《加大推普力度筑牢强国语言基石》国旗下演讲稿13篇（详细版）.docx

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1、2 .由X部组织“外语学习与普通话”征文。3 .由语委办组织人员对全院各部门文字应用情况进行一次专门检查。推普宣传周结束后，各单位将推普活动的计划、成果、总结、图片、视须等相关材料于9月21日前上交语委力、，由语委办撰写本届推普周活动的工作总结。篇十二、中小学校2024年第27届推普周活动方案2024年推普周活动时间为9月15日至21日是全国第27届推广普通话宣传周。根据X区语言文字工作委员会印发的X区第27届全国推广普通话宣传周活动方案精神，结合我校实际情况，现制定推普周活动方案如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入

2、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字的重要指示批示精神，全面落实立德树人根本任务，服务铸牢中华民族共同体意识，加大国家通用语言文字推广力度，提高群众使用国家通用语言文字的意识和能力，推动教育强国建设和新时代语言文字事业高质量发展。二、活动主题加大推普力度，筑牢强国语言基石。三、活动时间2024年9月15日至21日话进行语言交流，提高全校师生语言文字规范意识，形成全校都说普通话的良好风气。3、开展好班级推普工作，增加推普力度。利用升旗仪式、红领巾广播、少先队主题队会等活动方式面向学生做推广普通话、使用规范汉字的宣传教育，让每一位学生，都有说普通话，使用规范汉字的意识，增强推普力度

3、。4、周一（9月16号）张贴标语，制作投放电子海报，营造浓厚推普氛围。在班会课期间组织开展“成语接龙”大播台活动，各班评选冠军，调动学习积极性的同时促进规范语言文字知识积累。5、周二（9月17号）开展红领巾广播，面向学生继续推行规范语言文字使用的宣传。组织学生开展“共赏经典”家庭亲子活动，利用家庭日和父母一起共读一一篇文章，为父母读一首诗歌，增进亲子关系的同时，要求每位学生都担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，积极向家长、社会进行推普宣传。6、周三（9月18号）组织开展“舒展墨华、道美逸趣徐行中学规范汉字书写大赛”活动。每班推荐一名学生于中午12：OO分在劳技教室参加比赛，按照成绩评选奖项

4、。7、周四（9月19号）在“十分钟队会”主题活动日开展”诵读中华经典，品味慧言雅音”专题活动，读一读经典，在抑扬顿挫的语言赏味间，感悟传统文化之美。8、周五（9月20号）组织部分高年级学生（主要是八九年级同学）开展“错字查漏找缺，啄木鸟在行动”随手拍活动，利用课余时间走出校园、走入社区，调查周边社区规范用语、用字情况,对社会用字进行查错纠错大行动，促使学生对文字运用提高辨别和判断能力七、工作要求全体师生要提高思想认识，自觉实践积极践行，树立语言文字规范化的意识，将说普通话写规范字融入到工作、学习，生活的方方面面。树立“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华传统优秀文化”的良好形象

5、,在推广普通话和学习普通话中起到积极的带头示范作用。从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。篇十三、加大推普力度，筑牢强国语言基石主题班会教案一、教学目标1.知识与技能：使学生充分认识到普通话作为国家通用语言的重要性，掌握普通话的基本发音规则和常用表达，理解推广普通话对于国家统一、民族团结和社会进步的意义。2 .过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解推普工作的紧迫性和必要性，培养学生主动学习和传播普通话的能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对普通话的热爱和尊重，树立文化自信，增强责任感和使命感，积极参与推普活动，为构建和谐社

6、会贡献力量。二、教学重点和难点教学重点：1 .普通话的基本发音规则和语言表达技巧。2 .推普工作的重要意义及其对个人和社会的影响。3 .学生如何成为推普工作的积极参与者和传播者。教学难点：1 .如何有效纠正学生的方言口音，提高普通话水平。.如何激发学生对推普工作的兴趣和热情，形成长期的学习和实践习惯。2 .如何将推普工作与日常生活、学习紧密结合，形成常态化的宣传和推广机制。三、教学过程1 .引入话题，激发兴趣（5分钟）背景介绍：简述普通话的历史沿革和地位，以及国家推广普通话的政策和举措。视频展示：播放一段关于推普工作的宣传片或新闻报道，展示普通话在各个领域的应用和成果。问题导入：提问学生“你知

7、道普通话为什么重要吗？”“你如何参与推普工作？”引发学生思考和讨论。2 .深入解析，明确意义（10分钟）案例分析：选取一两个成功的推普案例，分析其背景、过程和影响，让学生感受推普工作的实际效果。小组讨论：将学生分成小组，讨论推普工作对个人、家庭、社会和国家的重要性，每组派代表分享讨论结果。教师总结：概括推普工作的深远意义，强调每个人的责任和使命。3 .技能训练,提升能力（15分钟）发音训练：进行声母、韵母、声调的发音练习，纠正学生的方言口音。语言表达：通过朗读、演讲等方式，提高学生的语言表达能力和普通话水平。实践模拟:设置模拟场景，让学生使用普通话进行交流和沟通,锻炼实际应用能力。4 .策略探

8、讨,制定计划（10分钟）头脑风暴：引导学生思考如何在校园内、家庭中和社会上推广普通话，收集创意和想法。计划制定：指导学生根据个人实际情况和小组讨论结果，制定个人或小组推普计划。分享交流：选取部分学生的推普计划进行分享，全班共同讨论和完善。5 .情感升华，树立信念（5分钟）故事讲述：讲述一些因普通话而改变命运或促进发展的感人故事，激发学生的情感共鸣。信念树立：引导学生树立“说好普通话，从我做起”的信念,将推普工作内化为个人的自觉行动。展望未来：展望推普工作的美好前景，鼓励学生为构建和谐社会、实现民族夏兴贡献力量。四、教学方法和手段讲授法：通过教师讲解和示范，传授普通话知识和推普理念。讨论法：组织

9、小组讨论和全班交流，激发学生思维，促进思想碰撞。角色扮演法：通过模拟场景和角色扮演，提高学生的语言实践能力和社会交往能力。多媒体辅助教学：利用视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：包括发音练习、口语表达练习、小组讨论等，陵堂进行，及时反馈。作业布置：要求学生制定个人推普计划，并在家庭或社区中进行一次推普宣传活动，记录活动过程和感悟。评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，重点评价学生的参与度、表现力和创新能力。六、辅助教学资源与工具多媒体设备：如投影仪、音响系统等，用于播放视频、音频资料。教学软件：如普通话发音训练软件、在线学习平台等

10、，为学生提供更多学习资源。宣传材料：如推普宣传海报、手册等，供学生参考和使用。七、结论本次加大推普力度，筑牢强国语言基石主题班会，通过多样化的教学活动和练习，有效提升了学生对普通话重要性的认识,激发了他们参与推普工作的热情。同时，也培养了学生的语言表达能力和社会责任感，为构建和谐社会、实现民旗第兴奠定了坚实的语言基础。八、教学反思本次班会虽然取得了预期八、教学反思本次加大推普力度，筑牢强国语言基石主题班会教学反思如下：1 .成功之处：学生参与度高：通过小组讨论、角色扮演等互动性强的活动，极大地提高了学生的参与度和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习和交流。情感教育到位：通过讲述感人故事、树立信

11、念等环节，成功激发了学生的情感共鸣，增强了他们对普通话的热爱和对推普工作的责任感。实用性强：注重将理论知识与实践相结合，通过制定推普计划、开展实践活动等方式，让学生在实践中学习和成长，提高了他们的实际操作能力。2 .待改进之处：时间分配：在部分环节上，时间分配可能略显紧凑，导致部分学生的发言和展示时间不足。未来应更加精细地规划时间，确保每个学生都有充分的表达机会。个性化教学：虽然采用了小组讨论等形式，但在具体实施过程中，对学生的个性化差异关注不够。应进一步了解学生的语言基础和需求，实施更加精准的个性化教学。持续跟踪：虽然布置了课后作业并要求学生进行推普宣传活动,但对活动的持续跟踪和反馈机制尚不

12、完善。应建立有效的监督机制,及时了解学生的活动进展和效果，以便进行后续指导和调整。3 .未来展望：深化教学内容：未来可以进一步挖掘普通话与中华文化的紧密联系，将推普工作与传承优秀传统文化相结合，丰富教学内容和形式。拓宽教学渠道：利用互联网和社交媒体等现代技术手段，拓宽教学渠道和平台，为学生提供更多元化的学习资源和互动机会。强化家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同营造良好的语言环境和学习氛围，形成家校共育的良好局面。总之，本次加大推普力度，筑牢强国语言基石主题班会是一次有益的探索和实践，虽然存在一些不足之处，但整体效果良好。未来我们将继续努力，不断优化教学方法和手段，提高学生的普通话水平和推普意识，为构建和谐社会、实现民族复兴贡献力量。