两只小狮子 教学设计.docx

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1、27两只小狮子【教学目标】知识与技能1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现。过程与方法:找出文中的重点句子和对话进行反复朗读,从朗读中感悟课文内容。情感态度与价值观通过学习课文,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领的道理。【教学准备】生字卡片、图片、头饰【课前准备】学生预习第一课时一、图片导入,认识狮子1、小朋友们今天何老师邀请了一位客人来我们班做客,是谁啊?(课件出示狮子的图片)2、一起跟他打声招呼吧。(学生自由地跟他打招呼)3、狮子的名字里有翘舌音,哪个小

2、朋友会读?请你来读,你再来读,翘舌音读得真准确。全班一起像他们那样读一读:狮子(Shizi)、狮子(ShiZi)预备齐!4、翘舌音读准了。谁有好办法可以记住“狮”字呢?(“狮”是左右结构的字,左边反犬旁,右边老师的师)5、对了!你真会想办法!这也是运用形声字来记字。小朋友们看老师写写左边的反犬旁(师在黑板上描红色),请跟老师读:反犬旁。反犬旁告诉我们狮子是兽类动物,右边老师的师是它的读音,所以说它是一个一一形声字。6、许多兽类动物的名字都有一个反犬旁,谁能举手说说你认识哪些带有反犬旁的字?好多小朋友举手,请你说7、好样的!你们的课外识字真丰富!让我们一起读一读小朋友说的带有反犬旁的字吧。猫,猫

3、,狗,狗1,2,开始。(课件出示带有拼音的字:猫、狗、狼、猪、猴、狐狸)8、你们的声音真响亮!在一片美丽的大森林里,狮子妈妈生下了两只小狮子。(课件出示狮子母子图)下面我们一起走进课文看看两只小狮子为我们带来什么有趣的故事,请大家齐读课题。师指课题,27两只小狮子。二、初读课文,了解狮子1、小朋友们响亮的声音吸引了两只小狮子,老师也迫不及待地想要和大家一起分享这个故事。你们想听吗?(配狮子王的音乐朗读)2、故事好听吗?请你们用掌声表扬表扬我吧。谢谢大家!这个好听的故事你们一定也想自己读一读吧。那就让我们大声自由地读一遍课文吧,注意哟,读的时候要读准字音,看清字形,遇到生字宝宝还可以多读几遍。明

4、白了吗?3、请大家快速翻开语文书120页,双手捧书(准备读)。开始。(读完后整顿纪律:3,4。评比:第X组坐得最端正。给他们加上一颗星。)4、(检查读书情况:读准字音。)今天每个小朋友都表现得很好,书读得非常认真,现在老师就要考考你们。这些生字宝宝你都认识吗?那全班一起读一读。狮,狮,整体认读音节shi,1,2开始。5、小朋友们读得真认真。这一课的后鼻音特别多,哪位小老师能找出后鼻音带大家读一读?(小老师带读)6、后鼻音读得很准,前鼻音也要读好哟。谁再来当小老师带大家读读。7、字音读准了,我们把生字宝宝送回到课文里,相信同学们会读得更好。不过这一次读的时候要注意思考一个问题:这是两只怎样的狮子

5、?8、小朋友们很快就找到了两只小狮子不同的地方。谁来说说你一只是怎样的狮子,另一只又是怎样的狮子?课件出示填空:一只是()的狮子;另一只是()的狮子。(根据学生自己的回答贴词语卡:刻苦、懒洋洋。)A方案:贴板书刻苦:讲刻苦:你找得真准,请大家跟我读,刻苦刻苦。(先读再贴)B方案:贴懒洋洋,讲懒洋洋:(1)这是ABB形式的词语,读得时候要注意变音。请跟老师读“懒洋洋”。(2) 开火车来读一读,火车,火车哪里开?(3) 全班一齐再来读。(4) 读得真好听!声音真响亮。谁有好方法记住这两个字?(竖心旁加赖,三点水加羊)原来连心都耍赖皮了,难怪说他是懒洋洋的。中国的汉字真是太有趣了。9、你们瞧,老师把

6、这两只小狮子也带到了我们的课堂,我想请一个小朋友把它们贴在黑板上?10、 贴得很不错!老师想要采访采访你,为什么你要这样贴呢?11、 你说得真好,能够仔细地观察图片。我们用掌声来表扬他。12、 这两只小狮子还没有名字?谁来给他们起个好听的名字?(小刻、苦苦、小苦)评价:这个名字真好听。这个名字很可爱。这名字很有趣。13、 小朋友们取了这么多好名字,我也有一个好名字要送给他们。这只这么勤奋、刻苦的小狮子啊,我们就叫他勤勤吧。(课件出示勤勤)14、 那这只懒洋洋的狮子我们叫他(师生齐说懒懒,课件出示懒懒)15、 让我们大声地喊一喊他们的名字吧。三、品读感悟,随文识字(一)1、勤勤和懒懒是同一个妈妈

7、生下的,他们的表现却完全不一样。课文第几自然段告诉我们不一样的表现?(课件出示第2自然段)2、请四人小组齐读课文第2自然段,读完以后请注意用“一”画出描写勤勤表现的句子,用“一”画出描写懒懒表现的句子。3、好,现在请大家按照老师的要求进行四人小组学习。4、(诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。评比:最先坐好的是笫X组,加上一颗星。最先把铅笔送回家的组是第X组,加上一颗星。)汇报交流合作成果,画线句子:谁来把你们小组画的描写勤勤表现的句子读一读?(我们小组画的描写勤勤表现的句子是:一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。)(课件出示第2自然段,第一个句子画横线)5、这就是描写勤勤表现的句子。其他

8、小朋友,你画对了吗?6、一起来读一读吧。(课件出示第一个句子,生字宝宝红色显示)7、读得真不错。读完之后你知道勤勤正在非常刻苦地练习哪些本领?(1)(滚)相机讲:那勤勤是怎样练习滚的,请看,这就是勤勤练习滚的样子,你能学他做一做动作吗?你表演得很不错,那谁有好方法记住这个字呢?(2)在小朋友的提醒下,老师想到了一首儿歌可以帮助我们记住“滚”。请看:衣字上下分开,公字中间走来,再加三点水旁,水就马上煮开。(边说儿歌师边写一写)你瞧,编儿歌是一种有趣的记字方法。B勤勤还学习了哪些本领?(扑)勤勤是怎样扑的?一起来做一做这个动作。我看到小朋友们都伸出两只小手向前扑,所以扑字有一个一一提手旁。C还有哪

9、个字也有提手旁啊?(撕)对了,你真聪明,你们看,勤勤用牙齿使劲地咬着,两只手正用力地撕那块肉想要品尝肉的鲜美。这对于出生不久的小狮子来说,这是很难的,但勤勤没有放弃,坚持练习,多刻苦啊!D勤勤还练习了什么本领啊?(咬)你是用什么方法记住这个字的啊?请你来说。评价:你真聪明,让我们一起像勤勤一样刻苦练习本领吧。老师这有四张字卡,我举起那张字卡,就请你们大声地读出来并做动作。(循环两次)E好,请坐。(评比:坐得最好的组是)我们刚才都体验了勤勤的刻苦练习,真不容易啊!怪不得说他是一只一一刻苦的小狮子。(师指板书刻苦)F(1)这个句子还有一个词语也是说他很刻苦的?你找到了吗?(整天)(整的链接)“整”

10、在古代的时候是告诉我们要把乱七八糟的东西摆放得整整齐齐。(2)那在课文里“整天”是什么意思呢?(天天、每天、从早到晚)评价:整天不光是指天天,每天,也是指从早到晚整整一天的意思。(3)(填空形式)大家请看,早上,天还没有亮,勤勤已经在练习一一(滚、扑、撕、咬),练得(非常刻苦)。中午,太阳火辣辣的,勤勤又在练习一一(滚、扑、撕、咬),练得(非常刻苦)。晚上,小动物们都入睡了,勤勤还在练习一一(滚、扑、撕、咬),练得(非常刻苦)。(配音乐加上动作)(4)正是因为勤勤从早到晚都在练习,所以说勤勤一一整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。8、这么刻苦的勤勤,你们喜欢它吗?那就让我们带着喜欢的语气再来读一

11、读。一只小狮子,齐。四、写字指导1、勤勤这么刻苦地练习生活的本领,现在我们也像勤勤一样认真地写好“练习”两个字。2、首先看看“练”字要怎样写好它?(课件:出示田字格中的“练”、“习”字)(练是左右结构的字,要写得左窄右宽。)3、你真会观察。我们要把“练”字写漂亮还要注意哪些关键笔画?请你来说。4、你有一双雪亮的眼睛。请看老师写这个字“练:小眼睛(看老师)请你认真看。(边范写边说儿歌)5、练字的左边是绞丝旁,撇折,撇折,提。右边像东不是东,一笔横,二笔撇折,撇折折在横中线,三笔横折钩,横折钩中的横要出一点头,最后写两点,写两点的时候要顿一顿,让它们稳稳当当地立在横折钩的两边。6、为了帮助小朋友们

12、更容易地写好“练”字,老师送小朋友们一首儿歌。请大家跟着我一起读。学写练字要注意,1,2开始。(师边说儿歌,边指屏幕上的字。)(儿歌:学写练字要注意,右边像东不是东,撇折折在横中线,横折钩中横出头)7、熟记儿歌相信你能够把“练”字写得更漂亮。现在请你小小手(举起来)跟老师一起书空“练”。1,2开始8、现在我们马上到书上练一练。请你翻开语文书122页。请你拿出小铅笔,身坐正,脚放平。坐好握笔姿势,眼离课本一尺,身离桌子一圈,手离笔尖一寸。请你描红一个,写一个。(播放轻柔的音乐)写的时候我们可以把儿歌用上,检查自己的书写。9、现在我们来欣赏一下同学们写的字,老师刚才发现他的写字姿势最标准,给他加上

13、一颗星。练”这个左右结构的字写得怎么样?(评价:你点评得很到位。)10、 右边像东不是东,他又写得如何呢?请你来说。(你点评得很认真。)11、 是啊,你能运用老师的儿歌来点评这个字,真棒!这个同学也能运用儿歌写好这个字。再给他加上一颗星。12、 学写练字要注意,右边像东不是东,撇折折在横中线,横折钩中横出头。(师指学生的字,带着学生一起说儿歌)13、 请把书合上,小铅笔送回家。最快的组老师给他们加上一颗星。14、 “练”字这样写很漂亮。那“习”字写得时候又应该注意什么呢?指一名学生说。15、 师指导:别看“习”字笔画简单,写的时候可要注意了,请看老师写,一边看,一边听,一边记。习字是独体字,要

14、写在田字格的正中间。一笔横折钩,折要微微往竖中线上倾斜,钩要钩在竖中线。二笔点,写的时候要注意顿一顿,像一个小水滴一样。三笔提,穿过横竖中线交界点。16、 你们瞧,中国的汉字每一笔每一画都要考虑周到,让我们一起书空这个字。小小手(举起来)一笔横折钩,二笔点,三笔提。17、 希望同学们课后多练习练习,明天我们来比一比谁的字写得更好!五、品悟课文,随文识字(二)1、 同学们都这么刻苦地练习写字了,可是另一只小狮子的表现可就让人不满意了。他在干什么呢?(课件出示第二自然段)2、 课文是怎么写的呢?谁能把你们小组画的句子读一读?(课件出示第2自然段,并画出波浪线)3、 对啊,你们瞧。懒懒眯着眼睛躺在草

15、地上,翘着二郎腿晒太阳呢!4、 他可真是太懒了。谁来试着朗读朗读这句子,读出懒懒的懒洋洋?请你来读。5、 听着你的朗读我仿佛看到了懒懒晒着太阳打哈欠的样子,真懒。我也想来读一读。6、 你们想不想也来读一读?另一只1,2开始。7、 你们的朗读声让我感受到了这真是一只懒洋洋的狮子啊!那除了懒洋洋地晒太阳,还可以懒洋洋地干什么?老师先来说一说。懒洋洋地躺着。谁还来说?(课件出示:懒洋洋地)六、课堂总结通过这节课的学习,我们认识了刻苦地勤勤和懒洋洋的懒懒。面对两种性格不同的小狮子,狮子妈妈是怎样想得呢?狮子妈妈又会怎么做呢?下节课我们就继续学习重点段落,看看狮子妈妈是怎样教育懒懒的。七、作业套餐1、 读一读。(认读本课的生字)2、 演一演。(选择你喜欢的角色,和同桌一起演一演)八、板书设计27两只小狮子滚练对Ku!一!(生贴图勤勤)刻苦1nvdngvdng(生贴图一懒懒)懒洋洋

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