XX初级中学年度工作计划.docx

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1、XX初级中学年度工作计划一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以构建特色精品名校为目标，以全面提高教育教学质量为中心，高点定位，凝心聚力，整合校内外资源，进一步改善办学条件，优化育人环境，积极推进素质教育改革，大力提高办学水平，促进学校均衡发展和内涵发展，全力打造特色精品名校形象。二、奋斗目标1、推行精细化科学管理，建立健全符合现代素质教育精神的管理制度和评估体系。落实岗位目标责任制，完善和落实教职工量化考核细则等各项制度，营造公开、公正、公平的氛围，凸现学校的教学特色和管理特色。2、构建新型课堂，着力提高课堂教学效率，积极开展教育教学改革创新，全面提高教育教学质量，积极探索适合校情、学情的

2、教育教学新路。3、营造文明、和谐的育人氛围。深入开展德育活动，构建三位一体的德育体系，加强学生的品德思想教育，开展综合社会实践活动和各种文体活动，完善法德教育模式，促进学生品德、情感、知识、能力的全面和谐发展和个性成长,建设温馨快乐校园。4、打造师德好、能力强、素质高的教职工团队。开展师德建设活动、培训活动和研修活动，努力提高全体教师的职业道德修养和业务水平，营造良好的名师成长环境。5、推动教育设施现代化进程，建设现代数字化校园。多方筹措资金，提高办学条件，提高服务质量，建设良好的生活和学习环境。努力做好基础设施建设与维修、物资供应、生活服务及校园绿化、美化等工作，做好安全工作、卫生工作。6、

3、积极推动校园文化建设，塑造良好的社会形象。大力实施名校建设工程，加强校风、教风、学风建设，创建和谐、文明、安全校园，争取各项工作名列全市前茅，重点工作达到省级先进水平。三、具体措施（一）狠抓教学管理，全面提高教学质量1、扎实推进课程改革，提高课程实施水平。积极建构国家课程、地方课程和学校课程相结合的课程体系，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开齐课程,开足课时。整合全校力量开发学校富有梨乡和学校特色的校本课程，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化教育、品德教育、人生指导等渗透到学科教学中去，促进学生全面发展和主动发展。结合学校实际，采取有效措施，提高课程实施水平，争取教学成

4、绩持续提升。加强创新人才培养力度,实现学生培养模式多样化，满足不同层次学生发展需要。实行电子集体备课制度，促进教师专业成长。2、加强教学常规管理，完善教学管理制度。实行教学过程规范化、科学化管理，做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，结合校情，修订和完善教学各环节的规程和要求，进一步细化和完善教学量化管理评价体系，加大教学常规工作检查的力度和密度，依据量化管理考核办法，采取抽查与普交相结合的方式对教研组、备课组及教师的计划、备课、上课、作业、练习、辅导、测试、教研等各项常规工作进行检杳评估，发现问题，及时整改。期末总合各次检查情况,客观、公正地对每位教师的工作进行量化考核。加强教师的业务能力、教育

5、理论和教学方法的学习培训，组织全体教师学习有关文章，提高教师的思想和理论素养；有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式。发挥好“先进引领、典型示范”作用，召开经验交流会，带动和促进全校课堂教学质量和教师整体业务素质的提高。3、继续推进新型课堂建设，提高课堂教学效率。进一步优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，努力促进教与学的方式的根本转变，积极引导学生共同参与新课程改革，引导学生采用新的学习方法，培养学生良好的学习习惯和学习行为，实现课堂教学效益最大化。将课堂教学改革和创新作为重点攻关项目，倡导创新精神，开创学科课堂教学新模式、新方法。4、加强教研组、备课组建设，建立有效的教学质量反馈途径。

6、扎实开展教研组的各项活动，有计划地组织理论学习，有针对地进行专题研究，有目的地探讨课堂教学，努力做到教研活动系列化、专题化、经常化。抓好集体备课关，进行集体备课改革，加大对集体备课的过程监督。实行“初备负责制”，重视过程性资料的积累和资料库建设工作，探索电子备课新模式。5、建立科学的教学质量评价体系。探索建立涵盖学生品德修养、学业水平、身心健康、兴趣志向等多方面的多元绿色评价体系。加强学业水平检测及质量分析环节的管理，进一步加强各学科教学质量的分析研究工作，建立检查反馈机制，做到分析全面细致，找准问题及原因，解决实际问题。建立学生成长档案，全面记录学生成长过程和个性发展过程。开好班教导会和不同

7、层次的学生座谈会，不断总结经脸，吸取教训，调整方案，改进方法。在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。抓好体育测试、实验技能测试工作，努力提高测试成绩。6、加强毕业年级的管理，努力提高学业检测成绩。加强毕业班总复习阶段的教学研究，有计划、有针对性开好初四学生会、家长会和班级协调会以及阶段性的学情分析会,准确把握课改要求和学业检测改革的方向，力争中考取得新的突破。加强对毕业生的思想教育、心理健康教育和考前指导、毕业前教育工作。做好初四学生职教分流工作，班主任要积极动员学生，为高职输送合格学生，奠定学生职业发展的基础。7、抓好教学辅助环节。切实减轻学生过重的作业负担，改革作业设

8、置，提高作业质量，把时间、健康和能力还给学生。加强对学生作业方式的指导，养成良好的学习、作业习惯。加强对学生辅导环节的指导与管理。在学生辅导上主要是抓好学法指导、培优和补弱三项工作。加强图书馆、实验室、文印室的建设和管理，提高服务质量。进一步加强学籍管理和教材征订工作管理。（二）推行法德教育新模式，促进学生健康成长和全面发展1、构建家庭、社会、学校三位一体的全方位合力育人机制，完善政教处、级部、班级三级德育体系。继续探讨和完善新形势下法德教育新模式，以“弘扬法德文化，构建和谐校园”为目标，创新法德教育方法。利用家长会、家长来信电、网络联系等形式，家校合作，形成合力，达到共同育人的目标。加强同公

9、安分局、司法局、交警队、消防队等单位的协作，整合校内外资源，建立全方位管理网络，形成齐抓共管的态势。构建德育工作整体思路，德育工作要有针对性、计划性、序列性，将社会主义核心价值体系融入教育全过程，做好爱国主义教育、传统美德教育、良好行为习惯养成教育，把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，提高学生道德水平和法治意识。各级部和班级围绕学校德育中心工作，结合学生特点和成长规律，开展德育活动，形成政教处一一级部一一班级的三级管理体系。研究德育工作的分层教育，针对不同年级、年龄、性别及家庭情况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性地进行教育，力争取得较好的效果。初一级部德育工作侧重点是抓实基

10、础文明养成教育，要指导学生纠正不良行为习惯和学习习惯，形成文明守纪、积极向上的优良风气。初二、初三级部德育工作侧重点是巩固初一养成教育的成果，进行青春期教育、法制教育、诚信教育、意志品质教育。初四级部德育工作侧重点是心理健康教育、复习方法指导和复习策略研究。2、狠抓常规教育和管理，培养良好的行为规范。制定详细可行的工作方案，确定具体的德育目标，增强德育工作的针对性、主动性，抓好德育管理的每一个环节。一是结合国庆节、清明节、“五、四”青年节等重大节日的契机，开展主题活动。组织好升旗仪式中“国旗下的讲话”活动，大力培养学生的爱国主义情感、爱校爱班的主人翁精神；二是努力抓好学生会、班委、团支部等团队

11、建设，发扬榜样示范作用，促进学生良好行为习惯的养成，使学生从被动管理变为主动向上的自我约束。三是落实班级竞争机制，对班级工作实行量化评比，搞好文明班级、先进集体的评选工作。严格执行班级日常管理和考核等各项规章制度，突出和强化过程管理、制度管理，重点强化校规校纪教育和思想品德教育,细化教育过程，争取良好的管理效应。实行学生成长导师制,形成齐抓共管的局面。教职工要牢固树立“育人为本，德育为首”的理念，落实教师教学、育人的责任，都要按照学校统一安排，主动担负起常规管理学生的责任，以培养学生良好的生活习惯为重点，从细微处着手，抓好学生的思想品德教育。3、开展丰富多彩的系列主题教育和文化活动。将继续开展

12、弘扬和培育民族精神、诚信教育、安全教育、法制教育、环境教育、传统文化教育、孝德教育、爱心教育等系列主题教育。开展丰富多彩的文体活动和综合社会实践活动，组织师生开展主题班会、演讲会、报告会、文化节及手抄报比赛、黑板报比赛、知识竞赛等活动，组织兴趣小组，组建篮球队、排球队、合唱团等团队，积极开展活动。充分发挥校园文化的育人作用，要利用好校园广播站、校园网、文化墙、黑板报和宣传刊版，办好文化宣传阵地，营造积极向上、和谐健康的文化氛围。扎实推进道德文明素质提升工程，提升学生道德素养。将中小学生思想道德建设工作真正摆在各项工作之首，贯穿于各项工作、各个环节之中，以爱国教育、文明礼仪教育、国学进课堂及感恩

13、教育等活动为载体，从各个方面、不同层次对学生进行教育熏陶，提升学生道德文明素质。将社会主义核心价值体系教育渗进活动、融入教材、推进课堂，全方位对学生进行社会主义核心价值体系教育，以学校优良的德育促进全社会的精神文明建设。4、加强班主任队伍建设。抓好班主任队伍的培训和管理，通过理论学习、作风整顿、开设讲座、举办专题讨论会、召开经验交流会，开设公开课或观摩课、撰写教育心得、论文等形式全面提升班主任的理论水平、工作能力和管理实效,努力打造一支业务强、素质高的班主任队伍。实行班主任例会制度化，定期召开班主任例会，评价分析各个班主任工作情况，提出改进要求和措施，交流工作经验，提高班主任的素养。加强对班主

14、任工作的考核和督查，完善班主任和副班主任考核方案，规范考核工作，调动班主任的工作积极性。（三）开展系列化活动，不断提高教职工的综合素质1、以师德建设为核心，组织系列学习教育。开展师德建设活动等系列政治学习、思想教育活动，强化各项活动的管理和督查，提高教职工的思想觉悟和思想水平。开展学习新教育理论、新教育法规活动；开展系列政治学习、思想教育活动。抓好师德考核、承诺、奖惩三项制度建设，健全师德监督、检查机制，抓好师德建设工作，提高教职工的师德修养，杜绝违纪现象，树立良好的教师形象，引导教师热爱学生、为人师表，时时处处以高尚的情操和人格魅力去教育、引导和感化学生。积极选拔和树立师德典型，打造一支勤于

15、学习、善于合作、追求卓越、富有创新精神的教师队伍。2、切实加强干部队伍建设。组织中层以上领导干部学习有关材料，整顿干部作风，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，发挥带头作用，发扬“开拓创新、扎实认真”的工作作风，建成一个廉洁奉公、以身作则、团结协作、积极向上的团队，以适应学校教育事业迅速发展的需要。3、强化师能培训工作。增加资金投入，分期分批培训教师，有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、业务培训活动、进修学习活动。积极开展校本研修活动，开展读书活动、理论研讨活动、培训活动和学习交流等各种形式活动。组织好青年教师的培训、现代教学设施和技能的培训。利用校园网络工程，采取网络学习方式，搭

16、建互相学习、互相促进的平台，不断提升教师在现代教学理念指引下的教学改革和创新能力，促进教师专业成长。（四）完善精细化管理措施，构建和谐安全文明校园1、继续深化管理制度改革。根据学校的实际，结合山东省中小学管理规范，进一步明晰学校精细化管理的目标、措施，强化目标管理，层层落实教学和管理的责任。落实评聘制度，提高教职工责任意识和创新意识。实行领导值班制度，加强逐级监控力度，追求管理的实效性。实行目标管理，各处室组和教职工要制定工作计划，明确目标和措施。2、继续修订和完善学校的各种规章制度，以制度保障各项工作的健康运作。实行民主化管理，建立公平、公正的人性化环境，充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性。建立与新课程改革和新形势相适应的一系列制度，整体优化学校管理体制，促使全体教职工自觉履行岗位职责；不断完善教师考核评价制度，建立对教职工的全面综合性评价体系，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作，激发教职工创造性开展工作。狠抓日常