六上写字教案(新版).docx

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1、第1课不要混淆字形教学内容不要混淆字形。总第1课时教学目标1 .引导学生视察、比较、分析、驾驭“巳”和“”的字形书写要领。2 .指导学生练字、临写作品。教学重点指导学生比较“口”和“”的异同点。教学难点把字写得正确、端正、美观.教学方法观赏、指导、临写。教具打算钢笔、卡片、作品。学具打算写字书、钢笔。教学过程老师调动，激发爱好1、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。2,汉字中有些部件很相像，书写时要细致视察，正确书写。3、板书课题。二.师生互动，共同参及1 .视察出示“卷”“跑”字。“巳”和“”形相像，但有差异。2 .比较“式”和“或”“策”和“束“派”和“旅”“察”和“葵”先找出易混淆的部分，看

2、清晰后再临写。3 .练习要求一个词一个词地写，写得正确、端正、美观。4 .个别词语老师可先示范学生再写，老师巡察指导。三.学生主动，学会创建1 .佳作展示，引申总结。（1）出示优秀作品，表扬优秀学生.（2）学生练习。板书设计第二_课不要混淆字形“卷”“跑”样式策略派往视察试卷或者结束旅游葵花跑步第一2_课不感少写笔画教学内容不愿少写笔画。总第2课时教学目标1 .驾驭本课生字的正确写法。2 .指导学生学会视察、分析，养成正确书写的习惯。教学重点指导学生正确书写生字，并能举一反三写好同类字。教学难点正确书写“蒙、例、慕、隆、琢、胸、炼”字。教学方法观赏、指导、临写。教具打算钢笔、卡片、作品。学具打

3、尊写字书、钢笔。教学过程一.老师调动，激发爱好1、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。2,出示上次写得好的学生作品，引出本课写字内容。二.师生互动，共同参及1、视察出示范字添、炼，引导学生视察：这两个字哪些地方易犯少写笔画的错误，应当怎样写。分析字形，老师范写。2、学生试写，留意反馈状况。3、学生进步视察学生在小组内视察、沟通。全班沟通。4、学生练习，老师个别辅导。老师巡察，学生详细书写。5、作品展示展示学生佳作，还可指出存在的共性问题“三.学生主动，学会创建（1）出示优秀作品，表扬优秀学生。（2）学生练习。板书设第一2课.不愿少写第画i+启蒙道德艳羡隆重琢磨胸膛熬炼第且课不要多写笔画教学内容不要

4、多写笔画。总第_上课时教学目标1.指导学生正确书写“考试、黎明”等字，逐步养成视察的习惯，让学生正确书写。教学重点指导学生正确书写“考试、黎明”等字。教学难点留意不要多写笔画。教学方法观资、指导、临写。教具打算钢笔、卡片、作品。学具打算写字书、纲笔。教学过程一.老师调动，激发爱好1、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。2、导入新课，板书课题。二.师生互动，共同参及1、讲授新课视察“考试、黎明、预备、隔壁、废纸、浇水、吟诗”等词语。2、老师讲解把“考”多写一横，把“试”多写一撇。3、学生临写学生临写，老师巡察指导.4、学生练习书写生字。5、作品展示展示学生佳作，还可指出存在的共性问题。6、小结。三.

5、学生主动，学会创建(1)出示优秀作品，表扬优秀学生。(2)学生练习。板书设计第课不要多写笔画考试、黎明、预备、隔壁、废纸、浇水、吟诗第4课篇的训练(1)教学内容篇的训练(I)o总第二课时教学目标1、在前几课写字的基础上，让学生学会写一幅作品，留意字的大小、长短、宽窄的改变，让作品变得生动活泼，给人以和谐之美的享受。教学重点学会处理字的大小、长短、宽窄的改变。教学难点笛意连带、应带、减省等结构方法的运用。教学方法观战、指导、临写。教具打算钢笔、卡片、作品。学具打算写字书、钢笔。教学过程一.老师调动，激发爱好1、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。2、导入新课，板书课题。二.师生互动，共同参及1、讲授

6、：出示作品，读、讲。留意连带、应带、减省等结构方法的运用。2、学生试写学生试写难写的字，如：猿、朝、啼。老师巡察。3、学生描写。4、学生互评。5、学生再描写。6、学生自评、互评。7、作品讲评。三.学生主动，学会创建1、小结。2、出示优秀作品，表扬优秀学生。3,学生练习。板书设计第4课篇的训练（1）早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。第5课篇的训练（2）教学内容篇的训练总第5课时教学目标1、驾驭本课的要点：字要写在横行中间，大小适中，有肯定的字距，第一个字前应空肯定的位置，行气要贯穿，字的轴心要摆成条直线02、指导学生写字，写好字。教学重点写一段话的整体美。

7、教学难点字要写在横行中间，大小适中，有肯定的字距。教学方法观赏、指导、临写。教具打算钢笔、卡片、作品。学具打算写字书、钢笔。教学过程老师调动，激发爱好1、出示作品，学生观赏。2、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。3、导入新课，板书课题。二.师生互动，共同参及1、视察学生视察草原片段文字，体会一段话书写时的要领：居中、大小适中，有肯定的字距，行气要贯穿，在一行中，字的轴心要摆成条直线，力求整齐协调、美观。2、老师范写。如：泡染、翠色、黑线、勾画、既、低吟。3、学生描写。4、学生互评。5、学生再描写。6、学生自评、互评。7、作品展示。三.学生主动，学会创建1、小结。2、出示优秀作品，表扬优秀学生。3

8、、学生练习。板书设计第i课篇的训练（2）优美渲染、翠色墨线勾画既低吟欲流第6课篇的训练（3）教学内容篇的训练（3）总第6课时教学目标1、在书写一段话精书基础上，学写一段行楷，留意行书要行气，-，行中，字有大有小，有长有短，错落有致，讲究自然、流畅。2、留意写出来的字要让人“简洁让教学重点一行中，字有大有小，有长有短，错落有致，讲究自然、流畅.教学难点体会行书汉字书写的美。教学方法观赏、指导、临写。教具打算钢笔、卡片、作品。学具打算写字书、钢笔。教学过程一.老师调动，激发爱好1、展示上次写得好的作品。2、出示作品观赏。3、揭题，板书课题。二.师生互动，共同参及1、观赏，视察。在作品观菰中，视察到

9、，每一行中，字有大有小，有长有短，错落有致，讲究自然、流畅、生动。而不是乱画，字和字之间有肯定的距离。2、老师范写。如：漓江、清、绿、无暇、翡翠、流淌。3,学生描写。留意连带、应带、减省等结构方法的运用，追求一挥而就。4、学生互评。5、学生再描写。6、学生自评、互评。7、作品展示。.学生主动，学会创建1、小结。2、出示优秀作品，表扬优秀学生。3、学生练习。板书设计第6课.篇的训练（3）漓江清绿无暇加翠流淌第2课篇的训练（4）教学内容篇的训练（4）总第工课时教学目标1.接着练习书写篇章，做到流畅、生动、整齐、美观，在书写中，体会汉字行楷书写中的美，提高学生的观赏水平。教学重点整篇做到流畅、生动、

10、整齐、美观。教学难点个别字的行楷写法。教学方法观赏、指导、临写。教具打算钢笔、卡片、作品。学具打算写字书、钢笔。教学过程老师调动，激发爱好1、展示上次写得好的作品。2、出示作品观赏。3、揭题，板书课题。二.师生互动，共同参及1、视察引导学生视察行精作品杜甫G春夜喜雨讥进一步休会篇章书写中的错落有致，整体和谐之美。2、老师范写。如：随风、潜、俱、野径、锦官城千锤百炼还坚劲千锤万凿出深山3、学生描写。留意连带、应带、减省等结构方法的运用，追求一挥而就。4、学生互评。5、学生再描写。6、学生自评、互评。7、作品展示。三.学生主动，学会创建1、小结。2、出示优秀作品，表扬优秀学生。3、学生练习。板书设

11、计第工课.篇的训练（4）好雨知季节当春乃发生随风潜入夜润物细无声野径云俱黑江船火独明晓看红湿处花重锦宫城第8课书法作品观赏教学内容书法作品观赏。总第8课时教学目标1、观赏名家名作。2、了解这些作品的特点，激发学生书写爱好.教学重点了解这些作品的特点，激发学生书写爱好。教学难点3、观赏名家名作。教学方法观赏、指导、临写。教具打算钢笔、卡片、作品。学具打算写字书、钢笔。教学过程一.老师调动，激发爱好1、展示上次写得好的作品。2、出示作品观赏。3、揭题，板书课题。二.师生互动，共同参及1、观赏清钱洋楷书沆了解其特点：书法学颜真卿，结体严整开阔，气概宏伟。2、观赏金农，号冬心先生，为“扬州八怪”之一，

12、他的隶书，不受前人束缚，独辟蹊径。3、观赏清赵之谦箓书此篆书不强调逆笔，不追求厚重，线条弯曲幅度大，所以显得轻松活泼，别具风格。4,、观赏王铎草书杜诗卷此草书既豪放又连严，点画分明，使转活泼，纵中有敛，达到了“为所欲为不逾矩”的境界。5、观赏清张裕钊楷书联。6、观赏清翁方纲行书联。7、学生谈一谈自己的植受。.学生主动，学会创建1、小结。2、出示优秀作品，表扬优秀学生。3、学生练习。板书设计第8课书法作品观赏贼隆善置汉烟第a课反复改变(D教学内容反复改变(1).总第9课时教学目标1、学会书写“林、炎、弱、多、哥、朋”字的要领，驾驭其中的要领。2,运用要领,进行临写。教学重点运用要领，进行临写。教

13、学难点“林、炎、弱、多、哥、朋”字的书写，留意上下相同，生小下大。教学方法观赏、指导、临写。教具打算毛笔、卡片、作品。学具打算写字书、毛笔。教学过程老师调动，激发爱好1、出示作品观赏。2、检查学生的生活用品和握笔姿态、坐姿。3、揭题，板书课题。二.师生互动，共同参及1、出示范字，学生视察。林：左右相同，左小右大炎：上下相同，上小下大2、老师范写。如：炎林弱多哥朋3、学生描写。留意反复改变的运用，追求一挥而就。4、学生互评。5、学生再描写。6、学生自评、互评。7、作品展示。.学生主动，学会创建1、小结2、出示优秀作品，表扬优秀学生。3、学生练习。板书设计第a课.反复改变（1）炎.林.弱多哥.朋第10课反复改变（2）教学内容反复改变.总第10课时教学目标1、驾驭“品、爽、晶、森、噩、众”在字的书写要领，会写这些字。2、在书写中体会汉字的结构美。教学重点驾驭“品、爽、晶、森、能、众”看字的书写要领，会写这-：；-教学难点在书写中体会汉字的结构美。教学方法观赏、指导、临写。教具打算毛笔、卡片、作品。学具打算写字书、毛笔。教学过程老师调动，激发爱好1、出示作品观