11 《我是一张纸》第一课时 公开课一等奖创新教学设计（表格式）.docx

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1、11我是一张纸第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）11.我是一张纸教学内容：统编版小学道德与法治二年级下册第三单元H课我是一张纸。教学目标：1.了解古代造纸的工艺，知道造纸术对人类传播文明作出的巨大贡献；2 .知道纸与人学习和生活的关系，认识纸在现代人生活中的重要作用；3 .了解纸与环保的密切关系，初步树立节约用纸的意识。教学重点：1.了解纸与人学习生活的关系，认识纸重要作用；2.了触纸与环保的密切关系，初步树立节约用纸的意识。教学难点：了解纸与环保的密切关系，初步树立节约用纸的意识。教学准备：多媒体课件、各类纸质品（照片、日历、本子等）、倡议书。教学过程：教学教师活动学生活动设计意图一

2、、情景导入二、你能找到“我吗？三、“我”从哪里来？师：孩子们，你们喜欢听故事吗？师：今天，董老师为你们带来了一个有趣的故事，故事的主角就是我，我的朋友可多了，（2）有的是照片儿、有的是台历、有的是纸飞机、还有机票、奖状哎呀，我的朋友随处可见！猜到我是谁了吗？师：是的，我是一张纸（3）贴板书（我把代表我身份的发卡戴在头上：我是一张纸）师：今天，我要和大家共度一段美好的时光，你们愿意吗？师：既然大家都知道了我的朋友随处可见,就请同学们想想在你们的教室里哪里可以看到我的朋友吧！（4）学生可以举起来让大家看看）师：同学们的思维真活跃，人们把你们找到的这些朋友称为学习用纸，看来，我和你们的学习是密不可分

3、的。生活中呢？你见过我的朋友吗？（按一下）师：同学们真是善于观察生活的好孩子，现在我要遨请2个举手最标准的孩子上台选选生活用纸有哪些，谁来？其他同学边看边思考他们选的对不对？师：同学们真不错，把生活用纸选了出来，看看这些生活用纸，我们的生活能离开它们吗？师：可不是，同学们，其中春联属于什么用纸呢？跟我来看看吧！（5）过年我们会贴春联，更有过年的氛围，所以呀，春联属于美化用纸，看看还有什么吧！（按一下）师：它们可以让人类的世界五彩缤纷，可以把物品装饰得更加美丽，人们把这一类纸称为美化用纸，也就是纸也可以美化人们的生活。师：除了刚才提到的，还有好多种类的我呢，（6）比如工业用纸、印刷用纸、特种纸%

4、所以呀，我和你们的关系可是亲密无间（ji6n）的。想一想，如果没有我，你们的生活会怎样？师：看到你们如此依赖我，我才发现自己的作用如此强大，（贴板书：作用强大）我都有些骄傲了。师：我们时时处处都会遇见，真像一对形影不离的好朋友。我猜肯定有很多同学想知道我今年几岁了，谁来猜一猗？（近2000岁）师：最初的我可没有这么白皙漂亮，想看看我原来的样子吗？（7）别着急，一会儿我会告诉你。现在，请同学们想一想，我没有出生之前人们把文字或符号记在哪里吗？师：你们懂得真不少，我们按照时间顺序一起做下梳理，在没有我的时候人们在哪些地方写字。（按一下）在商朝：人们把文字刻在龟甲、兽骨、兽皮上，也就是最原始的甲骨文

5、；由于龟甲、兽骨、兽皮不好找，也不容易保存；到西周，人们开始把文字刻在青铜器上，也就是金文，可是青铜器太过笨重，还不好刻字；到了春秋战国，人们就开始用毛笔写字在竹简、丝帛上了，称为篆文；大家想想人们为什么不一直在竹简上写字？师：你观察得真仔细。师：你可真是个善于思考的好孩子。（8）在古代，读一本书要拉一车竹简，所以用“学富五车”形容一个人知识很渊博，而现在，你们读一本书只需要薄薄的几十张我，我给你们的生活带来了很大的便利。（9）再想想，为什么不在丝帛上写字了呢？师:没错，这是一方面，它容易化掉，而且呀，穷人家的孩子根本买不起丝绸，所以在我（按一下）的身上写字可是最佳选择喔！师：究竟是谁把我带到

6、了这个世界的呢？请同学们打开课本笫42页、43页，（10）大声地读一读最下边的小绘本，可以适当勾勾画画，边读边思考这个问题，开始吧！师：同学们读得真投入，（I1.）谁能告诉我到底是谁把我带到了这个世界？师：还有谁想说一说？师：你们同意谁的观点？嗯。我也觉得第二个小朋友说得更准确。首先呀，我是由你们的祖先发明的，后来呢，茗伦觉得我还不够好，改进了造纸术，我就有了古代的样子，（12）那制作我的原材料是什么呢？师:你们了解的可真多。师：你说的更好了。师：是呀，除了你们说的还有很多东西可以做成我，甘蔗渣、玉米杆都可以，造纸的原料有很多，蔡伦经过无数次实验发现树木做出的纸质量是最好的，直到现在造纸的主要

7、原材料依然是树木，通过一段小视频来了解蔡伦造纸的方法吧，同学们边看边想，古代造纸有哪几步？（13视频）师：请5位同学上台把蔡伦造纸的正确步骤放到对应横线上。（14）师:看来大家对恭伦造纸术的视频看得特别认真，要知道，那个时候世界的其他地方还在使用着最原始的，（15）泥板、纸莎草和羊皮，然而在中国，纸已经进入了寻常百姓家，后来随着丝绸之路的繁荣才被运送到周边国家。（16视频）师：了解了这些，你想对古人说点什么？师：嗯，古人拥有无尽的智慧，造纸术可是中国古代四大发明之一呢!为世界文化的传播作出了重大的贡献，真让人骄傲！咦？四大发明，我只知遒一项，你们能告诉我其他三项是什么吗？师：是呀，你们的课外知

8、识其丰富，快让我们一起为祖先点个赞吧！了解我的前世,让我通过一个视频（17视频），告诉你们我是如何变成今天这样白皙漂亮的吧！请同学们仔细记忆，现代造纸有哪些工序？一会我要考考你。师：同学们看得真仔细，现在我来用一个小游戏检验大家的记忆力！请5名同学，（18）将左边打乱的造纸工序和右边顺序正确的造纸工序连接成既完整又正确的造纸顺序，每人选择一个就可以。师:同学们真了不起，把它们连接成了既完整又正确的造纸,顺序，让我们一起看着你们找出的答案大声说说现代造纸的工序吧！师：（19）这回大家知道我是怎么变成今天这样的了吧？早在西汉前期，就有人发明了书写绘图用的比较劣质的麻纸。蔡伦改进了造纸术，用树皮等比

9、较廉价物品作为原料，极大地降低了造纸的成本，同时还提高了纸的产量和质量。现在中国已经实行“林、浆、纸”一体化的可持续发展的“绿色造纸”之路，（按一下）人类文明就是在这样的不断探索中不断发展，不断进步！师：同学们，别看我只是一张薄薄的纸，我真的是很不容易才能来到这个世界呀。大家猜一猜，（20）要制作3000张A4纸需要一棵大树生长多少年？（按一下）师：大家想象，现在我们一起栽种了一棵树苗，多少年之后才能造出3000张A纸呢？师：那个时候你们多大了？师：那时候你们大学都读完了，大部分孩子都工作了，一棵树苗长20年才能制出3000张A4纸，所以造纸是个漫长的过程，不仅工序多，需要的时间还很长，我可真

10、是来之不易的啊。（贴板书：来之不易）可是，（21）全球对我的需求量可是特别大的，中国学生一天就要消耗二十万棵树，相当于大兴安岭几座山！来看看多么美好的大兴安岭啊，如果被砍伐了就会成这样光秃秃的样子。（22）据统计，生产一吨纸制品，需要消耗10株大树和100吨水，中国每年消耗在造纸业上的树木相当于亚马逊热带雨林中全部的树木数量：消耗的水可以装满23万个游泳池，相当于16583个咱们学校密闭起来都装满水。（23）全球每分钟有36个足球场那么大片的森林被砍伐，相当于16个咱们学校这么大。如果照此发展下去，用不了多少年，全世界热带森林资源就可能被毁坏殆尽啊。师:了解到这里，你们想对我说些什么？师：燃谢

11、你，一定要保护好我，你来说。师：我也非常喜欢大森林，你来说。师：你可真个环保小卫士，我真喜欢你，你来说。师：是啊，保护我就是在保护人类共同的家园。（贴板书：保护家园）（24）远处的高山高低有致、连绵起伏，在飘渺的云烟中忽远忽近、若即若离；近处的湖水清澈见底、欢快地流淌、奔礴；大自然赐予我们一片绿色、一片生机，让我们用心体会大自然波澜壮阔的风景、认真聆听大自然最美的声音，把这份美好永远留在身边！（25）让我们从我做起，从身边做起，通过我们力所能及的行动，让家园更加美好！师：今天我的故事就讲到这里，开心吗？师：希望下次我们还能一起快乐的玩耍，（好）孩子们，下课！生：喜欢。生：纸。生：愿意。生1：在

12、后黑板的小报可以看到你的朋友。生2：道法书就是你的朋友。生3：我们的作业本就是你的朋友。生4：画画用的彩纸是你的朋友。生5：我们看的报纸是你的朋友。生6：打印卷子用到的你的朋友。生:纸杯、牛奶盒、湿纸巾、桶装面、纸袋、洗脸巾。生做游戏。生：不能。生：壁纸、春联、纸灯笼、剪纸和包装纸。生：没法上厕所了、作业没处写了、没有书可以读了生1：人们把字写在树上。生2：人们把字刻在石头上。生3：人们把字写在丝绸上。生4：人们在甲骨上写字。生5：人们在龟甲上写字。生1：在竹简上写字歪歪扭扭的。生2：因为竹简太沉了。生：因为丝绸不容易保存。生读绘本故事。生：是我们的祖先蔡伦发明了你。生：是我们的祖先发明了，然后蔡伦又改进了造纸术。生1：纸是用树皮做的。生2：纸是用芦苇、废报纸做的。生3：树皮、棉麻可以制成纸。生4：纸是用牛皮、羊皮做的。生上台完成。生1：古人可真聪明啊！生2：造纸可太难了！生：我还知道火药、指南针、活字印刷术。生上台。生：不简单。生：20年。生：20年。生：28岁了。一生1：我们要爱护你。生2：我们要保护你，这样我们的树林会更茂密，空气也会更清新。生3：我们要节约你，从你我做起。生4：你是有生命的，我们不能浪费你。生：好。生：开心。