区倾斜的导向。就拿这次表彰说，教育部门初步提供的表彰对象大部分为城区的教师，我们最后调整为，主要表彰基层一线、偏远山区的优秀教师。这并不是说我们城区的教师水平不高、能力不强，而是我们坚持教育向基层一些、向偏远山区倾斜的导向，引导大家进一步重视农村基层教育,重视偏远山区教育，否则老师、学生都往县城挤，城区大班额现象、农村孩子教育等问题怎么解决？怎么办好人民满意教育？今后，教师的津补

13、贴待遇、评先评优、职称评定等都要向基层一线、向偏远山区倾斜，选调进城也必须要有多年的基层工作经历。要积极推行校长、教师轮岗交流制，教师队伍要象机关单位干部一样，能上能下、统筹发展、优化组合。当然，这次表彰的只是一些优秀教师、优秀班主任、优秀校长代表，还有许多默默耕耘、无私奉献的教师没有获得表彰，比如说莲洲双溪小学陈二仔老师，他扎根农村教育30多年，去年被评为全市“最美乡村教师”，今年又成功入围“中国好人榜二全县上下尤其是文化教育系统，要把这些优秀教师作为学习的榜样和标杆。一要学习他们心中始终装着教育，对事业赤胆忠诚的理想信念。要找准人生坐标，珍惜教育岗位，自觉把教好书、育好人与个人理想追求结合

14、起来，静下心来教书，潜下心来育人，勇做高尚师德的践行者、教育改革的实践者、素质教育的倡导者、优秀人才的培养者和学生成长的引导者，争做学生爱戴、人民满意的教师。二要学习他们心中始终装着学问，对学习孜孜不倦的职业操守。要树立终身学习理念，主动吸取新信息、新知识、新理论，不断更新现有知识结构，使自己始终站在知识的最前沿，让自己的“一滴水”变成浇灌学生之花的“源头活水”，成为专家型、学者型、创新型的教师，用渊博的知识赢得学生的敬佩和爱戴。三要学习他们心中始终装着学生，对学生无限关爱的高尚情操。要自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，以高尚的人格感染人，以渊博的学识引导人，以博大的胸怀呵护人，把对

15、教育事业的忠诚转化为对所有学生的关爱，像人民教育家陶行知先生那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，做学生健康成长的“引路人工三要重质量，培育一批各展所长的学生。教学质量是学校教育的生命线。要把培养学生的综合素质作为教学质量的主要标准，在学习方法、兴趣养成、团队意识、创新精神、科学素养等方面进行量化评定；通过改革完善学校考评体系,弘扬传统文化精髓，注重品格品德修养，不能再以分数去衡量学生的学习成绩和教师的教学业绩，而要以学生的综合发展和学校的素质教育来科学评价，特别是小学阶段，更要注重学生的道德品格、综合素质，努力培养身体健康、情趣高尚的学生。大家也许还记得，上世纪末、本世纪初，中国科大每年招收

16、了一批少年班学生，但这些学生真正成为有影响力的人物凤毛麟角。事实证明，高分不一定高能，一味地追求考试成绩不符合教育规律。我认为，我们国家的应试教育不适合在高中以下的学校提倡，不能把学生培养成考试机器,考得好不一定在社会上发展得好，还是要重视学生的生活经验积累、适应社会能力，注重培养学生的品格品德、人格魅力、实践能力，切实解决高分低能的问题。一要紧扣养成，办活幼儿教育。切实转变以“数数、认字”来评价学前教育的传统观念，突出养成教育，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传播美德，不仅健康身心，而且陶冶情操；坚持从娃娃抓起，从垃圾袋装化、爱卫生、讲秩序、懂礼貌等小处着眼，从小培养他们良好的生活习惯和文明礼仪。近年来，许多人大代表、政协委员和普通群众都建议要把城乡搞得更优美，特别是要加强城乡垃圾治理。我认为，产生城乡垃圾问题主要有两方面原因：一方面，随着人们生活水平提高，生活中的包装袋、塑料袋等增多；另一方面，乱丢垃圾的不文明行为还普遍存在，不少学校的门口垃圾成堆、学生垃圾乱丢，垃圾收集清运工作不到位。为此，我们的校长、教师要