学前教育宣传“幼小衔接”主题活动方案七篇.docx

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1、学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,提高广大一年级教师幼小衔接意识,采取有效教研,消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪,努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异,促使幼儿很好地适应小学生活,为儿童的终身发展奠定坚实基础。特制定本方案。一、指导思想加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度,保证儿童学习内容的连续性,让儿童在心理上形成熟悉感,减少不适应感,促使儿童较快地接受新的学习内容,从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。二、工作思路小学低年级是从直

2、观形象思维为主转向抽象思维发展的关键时期,也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡阶段。学校要进一步加强教育教学管理,规范教学行为,切实做好小学起始年级零起点教学。具体为:执行“零起点”教学,严肃课程计划,完善“综合活动”方案,注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学科学习方法的习得,让学生学会学习。通过开展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一二年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备综合展示活动等环节,加强一年级新生的行为规范养成,指导学生迅速适应小学学习生活,减轻学生学习负担。三、具体措施(一)加强学习培训,提高思想认识组织教师认真学习相关文件精神,从根本上转变教育观念

3、,端正教育思想,让老师充分认识到“实施零起点教学”的重要意义,积极营造氛围,形成共识;同时根据学校实际,组织一、二年级教师开展专题培训,尤其是对一年级准备期教学要求进行解读学习,剖析小学低年级语文和数学教学要求的调整意见等文件,并根据学习培训作出反馈、分析、研究,制订相关的实施措施。(二)严格相关计划,依法规范办学严格招生制度,学校在招生过程中,坚持免试入学,并通过家长会、入学演习等形式做好幼小衔接,切实做好儿童入学后的过渡和适应教育。严格课程计划,把规范落实课程计划作为规范办学行为的重中之重,不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求,让学生喜欢学习,增进情感,培养良好的学习

4、习惯。严格教学规范,一年级新生入学后必须坚持零起点教学,各门课程要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学,不得自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度。(三)强化教学研究,提高教学效益L强化校本教研活动。以教研组、备课组为团队,抓好小学语文、数学等学科教师培训。认真细致地组织好有关专题培训I。加强教师的学习和研讨,要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心理特点及他们的生活经验,设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容,提高孩子的学习兴趣,让他们有兴致地投入到学习活动中去。2.强化日常教学活动。要求一二年级任课教师全员参与课程实施,集体备课,认真上课,做到专课专用。备课要求:要凸现学生年

5、龄特征以及教学要求,不随意拔高,在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次,注重活动的合理性,提高学生的参与性。以活动、游戏、情景创设等形式组织教学,激发学生的学习兴趣,寓教于乐。另外,备课不仅仅是备课本,还要备常规教学,备姿势指导,备习惯养成。因为,好习惯才能成就好知识。上课要求:以学生为主体,应合理把握授课时间与学生活动时间的比例,应给予学生充分活动时间,引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则,使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求成,简单灌输.每节课应留出IOSl5分钟练习时间,让学生独立完成作业。课堂作业要及时批改和反馈、订正,提倡当堂面批和个别辅导。重视养成学生

6、独立思考、书写工整、及时订正等良好作业习惯。3、强化团队合作。开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动,通过引领、模仿、实践等环节提升教学实效,并以参与式研讨为主要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究,在体验互动中切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校园“工作群”、教师博客、备课组教研活动等平台,强化各科教师的沟通与交流,研究教学中的经验与困惑,及时调整教学设计。(四)严格作业制度,减轻学生负担要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发,科学合理地设计练习、形式多样,提高练习的有效性和趣味性,不搞机械性的重复训练。要保证多数学生能在课内完成书面作业,其余学生也能在校内完成。

7、不布置书面家庭作业.严格控制学生作业量及教辅资料征订,控制学生作业总量,不准超量布置课内外作业,确保学生有自主学习时间、空间。一、二年级不布置书面家庭作业。(五)实行动态监管,提高执行效益深化“一日巡课”制度,突出行政值周、值周教师的巡视、督察、指导,规范学生的大课间、课外体育活动、音体美等课程的严格执行,深化教学五认真调研,及时了解学生的课堂学习行为、作业布置等情况,并及时反馈跟进,优化课堂教学的执行效益。(六)夯实课外活动,营造快乐氛围丰富校园活动。以大课间为主平台,以音乐、美术、体育课为主阵地,结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程的开展,充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用,

8、让学生结合自己的兴趣爱好,快乐参与,为低年级学生提供丰富多彩的校园活动。(七)优化评价方式,引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度,并根据课程的目标内容,合理设计评价目标、内容与方式,对学生学业水平采用等第制和评语相结合的评价方式,学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价,并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述。采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学校综合评价”等方式,通过口头激励性表扬、“五角星”“小红旗”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等多元评价,鼓励学生,并适宜指出学生做得不理想的地方,提出希望,优化学生的

9、行为表现、学习兴趣和情感沟通,让学生快乐进步。不组织任何形式的小学一至三年级学科“统测”。(A)开展亲子培训,营造良好氛围多与对应幼儿园沟通,开展切实有效的幼小衔接活动,并确立在开学前召开新生家长会制度,向家长说明零起点教学的意义和相关要求。同时,在学期中通过一年级亲子培训I、家长学校、QQ群等平台,向家长宣传“零起点”教学要求,开辟“家长须知”、“今日要点”等栏目,加强与家长的信息交流,取得家长的支持与配合,以达到家校合一的教学效果。学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案2023年,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减

10、缓教学进度,保证儿童学习内容的连续性,让儿童在心理上形成熟悉感,减少不适应感,促使儿童较快地接受新的学习内容,从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。特指定本方案。一、活动主题:幼小衔接,我们在行动二、活动时间:2023年5月20日至6月20日三、活动目标:L让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排;2 .引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作;3 .向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。四、会议前的准备:1 .各班家长会发言稿的准备2 .家长会发言稿的交流3 .家长会通知、签到表的准备4 .年段与班级家长会方案的制定5 .幼小衔接报告6 ,各会场布置情况的检查五、

11、家长会内容:家长会是“告知”与“聆听”!是与家长携手,以期做得更好!在家长会上,作为大班的老师,我们要告诉家长:为了每一个孩子的全面发展,老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?我们要聆听的是:对于我们的要求,家长有哪些困惑?在家庭教育中,家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?L介绍班级的整体情况,及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下).7 .观看幼儿早操8 .观看幼儿跆拳道9 .亲子活动:母亲节亲子活动10 家长互动六、会议要求L班主任负责通知到每一位家长,要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长,尽量争

12、取所有家长参加此次活动)。2 .召开家长会时全园的教职工要参加,并统一着装校服。3 .教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上,黑板上有与会议相应的板书、板画。4 .班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。5 .耐心解答家长疑问。七、环境要求L幼儿园整体环境家长会前一天进行全园卫生大检查,特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。家长会前进行全园环境检查,做好查漏补缺工作。2.班级环境卫生间:卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。活动室:柜子的东西摆放整齐,保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。学前教育宣传月

13、幼小衔接主题活动实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“幼小衔接,我们在行动”为主题,提高广大一年级教师幼小衔接意识,采取有效教研,消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪,努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异,促使幼儿很好地适应小学生活,为儿童的终身发展奠定坚实基础。特制定本方案。指导思想:学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大差异,前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育,后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育,这种客观存在已造成儿童入小学后的不适应,同时,近些年来,由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办儿童自

14、己能做的事等等,严重影响了儿童的责任感、独立性以及有关能力形成,这些都加大衔接的“坡度”。二、活动时间:2023年5月20日至6月20日三、组织机构:主办单位:XXXX承办单位:XXXX四、活动地点:幼儿园五、活动安排:(一)清清水,殷殷情一一家长篇活动目的:通过组织XX路幼儿园家长来校活动,使家长们感悟清新和谐,蓬勃向上的校风校貌,了解办学特色和办学成效,进一步推进两校幼小衔接教育的深入研究。活动主题:幼小衔接,我们在行动活动对象:幼儿园大班学生家长活动地点:幼儿园活动负责人:组长:XXX活动过程:L观看小学录像资料片:(2:30之前)2 .领导致辞:(2:30-2:35)3 .校园长讲话:

15、(2:35-2:50)4 .家校互动采访:(2:50-3:00)5 .两校特色展示:(3:00-3:25)(1)沪剧:罗汉钱(2)锡剧表演:唱支山歌给党听(2)趣味诗朗诵:数字诗(3)情景剧:我和海宝做朋友(4)小组唱:年少的味道6 .领导点评:(3:25-3:30)活动前期准备:播放资料片、相关音响调试:XXX活动主持:XXX家校互动采访:XXX两校特色展示:XXX会场安排:XXX家长停车安排:XXX清清水,暖暖情一一学生篇活动目的:通过组织大班小朋友开展活动,让他们学念一首儿歌,学做一个游戏,感受小学教室文化,了解简单的小学生活常规,充分体验小学生学习生活的快乐。活动主题:快乐学习、快乐游戏活动对象:幼儿园大班小朋友活动地点:小学一年级教室活动负责人:组长:XXX组员:XXX、XXX、XX活动过程:L分组(2:30-2:45)(1)幼儿园小朋友到达XX路小学后,按照班级分成6个活动小组。(2)每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个班级。(3)每个班级由XX路小学1名老师负责安排好小朋友们的座位。(4)幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规及文明礼仪等教育。2.活动(2:45-3:30)(1)快乐学规范(2:45-3:00

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