七年级上学期课后服务（书法社团）教学设计（14课时）.docx

《七年级上学期课后服务（书法社团）教学设计（14课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上学期课后服务（书法社团）教学设计（14课时）.docx（15页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、M中国硬笔书法发展史课时计划第课时被学目标让学生财中国硬笔书法的历史有大概了解，帮助他们对学习硬能书法产生兴趣.教学重点让学生对中国硬第书法的历史有大概了解，帮助他们对学习硬宅书法产生兴趣，教学难点让学生为中国硬能书法的历史有大慨了解，梢助他们对学习硬电书法产生兴趣，教学海备敕具:多媒体学具:铜第字帖板书设计钩古探沉硬能甘法的足迹陶义甲骨文秦汉收学过程教学环节教学内容及教Ai活动学生活动二次备课1、陶文（公元前六七年），能画简单、古拙而质朴2、甲仔文公元前六七千年）,意象合一3、秦汉，硬第书法退守民间a秦代加文b秦汉金文C汉代砖文1、晋唐以降、漫漫求索a竹丝艳、荆第、痛笔、竹艳、木呈5、铜笔从

2、欧美来到中国（清末年6、现代硬室书法a中H硬笔书法交流b现代硬笔书法的蓬勃发履认真听课.了解中国硬他书法发展史课后反思U写好笔字的意义和正硝的学习方法豫时计划第2课时敦学目标通过讲解写好的笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好斜卷字的作用和方法.教学点通过讲解写好刷电字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢电字的作用和方法。教学魔点通过讲解写好刖笔字的意义和正确的学习方法.让学生写好铜看字的作用和方法.教学M教具:多媒体学具:铜管字帖板书设计写好字的章:义和正碉的学习方法敢学过程铁学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课1、临帖和笔帖搴帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画，如同描红，多摹几遍，行利于

3、把握字形结构，临帖，就是看着字帖，照落去写。只要仔细认真，便容易掌握能法能意，从而把范本的精循学到手.只氽不临，虽然间架不错,但没有笔法，字就僭化，缺乏神采.初学者宜临摹并用，相互补充。2、临帖的方法临帖要做到三要；要眼到手到心到；：要少而精；三要不断比较。3、连续不断，持之以恒用心了解临摹的基本方法和技巧.WJB反思U正梆8面的名称及耳法豫时计划第3课时敦学目标通过讲解正情名画的名称及写法，让学生掌握正梏笔画的名称及写法收学点通过讲解jE带隹血的名称及写法,让学生掌握正带隹倒的名称及写法教学魔点通过讲好正精邕画的名称及写法，让学生掌握正楷笔图的名称及写法敦学准答帙具:多媒体学具:铜箔字帖板书

4、设计正播悠的名称及写法点横竖撤捺钩教学过程教学环节教学内容及收酊活动学生活动二次备谭1、点；楷书中的点丰富多彩,有侧点、乖点、挑点、撤点,长点等。2,:写漏画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜步.3.竖：醛画在汉字中起着支柱的作用,必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖檄，雉也也、气昂品：切不可左歪右斜,更不能弯腰曲背.1.藏：藏画用笔由按到梃，由Ig到轻,速度由慢而快.线条由1而细.颜色由深到浅.5 .捺:古人说,捺的“伸缩异度.变化多端.要如鱼翼、鸟翅,有翩翩自得之状”.捺有斜捺平捺之分,斜捺往往顺着斜撤而来.角度为45-.6 .钩：凡钩都要写得短小

5、、尖锐、有力。勾时先用力领一下.陆后才迅速勾出，认出学习了解点横竖做捺应的写法特点，并在纸上临机课后反里七年级上学期课后服务（书法社团）教学设计授课教师:诺湘月U结构一豫时计划第4课时敦学目标学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法教学点使学生认识和掌握“左中右宽窄略等“、“中宽左右窄”、“右宽左中右”、“左窄中右宽二”中窄左右宽.等五种结构的字的特点.教学魔点通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称.教学准冬敕具:多媒体粉第学具:钢第字帖板书设计学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法蝴楸倾假就教学过程教学环节教学内容及校即活动学生活动二次备课I；出示课件蝴”）请学牛.注意观

6、察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说.2、（出示课仲惘1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说.2）师相机介绍：“撤”字，左中右结构,左边和右边较中间部分略窄中间部分大多在左半格.右边“捺”笔要写得舒展大方。3.出示课件领-铲Ir1）指Z说斑个字左中右三部分在田字格中的位置2）相机指导“忸”：左中部分写在田字格左半格,约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格,约占整个字的二分之一.“假”：在田宇格中书写时，中脚部分大多占左半格,只是稍微超过长中线.“秋裕左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较诿小，位于竖中城偏左一点，右边部分应写得宽大一些，二、学生练习1、学生描描

7、、临写.2.请学生上黑板写.三、根据学生练习情况总结学生自己描描、临写，并上黑板写.课后反思M结构（二）课时计划第5课时教学目标1、左中右结构的字“三部分大小略等”和,三部分大小不等”等四种结构的字的写法。2、培养学生人观察分析，研究的能力.收学点掌握五种结构字的写法教学难点掌握五种结构字的写法铁学准备帙具:多媒体粉笔学具:铜第字帖板书设计掌握折.种结构字的铝法锻报粥吼咐哪仰彻掰咐删蜘做学过程敦学环节教学内容及敬卯活动学生活动二次备课1、出示范字援:右偏旁略低于中偏旁：中间与右边的宽窄几乎相等.掰左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁-字的第四笆由“横变为“提”,中间的“文”中的最后一笔“捺”

8、变为“点”.啊：左中右结构，左儡旁“口”字较儡上，写时位于横中线的上方：中间部分”较瘦,上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格.2、观察找出规律,小姐诗论总结。3、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先迸行临写。4、练习出示以下字,学生进行练习，教Mi巡视指守。徽掀粥吼咐哪仰彻粉辩脚蝇学生倏摹依整：粥吼咐哪仰彻册辩脚蜘课后反思M结构（三）课时计划第6课时教学目标1、掌枫上中卜结构的字“三部分大小相等”和”三部分大小不等”结构字的特点。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯，教学点1、掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构字的特点.2

9、,培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯.教学难点培养学生研究学习的能力教学准备教具:多媒体希箔学具:钢笔字帖板书设计结构(=)密窝等禁Ifc学过程被学环节教学内容及新活动学生活动二次备课一、细观察、找规律1、出示上中下结构的例字。2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处.3、学生交流，不足之处教师及时进行总结.1、师生进行交流,教师边讲解边示范写.密：上中下结构的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差别.上部的“”梢宽一些，要能就住中下部分，中间部分的“必”形体偏扁，“撤”亘要梢长点，以使下面的“虫”字能够容下.等：上中下结构.上边的“竹字头”形体较小,笔Imi紧凌：中间部分“土”字扁而宽

10、，第三宅“横”长而舒展，位于横中线上：下边的“寸”长于中上部分,占据下半格.窕僮与上边部分大致相等.二、出示练写的字，自己观察找一找规律，意篓幕裳蓝英繁紫壶景曼牵三、学生按照要求临写以上字.四、练习，学牛.根据所写字的规律来练习H写以上钢第字,教师要巡视指导.学生练习:日婆若裳蓝繁紫珑紧及课后反思M结构（四课时计划笫7课时教学目标1掌握“左下半包阚,左上半包围、右上半包用”等结构的字的写法.2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。被学点掌握“左下半包围，左上半包困、右上步包困”等结构的字的写法。效学难点培养学生善于研究，勤于练习的习惯教学*教具:多媒体希第学具:铜箔字帖板书设计结构（三）也建燃痕

11、旬就匹麻收学.过程教学环节教学内容及教师活动学生涉动二次备课一、St习上节课所学的的笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字.仔细观察.分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流1、认识半包用结构的字的结构特点.2、说一说,你在书写半包围结构的字时应注意到什么问鹿？四、例字指导，教师边指导边讲解.邀：半包围结构,包围部分“”占印字格的归左半格和下半格，而且“平捺”要写的舒展：被包用部分“”位于印字格的中央偏右,要写的紧凑一些，而且第十三笔“捺”以变为“长点”，要注商把字写的端正.我：右上半包用结构。包围部分,”,占据旧字格的上半格和右半格，写是要注意第四笔“斜钩”的斜度：破包图部分“衣

12、”字较小，位于左卜格，且“捺”已变成“长点五、临写出示以下字.趣建屡痕旬族西圆六、练习练习书写以上字,教师巡视指导.球嵌,i-j建旬收平趣或冗课后反思M结构（五）课时计划第8课时*目标1、握“方正包围，扁款包用、品字形包围”构的字的写法.2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惆。教学点握“方正包困，扃款包附、品字形包用”构的字的司法.教学点增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯*教学M.教具:多媒体给笔学具:铜箔字帖板书设计结构（五）网团出众森森登教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字,仔细观察，分组讨论他们的不同

13、之处和相同之处.（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生T解和掌握全包附结构的字要处理好内外关系.做到内外相应，比例协调。2、议-U=写品字形结构的字要注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稔，把字写的正确、匀称、美观，3、:一说,你在写全包的结构的字时应注意到什么问即？四、例字指导.教师边指导边讲解.固四品五,临写出示以下字。留闭EH众森淼胜六、练习练习书写以上字，教师巡视指导.学生临整:圆团田众森女福课后反思授课敬如:M左右结构书法做窠课时计划笫9课时教学目标1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。2、培养良

14、好的写字习惯。增强观察比较的能力.被学点左右两部分长短的写法合理搭过.效学难点断、款、旗、默的写法.教学*教具:多媒体希第学具:铜箔字帖板书设计左右结构和、知、取、缸、断、款、歌、默收学过程教学环节教学内容及教师活动学生涉动二次备课1、师生问好,检查上课准备情况.2、引入课遨，让学生读一读， 1）这喂字是什么结构？ 2）有什么特点？3将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示.搭配要合理。 4）指导学习断、款、歇、帙的写法,，示范书写,强调例调.3、指导书空2次.“断”字笔顺指导.提醒学生“款、歌、默”字的戏戊易错处,4、布置练习作业,巡视辅导学牛.练习.双姿、用帝方法 1）指导自我评价. 2）检育评