[幼儿园小班穿衣服教案]小班幼儿穿衣服步骤图.docx

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1、幼儿园小班穿衣服教案小班幼儿穿衣服步骤穿衣教学计划活动名称：穿衣教学目标:1、通过听、念、做的过程，了解穿衣的基本方法。2、尝试用正确的方法穿衣，培养自我服务能力。教学重点：通过熟悉儿歌，掌握穿衣的方法。教学难点：正确穿衣的方法。教学准备：1、幼儿已掌握领口、袖口、拉链等部位的名称。2、每位幼儿都穿着前襟对开、有拉链和领子的衣服，大班的两个幼儿事先准备好。3、穿衣的步骤图片4张（包括儿歌中的4个动作）。教学课时：1课时教育理论依据：在日常生活中发现，许多孩子穿衣存在问题，需要老师和阿姨的帮助。为了培养孩子的自理能力，必须让他们明确正确的穿衣方法。小班的孩子在自理能力方面已有提高，因此学习正确的

2、穿衣方法对他们至关重要。通过儿歌激发孩子学习兴趣，让他们在听、念儿歌的过程中掌握正确的穿衣方法。通过比赛和自主穿衣，巩固提高穿衣技能，培养自我服务能力，体验成功的喜悦。教学过程:一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛老师：今天我们邀请r大班的小朋友和我们小班的孩子进行穿衣比赛，让我们来当裁判员，看看谁能第名。2、讨论：为什么他们穿衣动作这么快？（方法不同）3、清大班的幼儿再次演示，边穿边念儿歌老师：让我们请大班的姐姐再次表演一遍（边穿边念），原来她们是按照儿歌的顺序穿衣服的，所以才这么快。二、感受交流1、集体欣赏儿歌（展示图I片）老师：刚才姐姐穿衣时配上了一首好听的儿歌穿衣服，我们再来听听

3、这首歌是怎样的？2、根据儿歌内容出示相应的图片(展示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞，吱溜吱溜上房子)3、讨论交流老师：一共有几张图片？我们一起来看看怎么穿衣服。谁能帮助我学习如何穿衣服？4、重点交流：(1)第张图片捉领子，老师：怎么捉领子？领子朝上，双手抓住领子，我们一起来捉领子。(2)第二张图片盖房子，老师：盖房子，怎么盖？在哪里盖？(肩膀上)我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样。（3）第三张图片小老鼠出洞子，师:小老鼠在哪儿呢?（小朋友的小手就是小老鼠）手伸进袖洞，这个动作象什么呀?（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）（4）第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?（让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉

4、;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子）5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌（重复几次）三、游戏体验1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好重点引导2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子四、延伸活动午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行教学评析：教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿枳极

5、尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。【活动目标】1、掌握穿开襟衣服的方法。2、能利用儿歌来边说边穿衣服。3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。【活动准备】小兔头饰、男、女孩上衣各件（全是带拉链的）大人衣服件,幼儿每人一件带拉链的上衣。【活动过程】一、导入活动情景表演：阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?（哭声）是谁在哭呢?让老师来找找看。二带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀？小兔：我不会穿衣服，心里很着急！师：哦!原来是这样呀!（教师转身向小

6、朋友”J、朋友们，你们愿意帮助小兔吗?二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢？2、再次请一名幼儿来示范。师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗？小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学个更简单好记的方法，你们好有没有呢？教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）3、边说儿歌边穿衣服:师：老师这里有一个办法，你们想看吗?教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?

7、在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里?（领口）4、请幼儿和老师一起说儿歌。师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！5、体验活动(I)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给

8、予帮助。(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？小兔拿出S己的衣服来穿一次。小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧！三、结束部分1、教师和幼儿共同回忆儿歌师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说-遍，用好听的声音来说，好吗?（加强巩固对儿歌的掌握）2、教师小结。今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在

9、家里还是在幼儿园里.，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。漂亮衣服【设计意图】当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中,要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。【活动目标】1、能大胆描

10、述自己喜欢的衣服。2、乐意表达自己的意愿C3、感受服装的美。【活动准备】1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)2、摄像机部、音乐磁带。【过程建议】1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服？2、认识各种衣服：(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。(2)问问、说说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有我喜欢衣服上的，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。4、服装表演会布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演（可自选表演道具）。【活动延伸】回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。看了“幼儿园小班穿衣服教案”的人还看了：1 .幼儿园小班上课教案2 .幼儿小班美术涂色教案3 .幼儿园小班美术活动教案4 .幼儿园小班秋天的教案5 .幼儿园小班绘画课