如何给孩子树立正确的价值观 论文.docx

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1、如何给孩子树立正确的价值观浅议小学“追星族”伴随着人们迈入了信息时代，手机、电视、互联网悄然将信息传播速度加快，信息量增大，各种新闻、人物、明星等更加容易走进小学生的生活中。顺势也产生了“追星”一词。“生活即教育、社会即学校”，小学生自身判断能力有限，如何正确引导小学生树立正确的价值观,特别是“追星现象，是个不容忽视的教育。首先对追星行为的利弊进行分析.然后论述“追星对象对小学生价值双的影响。【关键词】信息时代；明星；社会；价值观“追星”始源于八十年代末。随着信息化时代的推进,“追星”出现了小龄化的趋势.越来越多的小学生加入了“追星的队伍。正如陶行知先生所说：“生活即教育、社会即学校”，正确看

2、待和引导小学生“追星”行为却在必行，对小学生的价值观培养有着重要意义。一、小学生追星行为的产生如今，电视、电脑、手机早已普及到大部分家庭中，甚至出现儿童手机，这使得人们在生活中接收沟通信息更加方便快捷，往往有很多家庭在这个时候，忽略了孩子们的信息接收，未作出及时有效地信息分类或筛选。这时.，群光鲜亮丽的人物出现在了孩了们的认知世界中,这群人善于唱于跳舞,有着帅气的面孔,靓丽的服饰，套用一句“现在是看脸的时代”,因而吸引了很多人，这群人就是明星，被吸引的人变成了“追星”一族。“追星”一族中没有年龄的限制，“明星”的吸引，家庭的未及时管控，小学生的追星行为顺势而生。二小学生追星行为的影响首先“追星

3、”的过程，明星的一些行为与观点是小学生初次接触的认知，新的事物无疑会给孩了留下第印象，形成对人或事物的总印彖具有较大影响，即先入为主。然而小学生的各方面如认知、心智、价值观等还未健全，并不会对接受到的信息进行个正确与否的判断。(一)小学生*行为的利与鼻“追星”可以给小学生树立榜样，给小学生在生活中学习中提高积极性，小学生追星过程中，潜意识里给自己定下r一个学习偶像的目标，可以促进小学生的刻苫努力：大多小学生追星是明星动听的歌声，炫丽的舞姿，受人瞩目的感觉等，可以培养小学生有自己的兴趣爱好。明星成名道路上的奋斗和付出的艰辛，也是为小学生在生活学习中提供了积极地参考.让小学生对于成功的过程有初步的

4、认识，了解成功过程需要努力和能力的枳淀；小学生.“追星”时，更容易接受“明星”传递的价值观和信息，明星传递出的正能量也会感染到小学生，使小学生更好更快地树立良好的价值观。有的追星族追得忘掉r养育之恩的父母：有的追星族追得忘掉生活之本，学习、工作，抛向九霄云外：有的追星族追得“痛狂”.脑海中无时无刻不充满了“偶像”的身影：有些人追星，仅仅因为他人对该明星没仃好感而引发网络吵架,更甚有进行“人肉搜索”，现实中干扰他人生活。这是大多发生在相对年龄较大的“追星”一族，那么对于小学生呢，他们对于社会的认知还不够多，更容易受到这样的影响误入歧途，甚至荒废学业和人生。小学生正处于对社会懵懂的时候，出现自目追

5、星，病态追星，对于小学生的生活和学习都是很不利的。（二）M布为案例我们熟知的著名武打明星成龙,核了时代，喜欢打架，除了打架，就是喜欢看武侠片，当时曲达华、于素秋是那个年代最红的明星，成龙喜欢他们，开启了“追星”之路。父亲得知成龙在如痴如醉“追星”，非常生气和反对，但是成龙依然崇拜武学，没有放弃。最终成为国内有名的“武术明星”。“偶像”的力量可见一斑。正如I我们在“追星”的利中所说,可以给小学生树立远大目标，并为之而努力拼搏。第二个案例虽然可能久远了，但更应该让我们痛定思痛，曾轰动时的某女孩上演的追星事件,该女孩疯狂追逐明星13年之久，父亲为了帮助女儿圆了追星梦，保家荡产，最终跳海自杀并写卜了十

6、二页遗书。现在那个女孩牛.活已经回归正常，接受过采访，表示如果有重来，自己不会那样自目追星。两个“追星”案例是相对面，也说明了“追星”的行为正确时，可以给小学生带来积极的能圻：错误的“追星”行为也会给小学生带来致命的隐患.这就需要我们家庭、学校包括社会对小学生“追星”行为作出正确的引导。三小学生追星行为的引导正处于懵懂的省春期的小学生，对于人类社会的理解也许只是一个混沌的概念，他们几乎就像是白纸，家庭教育在上面留下了温瞥的一箔，我们的教师在上面留下知识的一箔，“社会即学校”在这个信息化时代不再仅仅是对于即将毕业的大学生，早已经与小学生息息相关，并越来越起到重要影响.“追星”一行，也正是“社会学

7、校”给小学生带来的一堂新的课程。社会的这笔该如何正确的控制。此时国内新型冠状病毒再次变异爆发。这场抗疫战斗持续了数月之久，我们大部分人最大的作用是“宅”在家里。其实这不正是自然、社会给我们上的一堂生动的“追星”课吗？我们从未想过，在疫情的笼罩下持续了数月，也没有想到小小的口罩与我们每个人的命运休城相关。86岁的钟南山院士，告诉大家一定不要去疫情重灾区，他自己却第一个“逆行”，还有很多和他一样，奋战在抗疫一线，不顾自身安危，救死扶伤的医务工作者，连续值勤、风雨无休的各地民警,火速奔赴线的记拧，还有守住小区门口、登记进出的志愿者们。正是这些人，筑起了守护人民安全的最后道屏障。他们，是微弱的萤火之光

8、,却足以照亮山河一方。他们中我们甚至不知道姓名，他们中有的人工作甚至普通的不能在普通，但是他们在这场疫情战斗中，足以冠以“明星”一词，也是最值得所有小学生包括我们所有人去“追星”的一群人。哪有什么岁月龄好,不过是有人替你负重前行。这也正是正确的“追星”价值。“追星”不应该是局限丁歌唱、影视明星，还有更多岗位上的明星值得去追，去崇拜。李兰姐，75岁，院士。日夜奋战在抗疫前线，经常只睡3小时就起来工作。钟南山，86岁，院士。抗击SARS和新冠病毒的中国英雄，无日无夜的奔跑在抗疫一线。袁隆平，89岁，杂交水稻之父。钱学森，中国航天、导弹之父。还有很多像他们这样的“明星”，他们是国之栋梁，更是国之名星

9、。疫情发生之前，提起李兰娟、终南山，小学生都是满脑的问号；一日三餐的米饭问起小学生，他们说不出袁隆平的名字：国庆阅兵时最闪亮的东风41导弹，小学生只能惊讶于它的雄伟，却不知东风导弹之父钱学森。小学生的“追星”引导迫在眉睫，正确的引导也需要我们家庭和学校甚至社会的配合。家庭中，应该对于小学生接收到的信息作出适当的筛选，需要避免一些错误、不良的信息：学校里我们教师也需要通过活动，视频，传记等展现给小学生“明星”的信息.社会里.，我们更应该多将如终南山、袁隆平这样的“明星”推入人们的视野，让小学生从小能够崇拜其正的“明星”四,小结与展望陶行知先生说过,教育是立国之本。教育要从小抓起,小学生的教育更是刻不容缓。在这个信息纷乱的社会，不管是家庭也好，学校也好，我们都需要将如钱学森、袁降平、终南山这样真正的“明星”展现给小学生，尽可能避免小学生产生错误的“追星之路”，而使小学生能发展出正确、枳极地的“追星”行为。【参考文献】1，陶行知新论）却国枢著浙江人民出板