教育系统开展“守常规 强管理 促内涵 提质量”主题活动的实施方案.docx

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1、教育系统开展守常规强管理促内涵提质量主题活动的实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，全面贯彻党的教育方针，进一步深化“干部作风能力提升年”活动，认真落实上级部门关于教育改革发展的系列决策部署，优化我市教育系统教风、学风和校风，努力开辟XX教育发展新领域、新赛道，不断塑造发展新动能、新优势，促进全市教育事业高质量发展，努力办好人民满意的美好教育。市教育局决定，从2024年春季学期开始，集中一年时间，在全市教育系统开展“守常规强管理促内涵提质量”主题活动，特制定本实施方案。一、工作目标以全面学习、落实新修订的XX市中小学校三项常规基本要求（以下简称三项常规）为抓手，全

2、力打造“正德优学美好教育”的XX教育品牌，全面推进“善导好学生本课堂”的义务教育课程改革，落实落细“双减”“五项管理”等政策，紧扣教育教学重难点问题，围绕学生核心素养、教师队伍建设和管理队伍素养大提升，不断规范教育教学常规管理，促使学校管理、教学工作、学生学习指导更加规范、科学、高效，逐步将贯彻落实“三项常规”的成果转化为XX教育人“外塑形象内练素质”的育人担当，全面促进学校内涵发展，整体提升教育教学质量。二、参与范围全市各级各类中小学校（含特殊教育学校）全部参与，中等职业学校、幼儿园参照执行。各级各类幼儿园以学习落实教育部幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行）3-6岁儿童学习与发展指南关于

3、大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见幼儿园保育教育质量评估指南及XX省幼儿园保育员工作指南（修订）等为重点，参照中小学主题活动的步骤、时段划分及工作要求开展活动。市教研室、青少年活动中心、资助中心、电教中心、考试管理中心、少儿体校按照中小学校要求一并参与。三、活动安排本次主题活动2024年全年开展，共分三个阶段进行，以“352模式”落实，即：3是学习三项常规，5是聚焦五个常态（坚持学、测评考、一日查、擂台赛、年终评），2是抓好两个融合（生本课堂、品牌校建设），全市教育系统要围绕教育质量生命线，努力在管理上下功夫、在制度上作要求、在业务上抓创新、在能力上求进步。第一阶段：学习检视（2024年2

4、月23日至3月1日）2月23日（正月十四，周五）：专题培训。全市教育系统共设XX个分会场，约XX名教职工全员参加三项常规培训学习，XX市教育局组织专家现场解读XX市中小学管理常规基本要求XX市中小学教学常规基本要求XX市中小学生学习常规指导意见的具体规定要求，组织相关专家，通过线上线下相结合的方式进行培训I。XX市教育局组织全市中小学校长、各单位负责人进行一次集中培训学习，并进行全年活动部署安排。全市普通高中、中职学校、初中、幼儿园以校为单位，小学以中心校为单位，组织全体教职工按时参加集中培训。市教育局局领导和局机关全体人员下沉到包抓基层学校，参与专题培训活动，全程督查培训过程，确保集中培训的

5、学习效果。2月26日至2月28日（开学第一周周一至周三）：学习研讨。各校结合专家培训解读和活动部署安排，组织全体教职工通过集体学习、个人自学、分组研学、同伴问答等形式，认真学习三项常规，做好“三项常规”学习笔记。明确学校管理各个方面、教学工作各个环节的具体要求，务必做到人人熟悉掌握。同时，开展研究讨论，交流分享学习感悟，查摆存在问题，研讨解决问题的办法及措施，撰写培训心得体会。2月29日至3月1日（开学第一周周四至周五）：检视剖析。各校由校长带头，全体教职工人人参与，逐人逐条对照三项常规，结合各自岗位工作实际，检视存在的差距和不足，不回避、不遮掩，建立问题台账，拟定下一步提高工作效能的思路和措

6、施。校长和学校班子成员要认真自查“十五个是否“，即自查学校办学方向是否正确；党组织领导的校长负责制是否落实；质量意识是否牢固树立；学校管理制度是否完善；五育并举是否真正实施；办学行为是否规范；师德师风建设长效机制是否建立；课程是否开足开齐；课堂教学改革是否有效；作业统筹管理是否落实；学生课业负担是否减轻；深入一线参与教学活动是否落实；功能部室作用的发挥是否重视；对教师、学生的评价考核办法是否科学；服务师生的意识是否树立等。专任教师要认真自查”十三个是否，即自查是否达到“四有”好老师的标准；是否树立正确的学生观、人才观、教育观；是否存在歧视学困生，单纯以考试成绩标签学生的应试倾向行为；课程标准和

7、教材是否认真研读、准确把握;教学设计是否精心研究；课堂教学是否高效；实验教学是否规范实施；作业设计是否科学；作业批阅讲评是否认真；课后辅导是否分层兼顾；对学生的学法指导是否得当有效；教学研究是否深入；自己承担的学科教学质量是否提高等。其他人员要认真自查“两个是否”，即自查是否在本职岗位履职尽责；为教育教学工作服务保障是否到位。2月26日至3月1日（开学第一周）：学生学法指导。舂季开学第一周，各校组织学生学习XX市中小学生学习常规指导意见，使每个学生明确学习各个环节的要求、重点和技巧，结合个人学习习惯，分析自己学习方法存在的问题和不足，制订个人学习方法改进措施。学法指导期间，班主任要带头、各科任

8、教师共同参与，帮助学生分析各学科学习过程中存在的学法问题。开学一周内，小学高年级、初中、高中学生应在教师指导下制定学期学习计划。第二阶段：完善整改（2024年3月2日至3月底）各校要组织领导班子和全体教职工认真研读三项常规内容，深度领悟规范要求，以集中学习、分组学习、业余自学等形式开展活动，交流学习体会和成功经验，结合前一阶段的自杳剖析，各校对本校教育教学管理展开大讨论，找出存在的短板漏洞，明确下步重点工作。领导班子要深刻反思学校管理和教学常规存在的问题和薄弱点，教职工要认真杳摆个人存在的问题，对照标准要求制定整改方案或整改措施,完善教育教学管理制度，全面改进学校管理、教学工作中的不规范行为和

9、薄弱环节。第三阶段：落实提升（2024年4月至2024年底）4月至12月底前：各校用三项常规规范各项教育教学活动，结合工作实践，不断查漏补缺，反思总结改进。2024年7月底前，组织全体教职工全面梳理学校各项制度，进一步修订完善学校章程、各类管理制度及奖惩细则，进一步优化学校管理、教学管理、学习规范，形成提升学校教育教学管理的长效机制，巩固提升办学成果，持续激发办学活力，扩大优质教育资源覆盖面，构建良好的教育生态。确保2024年，全市各级各类中小学校标准化、规范化管理水平明显提高，学校治理能力和治理水平明显提升，学校教育教学质量明显提高。11月至12月：组织开展全市中小学幼儿园教育教学工作视导，

10、重点检查三项常规落实情况，全市将通报落实不力的学校及个人，表彰一批落实得力、效果显著的学校，总结推广优秀学校的好做法、好经验，巩固提升活动成效。四、工作要求1 .加强领导，明确意义。各中小学校要加强组织领导，成立主题活动领导小组，校长亲自抓，主管领导带头抓，统一思想，提高认识，夯实责任，动员和带领全体教职工积极参与到活动中来，确保各个活动环节扎实有效开展。要充分认识学习、落实三项常规的重要意义，要清晰理解三项常规是XX市中小学学校管理、教师教学和学生学习的基本依据，是规范办学行为、提升教育教学质量的基本要求,是落实立德树人根本任务的基本保障，对于促进学校品牌建设和内涵发展，推动全市教育高质量发

11、展意义重大。2 .学习落实，狠抓整改。各校要精心谋划，细化活动方案，采取有力措施，确保学习培训、研讨交流、检视剖析、完善整改、落实提升等各个环节扎实开展、持之以恒，规范完成规定动作，结合实际创新形式和载体，促使三项常规成为学校、师生的教学遵循和行动自觉，实现全市中小学幼儿园教育教学工作面貌大改观、状态大提升、质量大发展。中小学校长和班子成员及市教研室要率先垂范，认真学习，带头研讨、检视、整改、落实，带动深入开展活动。局机关领导和干部也要认真学习三项常规，提高指导学校、教师教育教学工作的能力和水平。同时，各校要将学习落实“三项常规”纳入全年工作计划，制定实施方案和每月学习计划。开学初，要将“三项

12、常规”内容分专区设置在校内固定的醒目位置，营造浓厚的学习实践氛围。3 .练兵比武，提升能力。市教育局将深入开展“三项常规”“大练兵大比武”擂台赛，以考促学，以赛促练。“大练兵”以教育政策、管理常规、教学常规、课程标准、教材教法、通用基本功为主要内容，开展学习、训练、达标活动，全员参与，人人达标，学考结合。“大比武”以教书育人综合素质、专业能力为主要内容，学校比教学管理成效、教研管理能力；校长比课程领导力、教学参与度、师生满意度；教师比班主任专业能力、教学基本功、教学质量；教辅人员比服务能力和水平。4 .开展视导，强化督查。市教育局专门成立主题活动领导小组，采取局领导包片、科室包校的方式，对活动开展情况全程督促指导。同时，由局领导牵头，组织专家组通过四不两直”方法，开展全市中小学“三项常规”一日教学视导活动，全面督查反馈各校“三项常规”要求学习、整改、落实情况，将民办学校同步纳入活动范围，确保不漏一校。市教研室要深入一线、深入课堂、深入师生进行指导，帮助学校、师生及时解决教育教学活动中的疑惑和问题，推动各项常规管理要求落地落实，确保各校教学管理规范、科学，办学质量持续提升。