行进间运球 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程行进间运球课程标准要求学生掌握原地运球和行进间运球的基本方法和动作要领，并能在行进中熟练运球。.教学内容分析教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球），教材为七年级（华东师范大学出版）内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择行进间运球技术作教材，是根据初一年级学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此，将本课行进间运球

2、的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。教学目标认知目标：了解原地运球和行进间运球的基本方法和动作要领。技能目标：通过体验、竞赛和练习85%以上的同学能初步掌握进间运球技术。情感目标：对各种练习、竞赛充满兴趣，积极主动参与学练活动，学会多种练习方法，遵守规则，团结协作，积极为集体争得荣誉。学习目标1、了解原地运球和行进间运球时，手触球部位的区别。2、培养协助和竞争意识。学情分析通过对七年级学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，学生有一定的篮球运动基础，但对篮球技术认识不全面、基本技术不规范，运动水平参差不齐，学生身体素质发展不均衡，有团队意识，但小组合作能力不强，竞争意识有待提高。

3、重点、难点正确的手型及按拍球的部位和力量;全身的协调性和上肢控制就的力”方向能力教与学的媒体选择微课视频播放课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1教学常规2复习原地运球，学习行进间运球3总结和放松45教学活动详情教学活动1:教学常规活动目标组织纪律性的培养；运动前的准备活动。解决问题使身体的各关节做好充分准备技术资源运动音乐播放常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）.活动概述一、开始部分1 .集合整队，查看出勤人数。集合队形要求：整队快、静、齐;球有顺序地放在场外指定点2 .师生互相问好，做好考勤记录。3 .提出篮球实践课学习要求。4 .宣布本次课的内

4、容和任务。二、准备活动：围绕篮球场地进行热身1、行进间球性练习：胯下换手，球沿身体绕圈，抛球击掌，单手转球，单手托球经腋下头上绕环，胯下绕“8”字等。2、学生自主自创球性练习。教与学的策略让学生大胆创新，提高球感，激发对篮球运动的兴趣。反馈评价个性展现，十分活跃，兴致极高。.教学活动2：复习原地运球，学习行进间运球活动目标让学生正确掌握运用运球技术提高手对球的控制支配能力。解决问题熟练、提高运球的技巧以及应用技术资源微课视频播放常规资源课本活动概述一、复习原地运球教师组织学生原地运球，启发学生总结出正确动作要领（个别提问），老师归纳并作正确示范。组织学生进行练习并在练习过程中逐步提高要求：1、

5、闭眼运球（高低）23次2、看老师手势运球3、组织学生分组创新原地运球的练习方法二、学习行进间运球（播放微课视频）1、组织学生尝试行进间运球。23次启发学生总结动作要领（个别回答），并请学生做示范。（老师归纳）2、组织学生进行扶肩运球练习。（不能起立）3、组织学生进行“运球问好”的游戏。（不能持球）4、组织学生进行运球搬运接力。（巩固）（运球脱手时在脱手的地方重新开始运球）5、尝试各种变向、变速的运球。教与学的策略1、观看视频动作教学片段。2、学生模仿练习、运用。3、老师总结、示范。4、学生巩固、加深。反馈评价学生老师各现场、环节即评即点。教学活动3：总结和放松活动目标解决问题技术资源常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）.活动概述根据课堂学生的表现情况，以表扬为主进行评价，并提出要求。教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注