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1、做学习的主人教学设计教材分析:E做学习的主人B是人教版道德与法治年级上册第一单元第三课的内容。在教育活动中,学生是积极的主体,是学习的主人,是正在成长君的人.树立学生在教育过程中的主体地位,充分调动学生的主观能动性,引导学生主动枳极地参与到其中,克服过程中的困琲,学会怎样去学习,是本课的主要目的。教学目标:【知识与能力目标】热爱并主动学习,克服学习过程中的困难,常握学习的方法.【过程与方法目标】通过互动、共同发展的教学模式,培养学生主动学习的兴趣并传授方法。【情感态度价值观目标】认识到学生在学习中的主体地位,勇于面对与克服困难,更加枳极主动地投入到学习之中。教学重难点:1.教学重点:学会主动学
2、习。2.教学难点:掌握学习方法:敢r发现问题:合理安排时间:经脸共享。课前准备:学生提前预习教材,课前准备张白纸,教师准备多媒体课件与相关材料。教学过程:导入新课课堂互动臼由发言,请大家谈谈对“学习”这一词语的看法(例如:大家认为学习是仅限于课本知识还是其他?你觉得学习有趣吗?你喜欢学习吗)一、人人都能学得好活动:人人都有闪光点1、教如让学生交出课前准符的白纸,在白纸上写出自己的特长,至少三点.2、iiV一位学生自愿上台表演自己的特长。【设计意图】(引导学生认织到自己的长处,拥有学习的潜力,更加愿意去学习)二、怎样才能学得好活动二:课堂互动(结合一课件与课本案例)1.请学生主动举手发言,提出自
3、己在学习过程中的问题.2 .针对提出的问题,其他同学可提出臼己的建议。3 .教师结合书本案例分析,对问题与建议进行归纳总结。【设计意图】(帮助学生发现学习中的问题,并提出解决方法)课堂小结:每个人都有自己的长处,拥有巨大的学习潜力。也许我们的学习成绩并不理想,这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题,积极寻找解决办法,更好地去学习,做学习的主人。板书设计做学习的主人一、人人都能学得好二、怎样才能学得好1.学会思考,提出问题2.合理安排时间3.分享经验课堂练习1.“学而不思则罔”,这句话是孔子所提倡的种读书方法。指的是味读书而不思考,就不能深刻体会书本的意义而不能合理利用书本的知识,甚至会陷
4、入迷茫。这句话告诉我们在学习过程中应当OA.学会思考,提出问题B.合理安排时间C.分享经验D.死记馍背答案:A教学反思I本框是道德与法治三年级第一单元第三课的内容,在教学过程中要注重与学生的互动,调动学生的枳极性,主动参与到课堂学习讨论中。同时梢助学生认识到学习中所存在的问题,克服这些困难,掌握学习的方法,做学习的小主人。教学目标:1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。教学重、难点:教学重点:使学生能正确地认识自己的长
5、处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。教学难点:使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。课前准备:教师:课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化;观察周边环境卫生情况)。学生:课前的调查结果小k片(请家长、同学帮你找找自一的学习潜力)。教学过程:一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。教师:你觉得龟为什么能跑羸兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?二、新知讲授活动一:人人都能学得好教师:我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P1
6、4页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢?学生交流:看图说一说。教师:既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?学生交流:小组讨论回答问题。(没有找到适合自己的学习方法)教师:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流:学生展示课前的调查结果小卡片。活动二:多在心中画问号教师:“问题”是最好的老师。要想学的好,就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢?学生交流:结合教材想一想。(为什么夜空中会有那么多的星星呢?城市里为什么经常堵车?)教师:有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法?你有这样
7、的想法吗?学生交流:思考并回答。教师小结:希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师:开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题。学生交流:展示课前观察的结果。教师:评一评活动。教师:当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?学生交流:向他人请教;查阅资料;实地考察教师:播放视频“林林明白了学生观看视频思考:林林为什么做事情很慢,奥秘在哪里?教师:如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三:好经验共分享教师:怎样做学习的主人呢?看看下面同学的经验(教材P23),你从中受到了哪些启发?学生交流:观察教材图文,并回答。教师:把H己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法。