读书交流活动心得体会.docx

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1、读书交流活动心得体会读书交流活动心得体会（篇I）读书分享会由心理咨询、生活权益、学习:部一起参加0在分享公之前，部里的每个人都选择了一本图书认我阅读，在所有人度完书后进行了部门内的分享会，分享会之后,每个人都谢了读书感悟以及对于分享会的个人感想。在本周三晚，三个部门的同学一起交流f这些大读书的经5佥和收获，并且每个部门由两个同学代表部门内的同学发表了自己对于读书的经验和感悟。他们关于读书的经验使大家受益匪浅,关于书本的感悟也都非常深刻。通过这次读书分享会，我们认识到了读电的乖要性。我们在大学中不仅要认我学习课内只知识、在各种活动中锻炼自己，更要多读书、读好书，以读书充实自己。在刚开学的两个月中

2、，我们并未认识到读书的重要性，依然像高中一样只是学习书本上的知识，但是通过这次读书分享会，我们互相交潦读书的感想和经脸。这让我们发现，在大学中读书充实自己是非常重要的，读本好书有时甚至胜过在自习室做题很久。而且只是自己闷头读书也是不行的，借助读书分享会，我们体会到了在读书中、读书后和同学交流，分享经验的重要性。每个人读书的时间很有限，但是当大家坐在一起交潦就相当于在有限的时间里读了更多的书。听别人读书的方法和读书的体会让我们自己也学会了这些读书的方法、体会到了这些书带给我们的感悟。分享会中，同学们提到了每天规定页数或者规定时间的读书，或者在书上做读书宅记，边读边把自己的感想写下来，在读完全书之

3、后再统一整理。有的同学提出抽空读书，在每天睡觉前、起床后、课间，抽出零散的时间来阅读，这样不仅节约了时间，而且零散的时间拼起来也是一段不短的时间，读书的效率还很而.关于读书学记有的同学认为只耍勾画书中自己认为精彩或者重要的段落就够了，有的同学认为还需要把自己对于书中内容的看法也写下来，便于日后重读的时候重新理解，看到自己上次读书的感想也有利于自己思维的拓展。读书交流活动心得体会（篇2）高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。知识就是力量。书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书使人渊博，辩论使人机敏诗歌使人巧荔：数学使人精细:博物使人深

4、沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。书籍鼓舞了智垓和心灵，如果没有它们，我们就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。热爱书吧这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能锵使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。此次读拈交流活动的开展，极大的调动了同学们的读书热情，同学们在课余时间都在阅读自己喜欢的书籍，希里同学们可以在以后继续保持这种良好的读书习惯,1可学们在热烈、和谐,温馨的氛围中讨论读书与个人素质提高、国家的富强等多方面的意义。此次活动提高学生整体知识素质的一个有效手段，也是为营造健康的校园文

5、化氛围，引导积极的求学风尚，倡导快乐的学习理念。不仅是满足我们大学生的文化需求，更是为了鼓励同学们多读书，读好书，开阔视野，拓展素质，全面发展。此次交流会的成功之处有很多，不仅促进r同学们之间的交流，加深门可学们的感情，使相互间的交潦更加深层次，而且同学们通过互相分享好书，提高了同学们的整体素质，推进了同学们的思想进步，使同学们受益匪浅。读书交流话动心得体会（篇3）人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却亦常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养完善自己。所以我们理应

6、多读书,用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。在这短暂的一个寒假期间我校组织教师必读郭思.乐天纵之教生本教育随笔、魏书生C谈学习指导2本书。2月4日，新学期、新起点、新步子之时，我校开展以教研组为单位，围绕必读的2本书展开读书心得交潦会.此次活动为木校寒假维续教育内容同时也是学校教师读书系列活动之一。通过举办读书交流会活动，教师逐渐形成“在工作中学习，在学习中工作”的良好习惯，让学习成为改进工作和激发创新精神的动力，使读书学习成为一种习惯，也为广大的学生树立了努力学习的榜样。读书交流活动心得体会（篇4）在这个春意盎然的日子里，我校召了读书交流会活动，会上各个年级组的成员都热烈地讨论着自己在寒假

7、期间所读的书籍,有关于教育类的，仃关于文学类的，在集体交潦后，每个组都推选出了优秀的代表上台来演讲。美术组的蒙蒙老师，给我们推荐了做个好老师这本书，她还结合自己在教学中遇到的问题.给我们举出很多例子，比如当遇到孩子调皮捣蛋时，她当时是怒气冲冲，对孩子们大发宙霆，当读了此书后，她发现自己做错了，孩子们有时无心犯的小错,老师如果抓住不放，放大它的碳点，这只是会让孩子们会不尊重教肺，让学生认为教师没有素养，只会发睥气，吵骂他们。事后，蒙蒙老师也意识到自己的做法欠妥，她静卜.心来给孩子们耐心解择，向学生.讲道理，以后在美术课上学生们就再也没有犯类此了错误了。语文组的赵老师讲了他所发表的文章，用改编四大

8、名著的方式来讲解语文知识，比如他改编的西游记，用对比的方式来描述西游记中的人物，比如沙和尚的忠厚和猪八戒的滑头，孙悟空做事情的执着和猪八戒的遇事退缩.这种教学方式非常独特，让学生在看故事的同时也学会了如何写对比句。数学组的孟暗老师让人印象非常深刻，她从李镇西的6做最好的老师B-书中就时时刻刻、字字句句窥见此行时下他的影响。在花贽了近半年时间仔仔细细、每字每句品读这本教育圣经之后，她说读这本书思维上绝对的偷快，遣词造句也处处体现苏霍姆林斯基做教育的精准与对教育纯粹的热情。这本书博大精深，百条建议太谯虚了，每个句子都闪烁着无法计数的灵感火花，老教白家恨不得把毕生所学领入其中。交流的最后，孙主任发表

9、J她几十年来对教育深刻又深情的见解，我从中听到了她对教育投入的爱的智慧，她的发言是对我们此次演讲比赛画龙点睛般的总结。再一次，中心学校激励了我，再次，我在这里得到成长，感谢所有老师辛勒的付出，为我树立了前进的标杆-读书交流活动心得体会（篇5）每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：一、课内阅读更高效1、每节课用40分钟自由读书。2、再用10分钟写自己的读后感。3、再用10分钟来分享读书的PP4、布置任务回家拓展阅

10、读并做好读书笔记二、课内阅读共分享充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少我本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。三、课内阅读便交流1、生生共读。在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书箔记。时间上的延续能促使学牛.不紧不慢地读，能将知识衔接上,融会贯通.每周在结课时的读书心得交潦又能将学生的所得小联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识.2、表演课本剧、情境剧，为激发学生课外阅读的兴趣,我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自CI的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实戕能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于体，

11、有定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了狼王梦之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟.3、布置实践性作业，锻炼实践能力创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼.课率只是个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对了这类书籍的兴趣.进而在课下去阅读同一个作家不同的书,以及不同作家同-题材的书。更重要的是，小动物是学生.忠实的伙伴，他们热爱动物,引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高.变“耍我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐骈。