关于大班主题活动方案.docx

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1、关于大班主题活动方案为了确保活动得以顺当进行，通常须要提前打算好一份活动方案，活动方案是活动的书面支配，具有内容条理清晰、步骤清晰的特点。我们应当怎么制定活动方案呢?下面带来关于大班主题活动方案5篇,希望大家喜爱。关于大班主题活动方案篇1大班主题教学活动：绘画漂亮的家乡活动目标：1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。2、进展幼儿的动手实力，培育幼儿对美的表现力。3、通过相识家乡，能画出自己喜爱的家乡的某一特点。活动打算：家乡景物的图片，画纸，彩笔。活动过程：1、谈话导入：小挚友，刚才我们相识了自己的家乡，你喜爱自己的家乡么?为什么?你最喜爱哪？2、幼儿讲解并描述自己最喜爱的一个地方，要

2、求要说出它的特点。3、请幼儿把自己家乡最漂亮的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么支配画面，用哪重颜色？4、幼儿绘画，老师巡回指导。提示幼儿想好后再下笔，留意画面的构图支配,留意颜色的搭配。5、结束：师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。关于大班主题活动方案篇2主题说明：学习过程中，学习者总是带着自己的情感看法、已有阅历、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。因而，关于春天的学习须要创设一个与幼儿的情感看法、已有阅历、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的学问简洁机械地塞给幼儿。这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的

3、。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的学问网络，而是和幼儿一起去结识树挚友、花挚友，以挚友的目光感受挚友、理解挚友，关怀、照看挚友。幼儿给自己的树挚友制作身份证，细致入微的视察芽苞苞的色泽、质地、形态。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在花瓣儿鱼的奇妙遐想中，为不兴奋勉芽的树焦急，为去年的树哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生气勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们乐观地探究，惊喜地发觉:树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不行离开的伙伴。进入这样一个学习环境，树

4、和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了进展。活动目标：1、观赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。2、说出几种花草树木的名称和作用及其爱护方法。3、培育对花草树木爱的情感。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。环境和创设：1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉,便于幼儿找寻树挚友，视察大大小小的树和花。2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树和“树的挚友”。3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。4、布置“我的树挚友专栏，幼儿将自己的树挚友画下来，并布置其中

5、。5、供应关于树和花的书籍。6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，老师随时将幼儿的发觉记录在图表上。家园共育：1、在接送途中，到公园里去的路上或者在绿化带旁边漫步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长改变，并记录、表述花的生长改变。3、帮助孩子做好树的挚友的调查，用多种方式了解树的挚友，如：查书、上网、看电视等。4、关怀孩子在幼儿园的树挚友”，有条件的话，可以和孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。5、把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。6、我们来种花不同的花瓣我家种植的花各种各样的花和树说说静静话制作柳

6、条柳树木制品展览各种各样的木制品会开花的树叶子像扇子的树身上会长毛的树给树制作身份证照看树挚友找认树挚友好玩的树叶不同的树树的外观树的用途户外视察我的树挚友大树、小花大树和小花请孩子找出家中全部木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。主题相关活动：1、户外视察树2、我的树挚友3、树挚友的身份证4、芽苞苞5、不兴奋勉芽的树6、拼小树7、花儿开放了8、花瓣儿鱼9、我们来种花10、去年的树11、唱个树的歌12、盼盼的树挚友13、树真好14、花儿多漂亮（数学）活动实录：实录一：户外视察树春天已在不知不觉中来临：阳光越来越暖和，风景越来越漂亮，红的花、绿的树、垂柳依依的柳树姑娘就这么诱惑着我们老师以及

7、每一位孩子想要去亲近春天!拥抱春天！不知不觉，我们的学习也进入了大树和小花的主题活动中，这是一个能充分调动孩子运用各种感官去学习、去探究的主题活动。许多活动须要孩子们在户外完成，或视察、或记录、或比较。活动反思：Io我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探究上，这是我以后科学活动中应留意的。2o活动中我应考虑在幼儿的水平上来支配内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平常阅历之上来教学。3。通过嬉戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了爱护花草树木的方法。小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的进展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上

8、定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。关于大班主题活动方案篇3一、活动时间：一年12月二、活动班级：大班组三、主题内容：快乐节日四、主题生成：在这个岁末年初的漂亮冬季，在幼儿园里，我们将和孩子们一起收集关于漂亮节日的材料，提前感受两个重大的节日圣诞节结合新年，圣诞结是西方最隆重的节日，而农历春节是中国人最传统的节日，盼望过节的心情是激烈的，参与节日的活动是兴奋的。在感受节日快乐氛围的同时，孩子们通过自己亲自动手亲身体验中西文化的碰撞与沟通的点点滴滴，让孩子更好的与生活阅历相结合。五、小主题目标：（一）、走进冬天1、体验上台播报的乐趣，并尝试扮演感受其中的乐趣。2、了解动物是怎样爱护

9、自己，知道动物爱护自己的方法是多种多样的，大胆表述自己对于动物自我爱护的想法。3、学习给食物分类，知道食物可基本分为六大类，能够均衡摄取各种养分的食物，不挑食。4、在情景的创设下引导幼儿学习吹画梅花的制作方法，在制作做过程中，培育幼儿乐于助人和团结协作的意识。（二）、冬天的节日1、初步了解属相的依次与年龄的关系以及轮回依次。知道自己和家人的属相，增进与家人的情感。2、相识森林对人类的重要，同时培育用心倾听的看法。3、学习依据四季冷暖改变将服装分类，并学习合理的搭配服装。能够依据四季冷暖变换选择合适的着装4、能在老师的带领下，有感情的朗诵儿歌，了解雪花的基本特征（三人节日礼物1、了解年的来历和有

10、关风俗，知道春节是我国的传统节日，感受年带来的喜庆气氛。2、感受冬季的季节特征，理解动物习性与季节的关系。了解动物过冬的不同方式大胆讲解并描述动物过冬的方法。3、知道蛀牙形成的缘由及其对身体的影响，培育疼惜牙齿的意识。4、细致倾听故事，理解故事内容，能用完整语言讲解并描述收到礼物心情。5、初步了解贺卡的用途，并能尝试制造性的设计，制作卡片，体验贺卡是传递祝愿的情感。（四）、我爱的节日1、能与伙伴一起商讨制作新年活动海报，体验合作的快乐;大胆的沟通作品的创意共享别人的活动成果。2、相识环境爱护的方法，培育疼惜地球的心。3、引导幼儿初步体会华蜜就是快乐、快乐的感觉，知道为大家做事受欢迎自己也会华蜜

11、的道理。4、了解过年的由来，以及不同的地域过年的习俗;感受童谣语言的韵律，喜爱说童谣。5、初步感受三拍子歌曲活泼欢快的节奏，会用自然的声音唱歌,情愿参与活动，感受与同伴相互庆贺新年的快乐。关于大班主题活动方案篇4主题：我是中国人班级:大三班老师:刘IIr1.文I1.1.年龄班：56岁时间：20_年9月一10月大班主题活动支配大班主题活动支配“我是中国人主题活动来源：对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的学问，这些可从孩子的日常交谈中发觉。如孩子们会问：“长城究竟有多长?爬长城累吗?”国旗上为什么有五颗星?“北京好玩吗?原委有些什么?“少数民族的人和我们一样吗?等等。这些都是孩子们想知道,

12、想了解的。依据孩子们己有的粗浅学问和想深化探究的欲望，我们将开展主题活动一一我是中国人，帮助孩子们了解：黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙的传人;长城、长江、黄河是中国的象征;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风，这些都将在这个主题活动中等待孩子们去探究，随着他们的发觉越来越多，惊异越来越多，感受也会越来越深，我是中国人的骄傲感油然而生，他们的内心会渐渐萌发出爱国之情。“我是中国人主题思索网络：大班主题活动支配环境布置：1、布置主题墙，展示各地风景名胜的照片、明信片和挂历，与家人旅行的照片。展示各种中华民族的特色文化。2、创设活动区，开展各区域活动，帮助幼儿感受中国文化的多彩和博大。家园共

13、育：1、请家长与幼儿共同收集有关旅行的资料。2、请家长给幼儿讲解并描述外出旅行或出差的见闻。3、建议家长利用假期带幼儿去旁边街道看国庆节布置，体验庆祝国庆的快乐心情。4、请家长丰富幼儿有关中秋节的习俗学问。大班主题活动支配时间飞速，新的学期又要起先了。在新的学期里我班将遵循新纲要的精神，以园里的教学目标为指引，结合本班幼儿的实际状况，制定教化目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能:进展幼儿健康的特性，初步形成幼儿为适应将来社会进展改变的基础上为培育幼儿所必需的终身学习的愿望和各种实力的进展作出努力。（一.班况分析本班今年有幼儿27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班

14、幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题活动中，孩子们的特性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，喜爱参与各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和制造力，情愿和同伴沟通，会用清晰连贯的语言大胆的表达自己的愿望和恳求。多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理实力。但是个别幼儿的进展有不均衡的现象，如：有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信念，独立完成任务速度很慢，缺乏细致和耐性的好习惯。二、主要工作1 .使幼儿能在集体生活中没有不必要的惊慌感和担心全感。适应集体生活，对与自己生活亲密相关的人有亲切感、信任感。努力为幼儿创设宽松、和谐的

15、心理环境，敬重幼儿的独立要求，创设自理的条件和环境。2 .使幼儿知道必要的平安保健常识，学习爱护自己，能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能乐观协作，对危急的标记和信号能做出反应。正确运用学习、生活用品和简洁的劳动用具遵守规则,懂得保健和爱护自己的平安。能依据已有的阅历学问,力所能及地处理生活中出现的紧急状况。3 .使幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，有克服困难的志气和合作的看法。（二、语言领域1 .使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说出自己的须要和想法，清晰地讲解并描述自己所经验的事情。2 .创设宽松、自由地环境、乐观互动地环境及英语、一般话环境，培育幼儿爱看书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。（三社会领域1 .在各项活动中，能乐观、主动、大胆地表现自己，有信念。2 .建立幼儿一日常规，乐观遵守活动中的规则不阻碍别人嬉戏。3 .留意情感教化，培育幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱同伴及对他人有礼貌的行为。学会大胆主动地打招呼、道别。（四科学领域1 .留意保持幼儿永久的新奇心和探究欲望，进展幼儿实际探究解决问题的实力，并增进幼儿表达与沟通地实力。2 .能从生活和嬉戏中获得有关形态、数量、时间、