拉拉手交朋友公开课一等奖创新教案.docx

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1、拉拉手，交朋友公开课一等奖创新教案部编道德与法治教材一年级上册第一单元第2课拉拉手,交朋友第二课时教学设计认识你真好教学设计教学目标：1.通过活动体验，扩大交友面，体脸交友的快乐。2 .了解并遵守交朋友的规则，并逐步养成文明礼貌的行为习惯。3 .初步体会好朋友之间要你对我好，我对你好。教学重难点：教学重点是体跄交友的快乐。教学难点是初步体会好朋友之间要你对我好，我对你好。教学准备：1.学生每人带一面小镜子。4 .准备找朋友等音乐。5 .制作。教学时间：二课时第一课时完成教材6-7页“我的好伙伴和“网到一个新朋友”两个子话题题内容。第二课时完成教材8-9页“好友大搜索”和“认识你真好”两个子话题

2、内容。活动过程：第二课时活动一：认识志趣相投的朋友一、谈话导入同学们好，很高兴又和大家见面了。认识你们，我感觉真好。你们感觉好吗？今天蒋老师给大家带来了几样活动，有唱歌、拼图、手工、呼啦圈，你喜欢哪一样呢？（生：我喜欢O师：那我请你来当组的瓜哥。看，我们的桌子已经按兴.趣爱好小组分好了，你快去组里站好，等待你的小伙伴吧。）有没有和他不同的？选出各小组瓜哥豆妹。二、邀请示范师：瓜哥豆妹已经来到各个小组，请你们像这样介绍一下自己吧。（出示PPT介绍模板）（生：大家好，我叫一，我喜欢,谁和我一样？）师：和他一样的同学请举手。看来有共同爱好人还不少呢。三、自由分组师：其他的同学，你们喜欢哪个组？我们来

3、玩一个瓜哥豆妹好友大搜索的游戏，请大家在音乐声开始的时候走向你喜欢的小组坐下来,如果这个组坐满了，不要着急，再选择别的小组。坐下来后请大家和组里的同学互相认识一下，待会儿我要请同学来介绍组里的伙伴。学生伴随音乐自由选择小组。预设：学生喜欢的小组坐满了，却坚持要去那个组。老师可为学生在小组加凳子。四、互相交流你们都互相认识了吗？请你来介绍一下你的小伙伴吧。（生：我叫一，我喜欢一，他叫，他喜欢。但我们都喜欢运动。）师：看来你们的兴趣爱好是一样的呢。五、任务合作师：今天蒋老师给每个小组准备了神秘任务，任务在哪儿呢？请大家看到桌上的平板，平板上有每个小组的神秘任务和任务示范，请瓜哥豆妹打开平板带着大家

4、一起看，再一起根据要求完成任务。我给大家5分钟时间。师巡视：（唱歌组）你们爱唱什么歌？大家一起合唱一苜歌，用上老师给的小道具伴奏。（手工组）你们快一起合作把纸环做得又长又美吧，等会儿老师把你们的作品贴到黑板上。（呼啦圈组）你们练习得真认真，老师来给你们录像。（录像）（拼图组）（拍照）反馈：（四组照片上传至互动课堂）师：同学们刚才做得真带劲，任务完成了吗？师：拼图组的作品怎么样？在这么短的时间里就拼好了，你们是一个人完成的吗？看来团结合作力量大。你们拼得开心吗？师：瞧，手工组的同学们做得多认真呀！（制作照片上传）能给大家展示一下你们的作品吗？你们有没有发现，一个手环，很普通。大家一迎串起来，怎么

5、样？（预设：生：好/美）我也觉得特别美，我把它挂在黑板上，给黑板戴上美丽的项链。（挂在黑板上）真美，谶谢手工组。课下再和同学们一起粘吧。师：呼啦圈小组练习地非常带劲，（视频播放）大家一起运动，开心吗？还想玩吗？其他同学想玩吗？（预设：生：想）想玩的同学下课去让呼啦圈小组教教大家。师：我还要来采访一下唱歌组，他们的任务是合唱一首歌，你们的任务完成了吗？准备唱什么？会唱的同学可以一起来，随堂直播）师小结：你们唱得真好听！一起合作愉快吗？大家一起唱，一起玩，一起学，一起做喜欢的事情，这就是好朋友，好朋友就是要在一起。（板书：好朋友，在一起）活动二：做个受欢迎的好朋友一、绘本激越师：我这里有个小故事，

6、交朋友，想听吗？仔细听，认真想：谁交到了朋友？谁没有交到？（视频展示）讨论：谁交到了朋友？谁没交到？为什么大家不理小猴？预设：生1:他抢了别人的皮球。生2：他抢了皮球，还对别人做鬼脸。师：你们说的都对。可是小猴子还不知道这个道理呢。他越想越伤心。就去问山羊老师。山羊老师又对他说了什么呢？现在我就是那只小猴子。（师或小猴头饰）哪位山羊老师想来帮帮我？还要请个人来扮演小猪，还有小狗，还有（给学生戴上山羊头饰、小狗、小猫、小猪头饰）其他同学认真看，看看他们演的怎么样？（小猴子戴头饰出来）“山羊老师，山羊老师。大家都不理我了，这是为什么呀？预设：山羊：因为你抢了别人的皮球呀。小猴：可是我也想玩皮球呀。

7、小狗，我这样做错了吗？小狗：你不能去抢别人的东西。小猴：我抢球是为了引起你们的注意，我想和你们一起玩。小猫，你觉得我有错吗？小猫：想和别人玩可以好好说呀。小猴：那小猪小猪，你觉得我该怎么做呀？小猪：把皮球还绐小兔。小猴子：好吧，小兔子对不起，我不该抢你的皮球。小狗、小猫、小猪，你们愿意跟我一起玩吗？（预设：愿意）谢谢你们。师：同学们，你们认为，小猴子为什么一开始没交到朋友？后来，为什么大家又原谅了他，愿意和他一起玩呢？那你觉得怎样才能交到朋友？你呢？还有谁想说出自己的想法？教师小结：有好东西要和大家一起玩，不能自己独占。交朋友的时候要有礼貌，对别人友好。接下来我们来跳一支找朋友之舞，你想和谁交

8、朋友，就请你轻轻走到他身边，友好地跳舞、握手交朋友吧。反馈：（采访一组同学）你和谁握手交朋友了？恭喜你又多了一个好朋友嘴。请大家回到座位。二、照镜体验师：刚才同学们的表现真棒，现在我要请大家参加一个很有意思的活动，看看你在活动中对交朋友会有什么新发现。下面，请瓜哥豆妹将篮子里的镜子发给小组同学。师：大家对着镜子，跟着音乐，听老师的要求，做出各种表情,边做边观察镜子里的变化。开始一一请板着脸，给镜子一个严肃的表情。咦，这样子真让人生气。请给镜子一个气呼呼的表情。（你做得真好，一看就知道你十分愤怒。大家做得都很棒，别忘了观察镜子,寻找新发现哟。）这个样子真让人害怕。（“害怕”重音）都把人吓哭了，请

9、做一个大哭的表情。（从你的表情都看出来你很伤心呢）伤心对身体不好，还是开心一点好，送给镜子一个灿烂的微笑吧。师：做完了游戏，请把你的镜子朋友收进篮子里坐正。刚才我看见一观察得很仔细，你发现了什么？（指名2-3位学生发言）大家认为呢？是这样吗？没错，你对镜子做什么表情，镜子也还给你什么表情。师：现在我们来试试这个活动的升级版，我要请一位同学来当蒋老师的镜子朋友。请其他的同学向他学习，待会儿你也来当镜子朋友。镜子朋友，你好。（招手）你真可爱，微笑。我们永远做朋友吧。（握手）请大家和身边的伙伴像这样，玩一玩这个升级版的照镜子游戏吧。（抓拍投屏）小结：同学们看，你微笑，他也微笑；你开心，他也开心。其实

10、好朋友就是一面镜子，你怎么对别人，别人怎么对你。你对我好，我也会对你好。这才是真正的朋友！三、案例交流师：那好朋友之间怎样做才是真的好呢？如果你的好朋友遇到了下面的事情，你打算怎么做呢？1 .东西丢了（我带了小棒到学校，可是下课时我发现小棒不见了，这是数学课要用的，怎么办呀？）预设：2 1：帮他找。3 2：把自己的小棒借给他。（师：你们真有爱心！）4 .老师表扬（我的拼音书写工整，老师在全班表扬了我）预设：生1：为他鼓掌。（师：真心祝贺他，对吗？生2：送给她一个礼物。（师：这个也不错，不过可以简单一点，真心祝贺就行。）5 .你的好朋友在哪儿？有什么事情让你觉得好朋友对你好的？跟我们分享一下。学生分享与好友之间的事。师：你们说得很对，好朋友就要在开心时分享快乐，伤心时给予安慰。这才是真正的好朋友。四、儿歌共情师：就像这首小诗说的（师范读小诗）一起来读一读吧如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌师小结：这样的好朋友，我觉得：认识你真好！你们认为呢？今天大家认识了很多好朋友，你们感觉好吗？请大家伴随着欢快的音乐，走到好朋友身边，和他抱一抱，微笑着说一声：认识你真好!（学生与朋友、老师拥抱）板书设计：认识你真好好朋友，在一起你对我好，我对你好6