幼师我的成长故事案例.docx

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1、幼师我的成长故事案例幼师我的成长故事案例篇1:从小,我就非常喜欢老师这个职业，立志要成为一名人民教师。如愿以偿,我成为了一名光荣的幼儿教师。记得第次在实习单位接触到可爱的孩子们,他们的天真无邪和纯洁快乐深深打动我,从此我对这份职业充满/无限的向往。毕业后,我选择了离家较近的省城太原,成功应聘到杏花楼区一所正规公办幼儿园任教,一干就是六年,直到自己结婚生子。在家带双胞胎宝宝的一年时间里,初为人母的慌乱和无措让我曾经充满抱负和理想的心灵变得越来越空虚和彷徨。我还要继续当幼儿老师吗？很多同行选择了转行,但我内心依然舍不得离开这份职业。机会来了,编制考试来临,我非常用心备考,白天带宝宝,晚上复习充电,

2、顶着自己给自己的压力,加上六年的教学经验,终于如愿以偿,在20xx年2月被正式录取为XXX编制教师。喜悦和幸福交织在一起,冲刷走了这六年的心酸和艰辛。我下定决心,要好好把握这个机会,把成功的喜悦化作工作的动力,在年轻的时候努力做出一些成绩。清楚地记得第次报到时,见到和蔼可亲的XXX和XXX,心中充满JZ感动和亲切。他们亲自带我熟悉幼儿园环境,安排好外地教师的住宿。XXX提出的”发展孩子-服务家长-成就教师”的理念,再次点燃了我工作的动力。第一次全体会议上,XXX的管理理念”快乐工作,幸福生活”深深打动了我。无论是园所的文化和理念,还是热情的同事们,整个园所上下的人性魅力都深深吸引着我。一、书香

3、文化从前我很喜欢阅读各类书籍,但自从有了小宝宝后,就很少有精力投入到读书上了。相处一段时间后,我再次感受到了浓浓的书香氛围,决定要重拾读书的好习惯,提高自身的业务水平。在园长的动员下,我积极投身于各种论文投稿。园长非常重视并培养我们,经常组织我们学习先进的幼教理论,鼓励我们参加各级考试,增加理论知识。她常说,再省也不能省研究。事实上,在实践执教的过程中,有扎实的理论支撑,真正做到了”理论与实践相结合”的教诲方针,使我们受益匪浅。在潜移默化中,我们的执教水平都有所提高。二、谦虚收获帮助XXX不仅在工作上打动我们，她谦卑的态度也影响着我，所谓“三人行，必有我师“，她教导我们要相互研究每一个老师的优

4、点,不知不觉来实幼已经三年r,记得有一年的教师节，过的特别有意义，同事们围坐在一同，一同填写一颗爱心树叶，每片树叶代表一位教师，大家相互说优点，相互指正研究。本人也在这种氛围中播种到了帮助和XXX,记得客岁我参加区保教能手赛时，我向每位同事谦虚讨教，同事们也热忱的给予指点和建议，无数次的听课改课，XXX更是深夜还帮我想点子，令我万分感动。“涧谷把本人放低，才能得到脉流水以谦虚、真诚和好学会播种同伴的友好互助，无论在专业还是人生中都会播种多多。三、反思成就成长真正的反思应该具有“心灵转向”的作用，能引发教师的思考并最终促进教诲理念的提升，其实，所有教师都是有故事的人。像一次我组织小班公开课“海绵

5、宝宝”是堂泥工为主的美工活动，在最初的设想中放置r形式多样的活动，又唱，又说，又看，但孩子学得很累，像是被老师催促着跑到东，跑到西，而每一个环节的初衷乂无法很好地实现。事后，我反思发现，小班孩子年岁小，表现能力都相对较弱，试图在一次活动的短短十五分钟内，帮助孩子掌握复杂的技能是不太适合的。我就将原本次活动中的各个环节变为一段时间内相互交织的活动内容。因而：1、熟悉海绵宝宝，相互交流本人对海绵宝宝的熟悉;2、“说一说海绵宝宝的故事”;3、游戏:“寻找海绵宝宝”等活动就发生了。幼儿对于常见动物的明显特征有了模糊的了解，天然发生了表现动物形象的愿望。此时再进行创作便有了水到渠成的感觉。所谓“当局者迷

6、，旁观者清“，反思的惯让我跳出自我看本人，以个旁观者的身份回顾本人的教学经历，正确地发现问题，客观评价问题，有针对性地解决问题。在今后，无论外出研究还是本人组织教学活动，我都会勤反思，在反思中成绩本人的成长。转眼间，已在实幼三个春夏秋冬，乂送走了一批可爱的孩子们,他们的成长也见证着我的成长和努力，在XXX的带领下，我们实现了快乐工作，幸福生活，相信自己也会不断成长，不断进步！幼师我的成长故事案例篇2：和谐的人际干系是利谐社会的重要基础，没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。同样，在幼儿救诲工作中也需要有这样和谐的人际干系，才能表现幼儿园的办园宗旨，那就是“为幼儿提供优质的服务在这其中，做好与

7、幼儿家长的沟通工作，是为幼儿提供优质服务的重要环节。幼儿园教诲指点纲要也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着恭敬、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教诲能力。单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。惟有重视教师与家长的沟通工作，让家长主动介入到幼儿的教诲中来，使家长和幼儿教师成为共同育儿的合作伙伴，才能有用地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面安康的发展。XXX是小班的个男孩子，这个孩子平时不太会和同伴交往,总是用小手去抓同伴的衣服，以引起同伴的注意。在吃饭时，十分挑食，遇到不喜欢吃的饭和菜就牙关紧闭，皱着眉头。不太喜欢守规矩，老师进行了针

8、对性的个别教诲，由于孩子自控能力教差，总是要老师不断地提醒。妈妈有一次送他上幼儿园，还没进课堂门口就听到了他他的哭声。原来，XXX早上要带棒棒糖到幼儿园，手里已经有了一根，可是，他却要两根，因为妈妈出门忘拿r一根，所以直闹到幼儿园。妈妈怎么解释都无济于事。可见，孩子在家一直都处于溺爱的环境。但是，孩子在幼儿园还是有闪光点：在参加分享阅读活动时会大声朗读，还会举手讲话，喜欢唱歌，喜欢着手操作。最初在和家长沟通时，我们现实将孩子表现好的情况告诉家氏:“本日，XXX读得可好/.上课时还举手讲话呢。就是本日又用手动r别的小朋友，他不是有意的，只是想引起同伴的注意，想交朋友玩。回家多指点孩子用正确的方式

9、和别人交往。”当XXX的妈妈听到老师表扬本人的儿子时候，脸上笑开了花。当听到老师反映孩子会打人时，也觉得不美意思，还当面对孩子说：“XXX,不要和小朋友打斗，要和小朋友团结友好。为帮助孩子形成良好的行为惯，我们及时采取了系列措施：1 .通过家校短信平台，向XXX妈妈发送了相关的家庭教诲知识，及时反映孩子在园的点滴进步2 .在班上采取表扬和批评相结合，当孩子表现好时，及时在个人眼前进行表扬，提高孩子辨别是非的能力，牢固孩子形成良好的行为惯。3 关爱孩子，以情感人我们在家长工作中应学会换位思考，想家长所想、急家长所急。孩子犯了错，如果老师张口就批评孩子、数落孩子的不是，家长脸上无光，心里又着急，难

10、免会对老师产生反感。每位家长都希望自己的孩子受到夸奖，我们应该首先肯定孩子的优点，再站在家长的角度替孩子说话：“孩子不是有意的，他也许想交朋友，只是方式不对。”让家长感觉到老师时刻帮助孩子、理解孩子。这样就容易赢得家长的信赖和支持。“笑脸迎家长，亲切对宝宝。“亳无疑问，当家长和老师成了好朋友时，幼儿园的工作定能够嬴得家长的配合。现在，班上很少有小朋友再告状了。纲要指出：家长是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、通过家园栏、家校平台、家长会等多种形式帮助家长提高教育能力。一味地迁就家长，满足家长的一切要求，教师动摇r作为教育者的地位，反

11、而难以获得家长的信任。科学的管理观念是本着相互尊重的原则，共同关注孩子的发展。幼儿家长们从事不同的职业，有着不同的文化背景和性格特征,对待事情的态度和处理办法也不同，要想沟通好每位家长是复杂而困难的。我们要通过多种途径，在教诲孩子的同时，锲而不舍地做好家长工作，让家长理解我们，引导家长成为我们的教诲伙伴，和每位家长真诚沟通，以保证孩子在爱的环境中安康成长。只要我们掌握和家长沟通的技巧，就会使事情达到事伴功倍的结果。幼师我的成长故事案例篇3：20xx年7月我毕业于XXX,同年8月应聘到市妇幼保健院示范托儿所工作。上班的第天园长就把我安排在全托班上班，和一名老老师配班，就是管理全园的I-几名全托幼

12、儿。开始，我心里很委屈，觉得自己就像个保姆，不能像其她老师一样带领一个班的幼儿进行游戏、研究。但我没有气馁,细心的做好全托班的每件工作：给幼儿洗澡、吃点心、带年龄较小的托班幼儿睡觉，夜间定时起来给幼儿把尿、盖被子等等。有一天晚上，一名全托班幼儿突然发烧，我们第一时间与幼儿家长联系，但家长的电话打不通。我们只好给幼儿进行物理退烧，用毛巾敷身体的几个部位。在进行二个小时物理退烧不管用的情况下，我们给幼儿服用了退烧药。第二天早上终于联系上家长了，我们及时把幼儿情况告知家长，将幼儿送往医院检查治疗。这一夜我们俩都没合眼，一起照看所有幼儿。一个月过去了，和我配班的老老师很认可我的工作，极力向园长推荐我。

13、没过多久，园长安排我担任小班的老师，在后面的工作中，我明白了园长的苦心。原来幼儿园的工作不像小学，幼儿园的工作是安全第一、保教并重的。想要顺利开展班级的教学工作，首要条件就是要照顾好幼儿一日的起居饮食、创设一个干净、卫生的研究、生活环境。每天给幼儿一个拥抱、安抚新生的入园情绪等等，这都是做为老师应该注意的细节工作。到了大班教学任务比较繁重了，我仍然坚持提前一周备课,用心上好每一节课，主动与家长沟通、交流。同时积极参加各类教学比赛活动、论文评选活动等等。在不断的自我研究中逐渐完善自我、提升自我。在这所园工作的七年中，连续三年被评为“优秀20xx年评了小教一级职称。由于家庭干系，2Oxx年在安徽结

14、婚、生子。2Oxx年9月我应聘到安徽省铜陵市狮子山区XXX工作，这是一所新建立的公办园,开始，生源较少，我园只开设了三个班，共六十几名幼儿。我们几名老师齐心协力，根据幼儿实践情况，制定切实可行的教学目标、教学计划，组织丰富多彩的亲子活动等等。个学期后，我们的工作得到了家长们的认可，从从前的三个班慢慢增加到现在的九个班,也评为市一类幼儿园。现在我担任业务园长，工作中主要从以下几个方面入手：（一）以人为本，做好思想工作1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质,外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。2、加强教诲理论研究，建立正确的教海观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。（二）

15、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。3、实行“走出去，请进来”的研究方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会,不断接受新观念，研究新方法，提高教育教学水平。4、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。（三

16、）切实抓好一H活动，加强礼貌卫生教育1、教师要坚持建立幼儿一H糊口即课程的观念，加强对一H糊口各环节的研究、评价，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。2、严格执行日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。3、注意一日生活中良好行为惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。（四）加强基本功训练，提高教师自身素质1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿言语能力的培养。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、糊口中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力;每周三固定为幼儿讲故事时间，勉励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每一个幼儿表演的舞