社会领域《会说话的标志》教案第三周10.7.docx

《社会领域《会说话的标志》教案第三周10.7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会领域《会说话的标志》教案第三周10.7.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、共同性教学活动设计时间2023.10.7星期六当班教师蒲满蓉活动领域社会领域我的名字及名称活动目标：1 .大胆地交流关于名字的由来，了解自己名字的独特性和含义。2 .通过讲解、讨论，初步了解百家姓的内容和由来分类。3.感受中国姓氏的丰富，对百家姓感兴趣。活动准备：1 .事先让幼儿学会写自己的姓名和名字含义。2 .写有幼儿名字的纸张、百家姓内容、关于姓氏的ppt、人手一份纸、笔。活动过程：一、自我介绍导入。1 .我们每个人都有一个名字，每个人的名字都不一样，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一部分是四个字的。二、寻找姓的秘密1.教师：名字中的第一个字是什么？你们的姓是怎么来的？能不能改姓呢

2、？为什么2 .你姓什么？你知道有哪些姓吗？三、巩固认识自己的姓氏1 .你的周围有没有和你同姓的人？你知道哪些人和你的姓一样吗？跟自己相同姓的人握握手，说明你和我是同一个姓的。2 .出示百家姓，并读一读百家姓的内容，让幼儿感知丰富的姓氏。，师：原来中国有这么多姓呀，那小朋友知不知道这么多的姓都是从哪里来的呢？四、出示姓氏的ppt,了解姓的写法1 .老师刚才讲了这么多的姓，那以前的人们，他们的写法是不是和我们一样呢？2 .哦，原来是不一样的呀，以前的人们还没有发明字，所以只能用画画来表示。那之前老师让小朋友们学写自己的姓名，那小朋友会不会写呢？五、探索名字的奥秘1 .那有哪个小朋友可以上来告诉大家，爸爸妈妈为什么会取这个名字给你，知道自己名字是怎么来的，有什么小秘密吗？2 .鼓励幼儿讲述家人给自己取名字的过程或意义。对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持