小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx

上传人:王** 文档编号:183714 上传时间:2023-04-01 格式:DOCX 页数:7 大小:25.64KB
下载 相关 举报
小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx_第1页
第1页 / 共7页
小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx_第2页
第2页 / 共7页
小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx_第3页
第3页 / 共7页
小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx_第4页
第4页 / 共7页
小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx_第5页
第5页 / 共7页
小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx_第6页
第6页 / 共7页
小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx_第7页
第7页 / 共7页
亲,该文档总共7页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学低年级学生心理健康教案-自我控制-.docx(7页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、小学低年级学生心理健康教案自我控制【活动目标】通过活动,熬炼学生的自控能力,使学生能有意识地掌握自己的行为。训练学生管住自己的能力。【活动预备】课件、小品苦恼视频、学生平常的表现(包括好的和不好的)、自编拍手歌、心理测试纸和一周计划(每人一张)【活动对象】小学低年级学生【活动过程】一、导入:师:上课。生:老师您好!师:你们认错人了,我不是刘老师,我是你们的新朋友“知心姐蛆”,很快乐熟悉你(跟几个学生握手,大声地告知大家),我是一一知心姐蛆。我有一个朋友叫小杰,他告知我他很苦恼。想知道是什么苦恼吗?让我们一起去看看吧!(播放视频)课间,小杰一个人呆呆地坐在教室里,小辉问小杰怎么了。小杰说,刚才上

2、语文课的时候,他在玩爸爸递给他的手表,结果被老师没收了。小杰非常懊悔,并表示其实自己也不想玩的。可是管不住自己的手,因此非常苦恼小辉听了赶忙说:“你不用焦急,今日我们班就开展一个名为“管住自己不费劲”的活动,快去看看吧!二、咨询台(课件出示)说一说:L小杰有什么苦恼?2.你在哪些方面也有同样的苦恼?形式:1 .和旁边的小朋友交流2 .指名汇报过渡语:看来大家都有自己的苦恼,不过没关系,今日知心姐姐和大家一起来争论交流、玩游玩,找出能管住自己的好方法。三、我是小医生师:在日常生活和学习中,我们会有许多管不住自己的地方,下面我们一起来当小医生,把我们做得不好的地方诊断出来,做得好的用的动作表示,做

3、得不好的用“X”的动作表示。(播放视频)视频L上课铃响了,学生宁静坐好等老师来上课。视频2:排队到操场上做课间操,学生乱哄哄的,有的说话,有的打闹。视频3:课堂上,学生在用心地听老师讲课,并积极举手发言O视顿4:做课间操时,有的学生不专心,动作马虎,不按节拍。视频5:课堂上,有的学生东张西望,有的小声讲话。形式:出示视频,学生用动作做出推断。谈话:我们要向谁学习呢?四、心思网站过渡语:小朋友们的医术真高超,有两个小朋友他们不知道怎样才能管住自己,你们能帮一帮他们吗?教师描述一个情景:课间休息时间,天气特别热,等着喝水的人许多,老师告知小华要排队等着,而老师现在不在现场,小华最好的朋友立刻就要排

4、到了,他让小华插队到他那儿去,假如你是小华,你会对自己说什么?教师再描述一个情景:今日老师带小朋友去秋游,他们来到一个很秀丽的地方,老师告知大家不能自己离开队伍去玩,那样是很危急的,走着走着,小明观察有一只很美丽的蝴蝶飞进了花丛中。假如你是小明,你会跟着蝴蝶走吗?你会对自己说什么?五、自控能力自测过渡语:帮助了小华和小明,你心里有什么感受?你们真是助人为乐的好孩子,(课件出示)下面我们来帮一帮自己,检查一下自己在哪些方面管不住自己。请拿出老师发给你们的心理自测纸,想好后用最快的速度完成,完成后立刻举手。附:心理自测题回忆一下,上星期你在以下方面的行为表现如何?在你选的答案上打“J在学校:1 .

5、上课铃响了,我还没有做好课前预备。A.没有B.1次C.23次D.4次以上2 .上课时跟同学讲话。A.没有B.1次C.23次D.4次以上3 .上课时自己玩文具或玩具。A.没有B.1次C.23次D.4次以上4 .上课时,老师让同学举手回答问题,我虽然举了手,但没有等老师叫,就抢先发言了。A.没有B.1次C.23次D.4次以上5 .出操或做操时,和旁边的同学说话。A.没有B.1次C.23次D.4次以上在家里:1 .妈妈叫我起床了,我还在床上睡觉。A.没有B.1次C.23次D.4次以上2 .我不吃不喜欢吃的莱。A.没有B.1次C.23次D.4次以上3 .在家里,我不听爸爸妈妈的话。A.没有B.1次C.

6、23次D.4次以上4 .我一边做作业一边玩。A.没有B.1次C.23次D.4次以上六、游玩大本营(课件出示)过渡语:下面知心姐姐要和大家一起玩游玩,看看哪位小朋友是能管住自己的小勇士。我先请三位小朋友来做评判,请大家看游玩方法。1 .金鸡独立游玩方法:全班学生参与,单脚站立,坚持10秒钟,在10秒钟内双脚落地的被淘汰,能坚持到最终的五位小朋友就能得到“管住自己小勇士”的奖状。2 .逗你笑游玩方法:一学生在10秒钟内逗另一学生笑,被逗的学生能忍住不笑就获胜,相反能逗笑别人的获胜。(1)学生玩游玩(2)请能忍住笑的学生说说刚才在玩游玩时遇到了什么困难?是怎样克服的?七、心灵导航1 .读歌谣。明道理

7、过渡语:小朋友们表现得真棒,知心姐姐带来了一份小礼物,(课件出示)快读读吧!可以两个小朋友边拍手边读。你拍一,我拍一,你拍二,我拍二, 你拍三,我拍三, 你拍四,我拍四, 你拍五,我折五, 你拍六,我拍六, 你拍七,我拍七, 你拍八,我拍八, 你拍九,我拍九, 你拍十,我拍十,管住自己有奥秘,精神集中数第一。 小眠晴呀专心看, 小耳朵呀听认真, 确定目标没错误, 树立榜样坚长久, 管住自己靠意志, 任何困难也不怕, 留意方法人人夸, 管住自己是勇士。2 .制定一周计划过渡语:知道了管住自己的方法以后,我们就要订下计划,请小朋友拿出一周计划表,填写管住自己的计划。师:期望小朋友们都能根据计划去要

8、求自己,人人都做管住自己的小勇士。八、师小结,活动结束通过这次的心理健康活动课,相信小朋友们都找到管住自己的法宝了,只要你们能把这些法宝运用在学习和生活上,就一定能够管住自己。【点评】每一个小学生都有很强的自尊心和自我实现的需要,但由于心理发展还不成熟,自控能力差,因此,不少人常常犯“知而不行”、“知行不一”的错。这节心理训练课,设计了一系列的活动,精确地切中了低年级学生的这一心理特点,对引导他们熟悉和熬炼管住自己的能力,有效地学习生活,健康成长是很有意义的。第一,开头导人,引起学生的好奇心、求知欲。老师说自己不是刘老师,而是他们的“知心蛆姐”,引起亲切感,接着介绍她的朋友小杰及其苦恼,引起学

9、生的好奇心,因而兴致勃勃地跟着老师去探索。第二,细心设计,激发学生积极参与训练。教师细心设计了切合学生学习和生活的情景、测试、游玩、快板等,激发学生积极参与训练,交流共享各自独特的感受、方法。第三,激励体验,引导学生自我教育,互促共进。注意表扬、赞美、比赛、嘉奖等,让每个学生在情感感动中经历“认知一体验一行动一再认知一再体验一再行动,螺旋上升”的自我教育和互促共进的过程,从而达到学会管住自己的心理训练目的。第四,奇妙小结延伸,落实管住自己的课外训练。引入拍手歌谣,使学生加探对秘诀理解、记忆和巩固。再趁热打铁,引导学生按自己的实际制定计划,使训练得到个性化的落实。在整个设计中,学生始终处于学习的主体地位,而教师则一直充当活动的组织者、引导者、促进者、学生情感体验的激发者、学习伙伴等角色,以弱掌握的手段引、促学生自悟自正,实现“不教而教”。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!