部编道德与法治七年级上册第二课《 2.1 认识自己》 教学设计.docx

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1、七年级上册2.1认识自己教学设计课题2.1认识自己单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态J教材分析认识自己属于七年级上册第一单元成长的节拍中的第3课发现自己中的第一目内容。对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。对应的核心素养目标：培养健康人格。有自我评价能力,能正确认识和评价自己;有较强判断和鉴别能力，能理智的分析问题，不感情用事。这一课主要包括两方面的内容。一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性。

2、二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。W析学分进入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己和过度在意他人对自己的评价。但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，有时甚至会失去自我。只有让学生正确、全面认识自己，用理性的态度面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。核心素养目标1 .政治认同：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程；2 .道德修养：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的

3、人生奋斗目标；3 .健全人格：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价；4 .责任意识：正确认识自己，不断提高自我认识程度。重点人贵自知，正确认识自己的途径和方法。难点人贵自知教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1 .规划的意义？2 .怎样做好初中生活规划？观看视频讨论：姬无命是被什么问题问倒的？那么如何正确认识自己呢？引入课题:2.1认识自己学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。通过趣味故事，提高学生学习兴趣讲授新课（一）目标导学一：认识自己（PPT图片+材料呈现）生活观察：自画像每个人拿一张白纸，用文字获图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起每个人从中抽出一张折叠的

4、自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充你对自己了解多少？为什么我们要正确认识自己？寓言故事材料阅读思考感悟各抒己见思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？学生通过分析实例，在真实教师总结：提示：青蛙没有正确认识自己，没有中感知，体验，认识到自己的禀赋和独特性。思考，使自己最终在“自大”中丧命。充分认识了解归纳：1.正确认识自己的意义认识自己的意思考：上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？（二）目标导学二：评价自己义（PPT图片+材料呈现）绘制我的中学蓝图活动一：照镜子我身材、身高、长相（）我的性格（）材料阅读我在班级是个（）我在家里表现

5、得（）思考感悟我各抒己见思考一：完成句子，越多越好哦！思考二：同学们都是从哪些方面来认识自己的？分析：小华对自己的认识2.怎样正确认识自己？（1）通过自我的全面分析来认识自己材料阅读活动二：如何认识“我”归纳：通过以上的活动，我们得到什么启示？思考感悟（2）通过他人的评价来认识自己思考：不同的人对我们的评价各不相同，我们该如何对待这些评价？漫画故事新编材料阅读请你猜一猜：接下来会发生什么呢？各抒己见学生掌握如何方法与技能自我认识的途正确对待他人的评价思考并感悟径和方法，学3.如何正确对待他人的态度与评价？会用理性的心你如何看待小刚对自己的认识？材料阅读态面对他人的这样的认识给他带来怎样的影响？你看到了什么？认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践各抒己见评价。行思考并感悟课堂总结课堂小结促进自我发展“正确认识自己的意义促进与他人的交往怎样正确认识自己（途径）自我的全面分析他人评价生活实践如何正鲫对待重视、客现冷静他人的评价聆听、面对、沟通、理性K.板书设计完成分层作业作业布置教学反思