北师大版劳动实践指导手册一年级下册活动11 我帮垃圾找个“家”教学教案设计含反思（2课时）.docx

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1、我帮垃圾找个“家”第一课时【一、教材分析】我帮垃圾找个“家”出自北师大版劳动教育一年级活动11,目的在于让孩子认识垃圾种类，提高学生正确科学分类垃圾的能力及环保意识,培养学生正确投放垃圾的习惯。因此本课分为四部分，以学生视频导入，提出废弃电池应该投放在哪个垃圾桶的疑惑，引出什么是垃圾的思考，接着介绍垃圾桶的标志，再接着通过图片展示让学生了解垃圾污染的危害，最后倡导学生参与垃圾分类分类减量行动，做到垃圾分类、从我做起。【二、学情分析】一年级的学生具备一定的生活经验，虽能简单分辨生活垃圾，但年龄较小，掌握的知识有限，未能系统性认识垃圾的种类，区分不同颜色垃圾桶的标志以及正确科学分类垃圾的方法。因此

2、在本课教学中让一年级学生认识四类垃圾的概念，垃圾分类的好处和科学分类垃圾的能力是有必要的。但由于一年级学生年龄较小，对于难度较大的文字接受能力有限，因此在教学中尽量用浅显易懂的文字、图片或视频讲解。【三、教学目标】1 .认识生活中的垃圾，了解四类垃圾的概念。2 .区分四种不同颜色的垃圾桶上的标志，科学正确投放垃圾。3 .提高学生的环保意识，培养正确分类垃圾及按标志投放垃圾的行为习惯。【四、教学重、难点】1 .教学重点：认识四类垃圾的概念及标志，区分四种不同颜色的垃圾桶。2 .教学难点：培养科学分类垃圾及正确投放垃圾的行为习惯。【五、课前准备】1 .教师准备：多媒体课件2 .学生准备：垃圾袋（4

3、个），标签（4个）【六、课时分配】一课时,12分钟【七、教学过程】活动一：视频导入创设情境1 .观看视频【思考废弃电池应该投放在哪个垃圾桶呢？A学生问：这个废弃的电池应该扔在哪个垃圾桶呢？B学生答：应该是放在这个？C学生说：我们还是去问问老师吧！】2 .老师说：看完这个视频，我想坐在屏幕前的小朋友们也不是很确定这个废弃的电池应该投放在哪个垃圾桶，还有垃圾可以分成几类呢？今天就跟着周老师变身垃圾分类小能手,我们-起来帮帮垃圾找到它的“家”吧。活动二：认识四类垃圾1 .什么是垃圾垃圾可以分成四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收物：主要指没有被污染过、适合回收和再利用的垃圾，包括废纸

4、、塑料、玻璃、金属金属、布料五大类。玻璃fuss*科ME张 可乐翘牛奶食厨余垃圾：指剩菜剩饭、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾。有害垃圾：指对人体健康或环境有直接或间接危害的垃圾，包括废电池、废灯泡、过期药品以及化妆品等有害垃圾。其他垃圾：包括纸巾、果壳、渣土等难以回收的废垃圾。活动二：认识垃圾桶上的标志L了解四类垃圾的垃圾桶标志垃圾桶的颜色和标志2 .跟着儿歌唱一唱：温习巩固垃圾桶的标志3 .小游戏：对对碰活动三：认识垃圾分类1 .认识什么是垃圾分类2 .垃圾污染的危害（1）严重污染大气：生活垃圾填埋后，其中的有机成分在地下厌氧的环境下，将会分解产生二氧化碳、甲烷等气体进入大气中，如果任其聚集会引

5、发火灾和爆炸的危险。（2）污染水体：如果将城市生活垃圾和其它固体废物直接排入河流、湖泊等地，或是露天堆放的废物经雨水冲刷被地表径流携带进入水体,或是飘入空中的细小颗粒通过降雨及重力沉降落入地表水体，水体都可溶解出有害成分，污染水质、毒害生物。（3）生物性污染（4）垃圾爆炸（5）侵占大量土地3 .了解垃圾分类的好处活动四：参与垃圾分类减量行动人人参与环保银行活动【八、教学反思】本节课通过视频导入，引出课题，激发学生思考如何正确投放垃圾，进而通过图片、文字、视频的讲解，让学生们掌握垃圾的分类，以及认识垃圾桶的标志。其中，通过小游戏和儿歌的形式，增加知识趣味性，激发小朋友做好垃圾分类的兴趣，达到巩固

6、知识的目的。纵观整体教学设计，教学环节环环相扣，简洁高效，孩子们有听、有说、有唱、有思、有练,整节课兴趣盎然。需要改进的是教师的教学语言还要更加生动活泼，通过语音语调的变化和丰富的肢体语言吸引低年级小朋友的注意力，还可以减少过渡讲解的语句，把更多的时间留给孩子动手实践，亲身参与，人人都养成垃圾分类的好习惯！我帮垃圾找个家第二课时【一、教材分析】我帮垃圾找个家是立足当下垃圾分类和环境保护的现实需要，从儿童的视角了解对于垃圾分类的要求，将其变为“送垃圾14家”这样的童真活动，兼具趣味性和科学性，具有重要而持久的现实意义。教材从劳动准备、劳动过程、劳动评价、拓展延伸、劳动日记五个步骤带领孩子们了解和

7、体验垃圾分类，第二课时从劳动过程中的“如何进行垃圾分类”开始，重在引导孩子们实际操作、分类处理垃圾，中有分类游戏、小组讨论的环节，增加学习趣味性，能够有效帮助儿童提升劳动能力，增强劳动积极性和环保意识，培养良好生活习惯，获得成就感。【二、学情分析】垃圾分类涉及生活中的，对于一年级学生来说，理解和记忆抽象的垃圾类别相对困难，垃圾分类具有严格的标准，授课在保证科学性的同时需考虑到学生认知水平和心理特点。在教学上课可采用丰富的图片、视频和动画资源，帮助学生进行形象记忆，并采用结合游戏、儿歌等有趣的形式激发实践兴趣，寓教于乐，让学生乐于动手、爱上劳动。【三、教学目标】L掌握垃圾分类的方法,在日常生活中

8、践行垃圾分类,能够坚持每天分类投放生活垃圾。2.了解并能够遵守深圳市对垃圾分类的要求。3.理解垃圾分类对于保护环境和资源再利用的重要意义，增强节约资源和环境保护意识。【四、教学重、难点】重点：1.掌握垃圾分类的方法，在日常生活中践行垃圾分类，养成每天分类投放生活垃圾的好习惯。2.理解垃圾分类对于保护环境和资源再利用的重要意义，增强节约资源和环境保护意识。难点：养成每天分类投放生活垃圾的好习惯。【五、课前准备】1 .教师准备拍摄学生分享视频、准备劳动工具、制作课件。2 .学生准备准备劳动、学习工具：垃圾袋、标签贴、铅笔、橡皮、彩笔。【六、教学过程】活动一我把垃圾送回家L播放视频，跟着儿歌一起同顾

9、垃圾分类知识3 .闯关考验第一关用彩笔画出垃圾分类标志（暂停视频，画画标志）第二关垃圾分类小游戏活动二我的分类小妙招1 .播放视频，小朋友分享自己的垃圾分类小妙招2 .老师分享小妙招3 .唱一唱，记一记：观看视频强化记忆活动三动手实践我能行1 .暂停视频，给身边的垃圾分分类、送回自己的家；给送回家后的垃圾拍照片，展示一下给父母或朋友。2 .评一评：根据自己表现评一评，看看你能拿到几个奖章呢？fmmdit，心我如it垃域分臭的却在羲岫识别及域分臭林志wftmCNfM,C/RtifItIn我找持每天迷什介臭依妆VVVM）.,生.*Ji城优秀：三个奖章良好：两个奖章合格：一个奖章活动四分类知识我知道

10、拓展延伸，介绍深圳市的垃圾分类知识：1 .采用“四分法”对垃圾进行分类：可回收、有害、厨余、其他垃圾。2 .生活垃圾应按要求投放，否则会收到处罚哦。3 .可同收物在投放前，需要先清洗干净。4 .深圳很重视垃圾的分类和同收，比如回收后的旧衣物，会被捐赠给贫困地区，或者投入工厂再生产，做成一些创意产品，实现资源再利用。活动五我的劳动日记请小朋友暂停视频，把在给垃圾分类、处理垃圾中的金点子记录下来，跟好朋友一起交流一下吧！活动六拍手读读顺口溜垃圾分分类，资源不浪费；垃圾减减量，家园更漂亮。生态之城新时尚，垃圾分类记心上。依法开展垃圾分类，携手建设美丽家园。【七、课后活动超市】1 .垃圾分类小课堂：请

11、小朋友变身小老师，把这节课学到的有关垃圾分类的知识和小妙招，教给弟弟妹妹、爸爸妈妈，要自己动手操作哦！2 .垃圾分类大比拼：请小朋友和家人一起比比赛，看看谁能把垃圾又快速又准确地分好类。3 .争做环保小明星：请小朋友从今天开始，每天坚持分类投放生活垃圾，坚持一个月，看看谁能成为这个月的环保小明星！【八、板书设计】我帮垃圾找个“家”可回收物养成好习惯，分类处理垃圾有害垃圾贴标签厨余垃圾用不同颜色垃圾袋区分垃圾其它垃圾废物利用【九、教学反思】本节课充分运用了动画教学、视频示范、儿歌助记和游戏参与等方式，通过丰富多彩的活动，直观形象、生动有趣地讲解了垃圾分类的方法和操作，并由同龄小朋友示范的方式,贴近学生，引导学生思考，充分激发了学生学习兴趣和劳动热情，将科学性和趣味性相结合,以游戏闯关、任务挑战等方式鼓励学生养成良好的生活习惯，潜移默化地增强学生资源节约和环境保护意识，教学语言活泼，语调富于变化，让学生学得轻松、学得开心、学得有效。作为劳动教育课程，应当出示更具体的行为步骤示范，以便于一年级学生边学习边操作。