电子商务说课稿.ppt

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1、1特色与创新特色与创新7教学方法与手段教学方法与手段3教学改革教学改革4教学内容教学内容2实践条件实践条件5教学效果教学效果6内容摘要内容摘要课程设置课程设置教学评价体系教学评价体系8课程进一步改革和课程进一步改革和思路思路9一、课程设置一、课程设置电子商务概论 是物流管理、市场营销等经济类专业的专业必修课程，也是电子商务专业的专业核心基础课程。其定位是：通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。并为后续专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。1.11.1课程性质

2、与作用（一）课程性质（一）课程性质、目的和作用、目的和作用一、课程设置一、课程设置 强化技能训练，为职业发展奠定基础。课程的作用课程的作用注重职业素养的培育，提升职业素质和品位。依据课程目标，设计学生综合职业能力职业能力职业能力专业能力专业能力社会创业能社会创业能力力素质能力素质能力提出任务提出任务分析任务分析任务解决任务解决任务完成任务完成任务评价任务评价任务与人交流与人交流信息收集信息收集团队合作团队合作开拓创新开拓创新诚实守信诚实守信爱岗敬业爱岗敬业吃苦耐劳吃苦耐劳效率观念效率观念一、课程设置一、课程设置1.21.2课程设计的理念与思路（一）课程设计理念 电子商务概论是一门具有较强实践性

3、的课程，传统学科教学模式在课程内容的组织和教学方法上很难达到理想的效果。本课程以电子商务专业学生的就业为导向，职业成长为目标，饯行工学结合的人才培养模式，以任务为核心组织课程内容，突出课程特点，强化实践教学。通过设计若干项目，使学生在完成具体项目的过程中消化掌握课程所需传达的知识内容，并掌握电子商务基本操作技能，切身体会电子商务业务流程，全面提升学生的职业道德和职业素养。 一、课程设置一、课程设置（二）课程设计思路 依据课程设计理念，设计课程教学方式。以四大课堂整合为核心的教学方式，培养“学生满意，家长满意，社会满意”的电子商务人才。 校外综合性校外综合性实践训练实践训练 第一课堂第一课堂 第

4、三课堂第三课堂 校内开展的校内开展的实践活动实践活动理论课堂上理论课堂上的实践教学的实践教学 第二课堂第二课堂 第四课堂第四课堂 网络网络课堂课堂 例如在例如在“电子商务安全电子商务安全”中中“数字证书数字证书”的实践的实践教学中，先安排学生到银行网点开通支付宝或网教学中，先安排学生到银行网点开通支付宝或网上银行业务，让学生亲身体验网络金融服务；然上银行业务，让学生亲身体验网络金融服务；然后老师在机房给学生现场演示数字证书的具体使后老师在机房给学生现场演示数字证书的具体使用方法，学生跟着老师边学边做，印象深刻；最用方法，学生跟着老师边学边做，印象深刻；最后学生以分组的形式把整个实践过程以后学生

5、以分组的形式把整个实践过程以PPT进行进行总结，并在课堂上组织讨论分析。针对同一内容总结，并在课堂上组织讨论分析。针对同一内容，结合不同形式的实践教学方式，必然会使学生，结合不同形式的实践教学方式，必然会使学生对教学内容形成更加深刻的认识。对教学内容形成更加深刻的认识。例如在本课程的综合实训环节，要求学生以小组例如在本课程的综合实训环节，要求学生以小组为单位在阿里巴巴、淘宝等互联网交易平台上完为单位在阿里巴巴、淘宝等互联网交易平台上完成网上商店的构建和运营及推广，最终的实训成成网上商店的构建和运营及推广，最终的实训成绩由网店展示、实训报告、现场答辩几部分构成绩由网店展示、实训报告、现场答辩几部

6、分构成。该实训不仅综合运用了网络营销、商品图像处。该实训不仅综合运用了网络营销、商品图像处理、网页设计、物流配送、网站策划等专业知识理、网页设计、物流配送、网站策划等专业知识，而且锻炼了学生的沟通、合作、观察、动手等，而且锻炼了学生的沟通、合作、观察、动手等多方面的能力。多方面的能力。二、教学内容二、教学内容2.12.1 教学设计 三个情境教学模式 交易后的电子商务交易中的电子商务交易前的电子商务（一）教学定位该课程是物流管理、市场营销等经济类专业的专业必修课程，也是电子商务专业的专业核心基础课程，在电子商务专业课程体系中有着重要的地位和作用。其定位是：通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例

7、的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。并为后续专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。 二、教学内容二、教学内容（二）本课程教学内容安排模块项目计划课堂讲授学时模块一基础理论模块项目一 电子商务概述6项目二 电子商务技术基础10模块二技术支持模块项目三 网页制作基础10项目四 电子商务安全4模块三商务管理模块项目五 网络营销12模块四电子商务应用模块项目六 电子商务交易模式4合计46实验项目实验项目内容提要内容提要学时学时实验一实验一Internet与网络与网络工具的使用工具的使用TCP/IP协议和

8、基于协议和基于Internet的服务器的服务器/客户机体系的运作机客户机体系的运作机理；网络连接与测试的基本方法；使用常用网络工具软件理；网络连接与测试的基本方法；使用常用网络工具软件检测网络的工作状态；掌握检测网络的工作状态；掌握FTP、Email、Telnet、BBS、新闻组等的工作机理，并会熟练使用新闻组等的工作机理，并会熟练使用Internet的相关工具的相关工具软件。软件。2实验二实验二 网页设计与制网页设计与制作作制作多媒体、表格、表单、交互式和框架网页的基本方法制作多媒体、表格、表单、交互式和框架网页的基本方法和技能；为图片、文字设定超级链接的方法以及利用书签和技能；为图片、文字

9、设定超级链接的方法以及利用书签建立页内超链接的方法；建立页内超链接的方法；FrontPage网页制作工具的基本网页制作工具的基本使用方法以及在使用方法以及在Internet上发布网页的操作。上发布网页的操作。4实验三实验三 电子商务安全电子商务安全技术应用技术应用常用的网络安全工具和软件的使用；网上申请个人数字证常用的网络安全工具和软件的使用；网上申请个人数字证书的方法以及数字证书的导入、导出和安装；使用数字证书的方法以及数字证书的导入、导出和安装；使用数字证书访问安全站点的方法；常见的网络入侵和黑客攻击的方书访问安全站点的方法；常见的网络入侵和黑客攻击的方法与手段，基本的方法策略和措施法与手

10、段，基本的方法策略和措施2实验四实验四 搜索引擎搜索引擎的的使用使用搜索引擎搜索引擎的查询方法的查询方法; Internet上常用的搜索引擎上常用的搜索引擎; 搜索搜索引擎的使用方法和基本的技巧引擎的使用方法和基本的技巧2实验五实验五 开设博客和微开设博客和微博博博客、微博如何开通；利用博客、微博进行网络营销；利博客、微博如何开通；利用博客、微博进行网络营销；利用博客和微博与朋友进行沟通交流，并互相学习用博客和微博与朋友进行沟通交流，并互相学习2试验六试验六 二维码营销二维码营销 了解二维码如何制作；了解二维码如何制作； 如何利二维码进行网络营销如何利二维码进行网络营销 2实验七实验七 B2B

11、电子商务电子商务模拟模拟网上商场、生产企业和物流中心在网上商场、生产企业和物流中心在B2B电子商务中的作用电子商务中的作用；网上商场管理员、生产企业管理员、物流中心管理员在；网上商场管理员、生产企业管理员、物流中心管理员在完成各自所处理的网上订单、物流配送业务和支付业务的完成各自所处理的网上订单、物流配送业务和支付业务的流程流程2 实验八实验八 B2C电子商务电子商务模拟模拟电子商务活动中信息流、资金流、商流和物流的运作机理电子商务活动中信息流、资金流、商流和物流的运作机理；个人消费者申请；个人消费者申请CA认证、网上银行账户，办理电子支认证、网上银行账户，办理电子支付手续的方法与流程；个人消

12、费者在网上购物的流程与交付手续的方法与流程；个人消费者在网上购物的流程与交易模式的运作方式；商场管理员处理消费者的网上订单、易模式的运作方式；商场管理员处理消费者的网上订单、物流配送业务和支付业务的流程。物流配送业务和支付业务的流程。2实验九实验九 C2C电子商务电子商务模拟模拟消费者之间是如何通过网络以买卖商品消费者之间是如何通过网络以买卖商品; C2C流程流程2实验十实验十 电子商务课程电子商务课程项目小组实践项目小组实践课程项目小组活动的教学模式将社会心理学的合作原理纳课程项目小组活动的教学模式将社会心理学的合作原理纳入教学之中，学生按课程项目小组以个性化与团队式结合入教学之中，学生按课

13、程项目小组以个性化与团队式结合的协作学习方式进行。该模式强调人际交往对于认知发展的协作学习方式进行。该模式强调人际交往对于认知发展的促进功能，克服传统教学存在的被动学习和封闭式学习的促进功能，克服传统教学存在的被动学习和封闭式学习的弊端，在课程项目小组的活动中，通过电子商务公司创的弊端，在课程项目小组的活动中，通过电子商务公司创建的过程，学习、理解和运用所学的知识，促进学生个体建的过程，学习、理解和运用所学的知识，促进学生个体的知识、能力和综合素质的发展，提高教学质量。的知识、能力和综合素质的发展，提高教学质量。4二、教学内容二、教学内容2.22.2 教学内容的具体表现形式1教材 现代电子商务

14、基础与实务 课程使用教材为我院老师参与编写，内容具有适应性、针对性。2辅助教学材料 实验设备配备齐全，满足教学需要。本课程使用了及时更新的实训项目。3多媒体教学材料（1）电子课件（2）实训操作软件（3）课下网上答疑以职业能力培养和学生的可持续发展为核心的课程设计以职业能力培养和学生的可持续发展为核心的课程设计以任务为导向组织教学，实施以任务为导向组织教学，实施“教、学、做教、学、做”一体化教学模式一体化教学模式 以任务驱动教学为手段的课程实施以任务驱动教学为手段的课程实施教学模式的设计与创新教学模式的设计与创新 把职业资格证书纳入课程教学把职业资格证书纳入课程教学紧密结合行业设置教学内容，紧密

15、结合行业设置教学内容，注重学生创新、创业能力的培养注重学生创新、创业能力的培养 三、教学改革三、教学改革四、教学方法与手段四、教学方法与手段4.14.1多种教学方法的运用 在教学实践中，老师们根据新的教育理念和素质教育的要求，结合自己的知识结构研究探索了许多有效的教学方法并积极在课堂教学中进行大胆实践，形成了灵活多样的教学方法体系。 教学教学方法方法案例教学法头脑风暴法现场模拟教学法师生互动法专题演讲法自导式教学法四、教学方法与手段四、教学方法与手段4.24.2现代教学技术手段的应用 本课程充分利用现代教学技术手段，达到教学过程生动、形象、直观。 1全程使用多媒体教学 我校教室现已90%使用多

16、媒体教学，电子商务专业课堂教学全部利用了多媒体手段。2采用开放的网络教学平台 本课程拥有开放的网络教学平台及系统，包括：电子商务实验室、多媒体教学资源等。学生在校内外可以利用这些网络平台进行自主式学习。3、开设教学博客并组成QQ群，与学生实现跨时空的互动教学 四、教学方法与手段四、教学方法与手段4.34.3网络教学资源和硬件环境1学校网络教学资源F2003至今学校投资百余万元，建成校园局域网；F购买了“超星中文数字图书”、“维普中文数字期刊”等网络电子书库 2课程网络教学资源F自编教材 F电子教案F课程实训指导四、教学方法与手段四、教学方法与手段4.4 4.4 教学过程控制学生学习过程教师指导流程知识点学习知识点学习技能训练技能训练课后拓展课后拓展课堂分享课堂分享情景支持情景支持真实应用案例任务具体业务项目学生成果展示案例引导案例引导任务导入任务导入指导答疑指导答疑交流点评交流点评五、实践条件五、实践条件5.15.1校内实训设备与实训环境 目前学院配备了完善的电子商务实训室泸州斯特普网络科技有限公司 绵阳米克网络科技有限公司 泸州上乘电讯有限公司五、实践条件五、实践条件5.25.2校外