《教育理论综合知识》考点巩固308.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出O:上升趋势B:下降趋势C:先升后降趋势D:先降后升趋势参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。2、简答题科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。谈谈你对现代课程评价的理解。参考答案：参考解析：（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。为了配合课程功能的转变，评价的功能也发生着根本性变化，不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法及与之相伴随的情感

2、态度与价值观的形成。现代课程评价不只是进行甄别、选拔，更为重要的是促进被评价者的发展。（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。现代课程评价尊重个体发展的差异性和独特性价值，在综合评价的基础上提出了评价指标的多元化，以适应社会对人才多样化的需求。（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。对于教育而言，量化的评价把复杂的教育现象简单化，只看到简单的教育现象，往往丢失教育中最有意义、最根本的内容。质性评价的方法能够全面、深入、真实再现评价对象的特点和发展趋势，本质上而言，它不排斥量化评价，通常与量化评价结果整合应用。将二者结合起来，有利于更清晰、更准确地描述学生、教师

3、的发展状况。（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。目前世界各国的教育评价逐步成为由教师、学生、家长、管理者，甚至包括专业研究人员共同参与的过程。这也是教育过程逐步民主化、人性化发展的体现。（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。现代课程评价注重过程，关注过程的形成性评价是面向未来、重在发展的评价。只有关注过程，评价才能深入学生发展的进程，及时了解学生在发展中遇到的问题、所做的努力以及获得的进步，才有可能对学生的持续发展和提高进行有效指导，评价促进发展的功能才能真正发挥作用。3、多选题教师合理选择教学方法的主要依据有A:教学目标B:教学内容C:教

4、学对象D:教学技术参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD解析：教学方法的选用必须综合考虑多种因素。如教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。故该题答案为ABCDo4、单选题根据水浒传的描述，在头脑中重现武松打虎的情景的过程，属于_。A:无意想象B:再造想象C:创造想象D:幻想参考答案：B本题解释：【答案】B解析：再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。5、单选题课堂纪律管理的最终目标是A:教师促成的纪律B:集体促成的纪律C:任务促成的纪律D:自我促成的纪律参考答案：D本题解释

5、：【出题思路】本题考查考生对课堂纪律管理的掌握。【参考答案】D【名师点睛】美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因，将课堂纪律分为：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中，自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制，是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，是课堂纪律管理的最终目标。6、单选题桑代克提出的三条学习定律是oA:准备律、应用律、消退律B:准备律、练习律、泛化律C:准备律、练习律、效果律D:应用律、失用律、效果律参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：在实验的基础上，桑代克提出了三条学习定律：(1)准备律。这个定律包括三个组成部分：当一

6、个传导单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就会引起满意之感；当一个传导单位准备好传导时，不得传导就会引起烦恼之感；当一个传导单位未准备传导时，强行传导就会引起烦恼之感。(2)练习律。这个定律分为两个次律：应用律一一一个已形成的可变联结，若加以应用，就会变强；失用律个已形成的可变联结,若久不应用，就会变弱。(3)效果律。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强

7、的学习动机,因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。7、单选题表达人的心理过程内容的是oA:认知过程、情绪和情感过程B:情绪、情感过程和意志过程C:认知、情绪、情感、意志过程D:个性、情绪、情感和认知过程参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：【答案】Co解析：心理过程包括个体的认识过程，情绪、情感过程和意志过程。8、单选题关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是oA:遗忘的进程是均衡的B:遗忘的速度是先快后慢C:有意义能理解的内容相对不容易遗忘D:无意义能理解的内容相对容易遗忘参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘受时间因素制约的规律：遗忘量随时

8、间递增；遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度先快后慢。9、单选题是中国实行的第一个现代学制。A: “壬寅学制”B: “癸卯学制”C: “壬子癸丑学制”D: “壬戌学制”本题解释：参考答案：Bo参考解析：“癸卯学制”于光绪二十九年（1904年）由清政府颁布，是我国近代颁布的第一个在全国范围内实行的系统学制。因光绪二十九年为癸卯年，故被称为“癸卯学制”O10、单选题在幼儿园科学教学活动中，属于封闭性问题的是A: “你发现了什么？”B: “它是什么样的？”C: “你有什么办法？”D: “它们一样吗？”参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：封闭性问题指的是问题有固定的答案。D项“它们一样吗？”就有

9、确定的答案，要么“一样”要么“不一样”。而A、B、C三项都是开放性问题，没有固定的答案。所以，本题选D。11、单选题五只猴子关在笼子里，笼子中有个梯子，梯子上有串香蕉。每当猴子尝试拿香蕉的时候，会触发一个机关，向所有的猴子泼冷水。一段时间后猴子们老实了。此时若用一只新猴换出笼内的一只,新猴刚准备拿香蕉，就被另外四只猴一顿好揍。于是，大家都安静了。如此重复用新猴置换出经过水淋的猴，最后把所有五只老猴全部取走。这时奇迹发生了，五只新猴都没有淋过水，但是它们都不去碰那个香蕉。因为它们知道，碰香蕉会被别的猴子打。但至于为什么会被打，它们谁也不知道。用什么学习理论能比较好的解释以上现象OA:操作性条件作

10、用B:观察学习C:尝试-错误学习D:经典条件作用参考答案：A本题解释：【答案】A解析：老猴子触发机关后被泼冷水，使猴子取香蕉的行为消失，是操作条件作用中的惩罚。12、判断题在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的e参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：食物是巴甫洛夫实验中的强化物，铃声与食物多次配对，引起狗的条件反射。13、单选题老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容？R区难信CSD :效分度参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程

11、度，以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选Ao14、单选题在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是A:卡普捷列夫B:桑代克C:乌申斯基D:维果斯基参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对几大教育学家的认识和了解。【参考答案】C【名师点睛】俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了教育心理学，这是最早正式以教育心理学命名的著作。桑代克是美国心理学家，出版了教育心理学这本书，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象（也称为教育人类学），被誉为“俄国教育心理学的奠基人”o维果斯基提出了很多有见地的教育心理学观点，尤其是最近发展区

12、。本题中，由“苏联”这个限定，我们可排除B项。被称为“教育心理学之父”，应该选择俄国教育心理学的奠基人乌申斯基。15、单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是A:自主感对套愧感B:勤奋感对自卑感C:亲密感对孤独感D:自我同一性对角色混乱参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218岁儿童的发展任务是自我同一性对角色混乱，此年龄段正是中学阶段。16、单选题某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是。:绝对评价B:相对评价C:个体内差异评价D:诊断评价参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析:17、简答题简述现代

13、儿童观。参考答案：参考解析：【答案要点】（1）儿童1人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格。（2）儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。（3）儿童是自主建构的个体。（4）儿童是处于发展初期的幼稚的个体。（5）儿童具有巨大的学习潜能，应最大限度地发展儿童的潜力。（6）儿童以生活和游戏为重要活动。（7）每一个儿童都是独一无二的。18、单选题1.下列哪一个观点是亚里士多德的思想？:美德是否可教B-教学具有教育性C:人的疝皆发展和年龄分期D:教育即生活参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标

14、、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。他最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。故选Co19、单选题孩子一个月开始出现认生。A:O3B: 45C: 56D: 67参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：一般认为，婴儿与主要照料者（母亲）的依恋大约在第六七个月里形成。与此同时，会对陌生人开始出现害怕的表现，即俗话所说的“认生”。【命题立意】考查认生出现的时间。【错因分析】对孩子出现认生的时间记忆不准确。20、单选题在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是o:学年备课B:单元备课C:课时备课D:学期备课参考答案：C本题解释：【答案】C解析：单元备课一般包括教学内容、教学

15、目标、教学重点、课时安排等。课时备课是对教材内容进行详细设计的具体细节的备课。它是根据教材总的指导思想，深入到教材和教法的具体细节中去，挖掘教材，研究教法，理清思路，从知识到方法的逐一设计。21、单选题美育就是对学生进行oA:审美教育B:五讲四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao22、简答题课程参考答案：【答案】课程：课程是一个有意图的而且可以修订的计划，它也是学习活动的计划或蓝图。23、单选题教师的根本任务是A:教书育人B:培养人才C:促进学生全面发展D:育人为本参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：24、单选题5个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？A:完形一顿悟说B:认知一结构学习论C:信息加工学习理论D:建构主义学