小鱼吹泡泡 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小鱼吹泡泡课程标准1、使幼儿学会用线条装饰画；2、鼓励幼儿与同伴合作一起完成作品；3、提高幼儿的创作能力与想象能力；教学内容分析3-6岁儿童学习与发展指南强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，而鱼是我们人类的朋友，在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿观看海底世界调动幼儿对鱼类的认识，通过不断的探索让幼儿了解更多关于鱼的特征，尝试用折纸及线条画的方式去制装饰鱼，并感受与同伴一起完成

2、作品的乐趣。教学目标1、让幼儿结合生活的经验，说说自己对鱼的认识；2、让幼儿学习使用油性笔进行线条绘画，逐步养成良好的绘画姿势和习惯；3、鼓励幼儿用自己的作品进行集体画的装饰，体验成功的快乐；学习目标结合幼儿的年龄特点，让幼儿尝试用不同的图案和线条进行绘画小鱼。学情分析幼儿到了中班的年龄，对绘画已经有一定的基础，对于线条装饰画，大部分幼儿都会画线条，但如何去设计鱼身上的条纹，使它更加漂亮，这就是小朋友所要达到的一个水平的。重点、难点教学重点：学会运用不同的线条进行装饰；教学难点：根据鱼的身体不同部分画出适合的线条；教与学的媒体选择教师制作好PPT,准备视频课程实施类型偏教师课堂讲授类/偏自主、

3、合作、探究学习类备注教学活动步爨序号1观看“快乐的小鱼”视频，利用多媒体引入课题2观看PPT,鼓励幼儿探索鱼身上的图纹3教师示范，提出绘画的要求，幼儿创作，教师从旁指导4作品展示，教师评价教学活动详情教学活动1：观看视频，引入课题活动目标鼓励幼儿认真观看视频，了解视频内容解决问题知道视频中的动物是什么？它们身体上有什么特点技术资源多媒体视频常规资源小鱼的图片活动概述师“小朋友，今天老师带来了一个动物朋友来我班做客，我们一起来看看它是谁（播放视频，幼儿观看）师“小朋友，你们看到谁来了？”幼“小鱼”师“谁知道小鱼的长什么样子的？有什么特点了”鼓励幼儿说说鱼的特征，重点引导幼儿说出鱼身体上的花纹；教

4、与学的策略运用视频，让幼儿观看到鱼的样子反馈评价对于鱼身上花纹的形容可以再丰富点教学活动2：观看PPt,探索鱼的花纹活动目标通过观看不同图纹的小鱼图片，激起幼儿装饰鱼的兴趣解决问题把鱼分成头、身体、尾巴三个部分，分别去装饰技术资源课件PPT常规资源鱼的绘画图活动概述1、幼儿观看PPT,了解鱼的身上的图纹；2、提问“如何将鱼装饰得更漂亮”，让幼儿说说自己想用什么图案或线条去装饰鱼；3、小结，我们如何把鱼分成头、身体、尾巴三部分进行不同线条的装饰会更清晰，更漂亮；教与学的策略运用PPT让幼儿看到更多线条漂亮的小鱼，激起绘画的兴趣；反馈评价幼儿通过观察与讲述，想到了更多的装饰方法教学活动3：教师示范

5、，幼儿操作活动目标幼儿按要求把自己的小鱼用不同的线条进行装饰；解决问题线条要多种，要用粗细、搭配适当技术资源课件PPT常规资源不同的线条简笔画活动概述1、都是向幼儿示范画小鱼的方法；2、幼儿自由选择不同颜色的小鱼，然后再装饰小鱼3、教师引导幼儿，引导幼儿大胆去创作，用多种线条装饰鱼；教与学的策略通过教师的鼓励与引导，幼儿的绘画兴趣更大，能自己创作作品反馈评价幼儿在操作中能发展他们对美的欣赏；教学活动4：作品展示，互相评价活动目标幼儿将自己装饰的小鱼贴在背景图上，一起创作“小鱼吹泡泡”作品解决问题有序地粘贴作品，印上泡泡常规资源海底世界背景图活动概述L师“小鱼最喜欢的地方是哪里了？（海里）2、引导幼儿把自己绘画的小鱼贴在海底世界的背景图上；3、幼儿为小鱼印上小泡泡；4、一起欣赏“小鱼吹泡泡”图画，说说谁的小鱼最漂亮；教与学的策略一起完成一幅大的作品，更能让幼儿体会到合作的快乐；反馈评价幼儿能在欣赏大家的作品时，发现自己的绘画存在的问题。评价量规在教学过程中，老师及时给学习以激励性的评价，让幼儿能积极自信地进行创作，在最后一个环节中，让幼儿自我评价，说说自己的作品是如何创作的，再选出自己喜欢的同伴的小鱼，说说原因，最后由教师来评价孩子的美术作品。其它参考书教师用书、幼儿线条画、幼儿发展指南备注