七年级上册道德与法治1-5课教学设计.docx

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1、七年级上册1.1奏响中学序曲教学设计课题1.1奏响中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”教材分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容中学序曲旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心

2、活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。核心素养目标道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。健全人格：通

3、过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。重点认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。难点了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动教学立t三教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课告别小学，走进中学学校，开启我们人生的新篇章！同学们，不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，从此开始新的学习生活。中学阶段是一段充满挑战的人生旅程，每个人在这样的旅程中都会面临更多的精彩与可能。你做好准备了吗？你准备如何面对

4、新的学习生活？你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？引入课题:奏响中学序曲学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。帮助学生初步体会初中阶段。讲授新课目标导学一：谈变化谱写新篇（PPT图片+材料呈现）击鼓传花请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。教师总结：“我们有了一个新的身份”二中学生生活观察1.你在校园里有哪些新发现？材料阅读思考感悟确认自己新身份。2 .中学生和小学生有什么不一样？3 .你如何看待这些变化？师生归纳：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材我们站在一个新的起点上。总结知识点：1.为什么说中学时代是我们人生的一个新起点?P3活动：体味中学时代

5、一他人的中学时代你知道哪些人物的中学时代故事呢？与大家分享一下吧！阅读感悟思考并回答：先猜猜这两位人物是谁，然后结合他们的回忆，谈谈中学时代的重要性。教师总结：初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。名人名事（PPT图片+材料呈现）瓦特在中学时代就善于观察，也因此他能改进蒸汽机；爱因斯坦在中学时代就善于思考，他就“学习知识，要思考、思考、再思考”。周恩来总理在中学时代就立下了“为中华之崛起而读书”的目标。教师总结：初中阶段是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色教师总结：2.初中阶段的重要性？3. 初中阶段为我们的发展提供了哪些机

6、会？师生归纳：对我们的成长提出了哪些要求？对我们的人具有独特的价值？（二）明目标，扬帆起航（PPT图片+材料呈现）观看视频：那些学生时代的遗憾.探究与分享：（1）你对你的初中生活有什么期待？（2）我们应该怎样度过初中生活？教师总结：要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向各抒己见材料阅读思考感悟各抒己见材料阅读思考感悟观看视频材料阅读各抒己见思考并感悟材料阅读各抒己见思考并感悟学生通过分析实例，在真实中感知，体验，思考，使自己充分认识到中学时代的重要性，重视中学生活，激励自己，不断进步。学生通过自己动手写这一环节，挥别过去的遗憾，确立中学时代奋斗的新目标与新要求，激发潜能，从行动中要珍视当下，把

7、握机遇，始终把准人生方向在担当中历练，在尽责中成长努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生相关链接（PPT图片+材料呈现）拓展空间我的初中计划发展自己，做更好的自己课堂小结r1.1三D511中学序曲II%e兰1 .为什么说中学生活是我们的新起点？2 .中学生活具有的意义.O3.我们应该怎样度过中学生活？Y/V板书设计作业布置完成分层作业教学反思七年级上册1.2规划初中生活教学设计课题12规划初中生活单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”

8、教材分析学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容规划初中生活旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长

9、中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。同时帮助学生了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。核心素养目标1、培养学生热爱中学生活的心态，能够正常学习和健康生活。2、能够运用所学知识对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。3、了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。重点如何规划初中生活难点如何规划初中生活教学立t程教学环节教师活

10、动学生活动设计意图导入新课温故知新1 .初中阶段的重要性？2 .我们应该怎样度过初中生活？观看视频讨论：你希望你未来成为什么样的人？手绘理想之态：在纸上画出一幅自己脑海中呈现的画面，也可以文字说明。在纸的右上角写上名字。理想的姿态是什么样的？在学校会有什么表现？在家又是怎样的？引入课题:奏响中学序曲学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。帮助学生初步体会了解规划讲授新课（一）目标导学一：畅想初中生活（PPT图片+材料呈现）互动问答请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢？材料阅读畅想中学生活教师总结：“如果不及早规划有可能走向与自己心意不合的人生”同学们，从上面的数据可以看到大部分人是被生活

11、推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。生活观察（1）你们有规划过未来吗？你想过自己未来想做什么工作吗？（2）如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算师生归纳：1.什么是规划？规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。活动：人生为何要规划比利时的老人杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思：教师总结：若无规划，枉活一世，追悔莫及。“人生规划为人生指明了方向。”教师总结：2.规划的意义？（为什么需要规划？）（二）目标导学二：做好初中生活规划（PPT图片+材料呈现）绘制我的中学蓝图

12、【人生蓝图设计】使命的确定可以通俗的理解为职业的选择。如果你只可以将毕生精力倾注到一件事上，那会是什么？我们要兼顾三方面的因素：探究与分享：3.怎样做好初中生活规划？（1）应当先确定个人发展目标观看视频自由讨论苍蝇的目标从何而来？这些目标适合苍蝇吗？成了琥珀就实现了自己的价值吗？给我们的启示是什么？教师总结：3.怎样做好初中生活规划？（2）应当制订切实可行的行动方案思考感悟各抒己见材料阅读思考感悟各抒己见材料阅读思考感悟观看视频材料阅读各抒己见思考并感悟材料阅读各抒己见学生通过分析实例，在真实中感知，体验，思考，使自己充分认识了解中学生活的规划学生掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生

13、活。（PPT图片+材料呈现）探究与分享思考：他们的“努力”有用吗？总结：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。总结：（3）应当持之以恒，向着既定目标前进方法与技能“努力有方法”启思导行我的初中计划你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长？请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”思考并感悟课堂小结对未来的事情事先的设计与安排1.2规划初1I圾活1没有规划容易陷入言目、无序3O.4铲,确定个人发展目标IAI丸U样规划:制定叨实可行的方案、II板书设计作业布置完成分层作业教学反

14、思七年级上册2.1认识自己教学设计课题2.1认识自己单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”教材分析认识自己属于七年级上册第一单元成长的节拍中的第3课发现自己中的第一目内容。对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。对应的核心素养目标：培养健康人格。有自我评价能力,能正确认识和评价自己;有较强判断和鉴别能力，能理智的分析问题，不感情用事。这一课主要包括两方面的内容。一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性。二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。W析学分进入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己和过度在意他人对自己的评价。但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，有时甚至会失去自我。只有让学生正确、全面认