实习报告-五子棋.docx

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1、信息工程学院2015年毕业实习报告班级：计科XX姓名：XXX实习地点：XXXXXX实习时间：12周-19周一、实习目的1 .夯实专业基础，提高动手实力。2 .把专业学问应用于实践，找出专业薄弱环节加强巩固。3 .了解就业单位的计算机技术的应用状况、需求状况和发展方向及前景，培育实践实力、分析问题和解决问题的实力以及炼合运用所学基础学问和基本技能的实力，同时也增加了适应社会的实力和就业竞争力。4 .挖掘自身潜力，找寻自身不足，通过实践对将来做出合理规划。二、实习任务在MyECIiPSe的平台上运用java语言，学习开发一个常用小嬉戏：五子棋。三、实习支配5 .基础夯实，联系实践。在信息高速发展的

2、今日，计算机科学技术的重要性也在人们的日寓生活中日益突显。不管是从事理论教学还是从事软件的设计和开发，基础梆是最有力的保障。思想确定行动，相识确定成败。没有正确的思想作为指导，行动就会陷入盲目和被动。缺乏正确的相识基础，前途就会迷茫，方向就会迷失，机会就会丢失。所以说，理论学习是我消加行动自觉的重要保证。人梏说：“经济基础确定上层建筑”专业基础对我来说就是经济基础，而上层速筑就是我们所从事的相关工作。但是只拥有专业基础还是不行的，所以，我必须要把理论应用于实践。这也是此次实习课程的重要所在，以专业基础学问为重要依托，以专业学问的应用为重要手段，在实践中实现基础的夯实和对实践的联系。6 .结合实

3、践，角色转换。理论学习首先要学习正确的理论。正确的理论，让我对事物的相识更加真实、更加深逼、更加精确。理论本身没有对错之分，然而却因理论形成的动身点和落脚点不同，使理论指导的实践得出的结论也不尽相同，也使得理论具有了好坏之分的特性。实践没有止境，我们的相识就不会停止,理论的创新和发展就会接着.而理论学习也要不断进行，要坚持不懈地把理论学习迸行究竟并把其和实践有机结合。从学校走向社会，首要面临的问黑便是角色转换的问履。从1.个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必需相识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单她的学习学问，而社会实践则意味若接若学习，并将学问应用于实践,学生时代可以

4、自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诣此种种的差异。数不胜数。但仅仅在思想的层面上相识到这一点还是不够的，而是必需在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这柠角色的转换.7 .主动工作，主动工作。通过实习达到主动主动工作和主动工作是实习质的提高.人对待工作的看法大致可以分为四种：第一，不用别人告知你，便能主动精彩的完成自己的各项工作；其次,领导支配任务后，才去做领导支配的工作和自己职责范围内的工作.领导担心排就不知道去做：第三，领导支配任务后，多次督促，迫于形势才去做：第四，领导支配任务后，告知他怎么做，并且盯着他才去做。明显第一种看法是我们所要企及的目标，那就是主动主动地去完

5、成自己的工作。实习终归是短期的一次实践，而这种品康须要长期的检脸和我们长期的坚持，我希望进入社会和从事自己的行业时依旧能够保持这种习惯，直到成为自己的一种品质.实习学问开端,在今后的工作和生活中，我将接着学习，深化实践，不断提升自我，努力创建业绩，接着在自己的工作学习领域创足更多的价值。.四、实习过程11月24日起先进行收集材料，选定实习作品的主题及编写语言；12月1日是先进行实习作品的功能设计并探讨其设计思想；12月8日是先法习java语言基础并依据实习作品需求进行深一步学习；12月17日正式起先编写实习作品：1月5日对编写的程序进行测试并不断修改；1月19日,已完成实习任务,索写实习报告，

6、整理实习期间文档等材料。五、实习项目简介五子棋一种两人对弈的纯策略型蝶类嬉戏，是起源于中国古代的传院黑白棋种之一。传统五子棋的棋子分为黑白两色，采纳围棋棋盘，棋子放置于棋盘或交叉点上。博戏规则简洁，对阵双方交替落子，任何一方不能多下一步，也不能在已有瞋子的地方或樵盘外接着落子，若任何一方先出现在淇盘的横、纵或者斜线上形成连续的五子，则该方获胜.JaVa语言是SUnSiCrOSyS1.em公司开发的编程语言,是一个简洁，面对对象,分布式，说明性，强壮，平安，与系统无关，可移植,高性能，多强程的动态的语言。同时，Java也是高校时期相对学习较为深化的1.门语言，在目前程序语言中占有校大的市场比重，

7、枳累一些java方面的实践旧历对千以后的工作学习会有肯定帮助，因此选用java来开发设计这款单机版五子棋小嬉戏。功能指逑：嬉戏的基本功能描述如下：1）嬉戏场地为一个15*15的棋盘：2）嬉戏需产生黑白两种棋子,供两方玩家对弈（默认黑棋优先）；3）玩家在点击鼠标左彼时,可以在相应的位置显示所下的棋子；4）嬉戏双方玩家可交替进行落子操作，每次只下1.步，所下棋子靠色与巳选颠色一样：5）嬉戏双方玩家落子时必箔在除以下几种状况外：选取位置已有棋子、棋盘范围外或嬉戏结束；6）嬉戏1.方玩家一次落子后可选择“悔棋”按钮进行悔棋操作：7）嬉戏供应“重新起先”和“退出”按钮供双方玩家依据自身须要选择：8）嬉戏

8、一方玩家先在棋盘上形成横，蚁或者斜线上的连续五子，嬉戏判定该方玩家胜出，同时显示弹窗：“养尊，X棋赢了！”；9）嬉戏一方玩家胜出后，点击弹窗中的“确定”可清除现有棋盍起先新的嬉戏或干脆退出绪束嬉戏。设计悬想：8. 本程序要实现五子横的嬉我功能，首先须要一个棋盍，所以，通过继承JPane1.,然后在JPane1.上届一个15*15的棋盘，当然Pane1.必需放在JFrame中，所以，又通过继承JFrame得到一个实例；9. 对于落子的操作,通过对JFran1.e漕加限标事务监所器MoUSe1.iStener,每次当用户点击鼠标时，先取将点击的坐标值，然后换算成对应棋盘上的（即棋盘数组）的位置：1

9、0. 推断此处是否已经有棋子并在棋盘范围内，假如有或者不在棋盘范围内则不能进行落子操作，否则通过java里的国图方法在此处画上棋子，更新刷新输出棋盘：11. 推断该颜色棋子是否在棋盘上形成横、纵或者斜线上的连续五子，假如该颜色棋子先在棋盘上形成，提示相应的嬉戏玩家获胜。假如没有，更换落戏玩家进行落子；12. 对于嬉戏玩家的更换时程序自动的，每次用户点击鼠标左钺后，若本局嬉戏还未结束则会变换玩家，从而画出对应黑方白方的根子，直到有一方玩家获胜后不能再进行落子。篇试报告：13. 测试棋盘：运行程序以后，弹出了棋盘的对话梃，标题为“单机版五子携“，整体棋盘呈白色，由横竖16根线画成，棋盘边界与对话施

10、边界稍有余地。拱盘下方依次列有“重新是先”、“退出”和“悔棋”三个按钮。14. 测试落子苑围：程序运行后，在棋盘随意位置落子均能显示，但巳有祺子的位置及非煤盘范围内不能落子：15. 测试对弈基本功能：将程序运行后，弹出模盘的对话框，起先下棋。点击鼠标后.棋盘相应位置显示出棋子，再次落子排子已变换颜色表示嬉戏双方玩家可交替落子；16. 测I悔棋功能：反复测试后，悔棋功能运行良好，能够一步一步悔棋，并且每步悔恨过程均精确无误：17. 测试“重新起先”和“退出”按钮：点击“重新起先”按钮后，棋盘刷新，清除全部巳下棋子，可重新起先嬉戏；点击“退出”按钮后，嬉戏干脆退出；18. 嬉戏输赢测试：棋盘上随意

11、一方先出现或横或纵或斜线的连续五子后,弹出了一个显示“若喜,X棋羸了！”的对话框，点击时话梅内的“确定”按钮后，棋盘刷新重新起先嬉戏。六、实习总结实习，是每一个高校生都必需经验的阶段,因为这能让我们将理论学问有效地运用到实践中去,将我们在学校所学到的学问得到很好的发挥。参与实习，所见到的、学到的、接触到的.梆不会局限于书本学问，这些都会让我们兴奋，让我们充溢激情。我们在实习中成长，在实践中熬博自己。我们起先扮演不同的角色，尝试不同的工作，接触不同层次的人，体会不同岗位的欣喜，逐步完成职业角色的转变。我们在努力的工作，感受着生活的另一种意义，我们也享受着过程，等待着得到成果的喜悦。通过两个月的实

12、习，我的收获颇丰。从对计算机技术应用于项目开发的模糊假念，到亲自动手对软件需求分析和设计再到调试胜利.我的感受颇深。从理论到实践是对自己的检验，更是一次质的飞跃，这便是实习的重要性。通过本次实习，基本达到了此次实习的目的，夯实专业基础,提高动手实力.把专业学问应用于实践，找出专业薄网环节加张巩固.了解实习单位的计算机技术的应用状况、需求状况和发展方向及前景，培育实践实力、分析问邀和解决问题的实力以及综合运用所学基础学问和基本技能的实力，同时也漕加了适应社会的实力和就业竞争力。挖掘自身潜力，找寻自身不足，通过实践对将来做出合理规划。这次实习不仅拓展了我的眼界.而且使我了解了所学的专业现阶段发展状

13、况及将来发展前景。通过本次实习熬炼;自己的动手实力，将学习的理论学问运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于学问的融会贯穿。同时，也能开拓视野，完善自己的学问结构，达到熬煤和提高实力的目的。1.切都是为了让实践者对本专业学问形成一个客观，理性的相识，从而与社会现实相融汇。从刚起先的茫然无知，到现在对计算机科学技术专业学问的娴熟运用。感觉时间过得很快,两个月的实习我很感谢我身边的同学和实习老师时我的支持和指导，经过他们的热心帮助才使我满载而归，也是他们给我上了步入社会前的第一堂课。我会在此次实习的基础上总结阅历和教训，加倍努力的学习，为真正的步入社会进一步打下了坚实的基础。这段时

14、间我得到的最大体会就是，技能是生活最大的保障。“工欲善其事，必先利其器”，而对于我们来说，扎实稳固的技术就是我们以后走上工作岗位，实现人生幻想、自我价值以及在竞争日釜激烈的今日立足社会的最好利器。所以，在以后的时间里我会加倍努力，夯实专业基础，巩固专业实力，使自己变得更加优秀，只有这样才能上为国家、为社会做出贡献，下为自己、为父母、为学校交出一份满足的答卷。实习，是结束也是起先。它宣告我们高校生活的结束，也预示着我们即将迎未进入社会，去面对更加严峻的考验。只要我们充溢信念，不断完善自己，呈现在自己面前的将是一片任自己驰.骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将接着学习，深化实践，不断提升自我，努力创建业绩，接着创建更多的价值。