作文比赛活动方案.docx

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1、作文比赛活动方案作文比赛活动方案（精选篇1）为了给学生创设一个竞争的氛围，激励学生乐r积累，乐广写作，展现我校的教风学风之美，构建小学生健康和谐的校园生活，促进我校语文教学改革，培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第一届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下：一、活动目的：本次活动的.宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取习作的素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。二、参赛对象：小学一至六年级的学生（每班选15名学生）。三、参赛要求：各年级

2、对本次活动务必高度重视，精心组织，认真选拔参赛学生，并作好相应辅导，力争赛出成绩，赛出水平。四、奖项设置：1、比赛分为高、中、低三组，每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校给予表彰奖励。五、活动具体安排：1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。2、比赛时间：20年9月27日（星期五）14:1515:15各组均为60分钟。3、比赛地点：高段组多功能报告厅。中段组实验室低段组三年级教室评卷：由教导处组织教师组成评委组进行评审。创小语文教研组20年9月23日作文比赛活动方案（精选篇2）一、活动目的：为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据语文教

3、研组活动安排，举办一、二年级写话竞赛，三至六年级学生作文竞赛。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。二、出题范围：本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。三、参赛对象：低段、中段、高段的学生。（每个班级选出4名学生代表本班参赛）四、参赛时间：年6月5日星期四下午第三节课。五、参赛地点：五年级教室六、奖项设置：高、中段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。低段一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。七、要求:请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。

4、各年级先在班上开展作文竞赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生,参加学校组织的作文竞赛。准时到五年级教室参赛。作文比赛活动方案（精选篇3）为了配合太仓市第一届中小学读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。经研究决定在我校举办时思小学生现场作文竞赛活动。具体事项如下：一、活动主题与好书为友是书香能致远二、参赛对象我校三至六年级全体学生。三、竞赛实施程序（一）预赛1、10月份为预赛阶段，由各年段、班自行命题、自行组织。决赛题目由教科室统命题。2、各班语文老师必须在10月30日前将决赛报名表以及指导教师上报教科室。（见附表）（

5、二）决赛1、名额分配各年段每班选3名学生进行现场作文。2、时间和地点决赛时间（初定）：11月中旬写作时间11：5013：00共70分钟决赛地点：校多媒体教室四、答卷参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、年段、班级写在指定位置，必须用黑色水笔或钢笔。比赛用纸由教科室统i提供。作文中不得出现班级及本人真实姓名，可用一代替。五、评卷由教科室组织教师组成评委会进行评审。六、奖励表彰中高年段分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名七、要求1、各年段、各班要高度重视本次竞赛活动，积极指导学生参加。2、本次活动时间较紧，希抓紧时间辅导。作文比赛活动方案（精选篇4）一、活动目的：为进步提高我校学生的作

6、文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。二、活动主题：与好书为友是书香能致远三、参赛对象：五、六的学生。（每个班级选出5名学生代表本班参赛）四、参赛时间：20_年10月23日星期三晨读时间五、参赛地点：学前班教室六、奖项设置：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。七、要求：1 .请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真选拔学生，准时参赛。2 .学生

7、稿件一律使用蓝黑色钢笔或圆珠笔抄写，使用400字稿纸，要求字迹工整，卷面整洁，要在文末注明学校、班级、姓名。3 .各班要认真组织学生参加此次活动，要严把文稿质量，严禁抄袭，责任自负。作文比赛活动方案（精选篇5）作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为提高我校学生习作水平，激发学生写作兴趣，培养学生写作习惯；丰富学生的校园生活，使广大学生养成多想多记，关注生活，做生活的有心人的习惯；并通过学生手中的笔，真实地记录自己在本地生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人，从而激发学生学习的热情，培养爱校情怀，提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。现将

8、竞赛具体实施方案公布如下：一、参赛对象七、八、九年级全体学生，分年级组进行。二、参赛时间月日月一日。三、组织形式及要求1、教研组负责按年级分别命题。各年级语文教师利用作文课组织本班学生随堂写作。（不得指定部分学生写作；端正文风，杜绝抄袭。）2、先由各班语文教师选出优秀作文五篇上交语文科教研组。根据阅卷组的平均得分排名确定获奖等级，拟设等奖20%,二等奖40%,其余为三等奖。竞赛结果将纳入语文教师的考核。3、获奖作文请各班语文教师认真修改并于12月20前交到语文组，各班语文老师需交电子稿。要将作文格式统一:标题为宋体三号字并加粗；标题卜.方请定注明学生班级、姓名、指导教师，并为四号宋体字：正文为小四号宋体字。四、评分标准一类文：（30-40分）。思想健康，切合题意，中心突出,感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅,符合文体要求。二类文：（20-29分）。思想健康，符合题意，中心明确,感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。