公民素养教育.docx

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1、教化观点:王丹：一位资深教化者眼中的教化典谛六月的一天，穿越城市的纸均，进入玉庆市中华路小学（原渝中区其次试验小学）.斜阳中塔边的小草吐露斯匿，高大的黄确树溟媒闪靓。校内内励志名言、儿童画曲静静的除人眼帘。一切的一切,呈现出文化氛围与人文气息的和谙统一。校长办公室泊爽倭雅，简朴大方。阳光葡外茂空的绿荫，科料她打了进来。校长王丹笑若站起柒.淡雅的书卷气中流霭出一位资深教化管理者的淡定与中智。说到教化，王校长夸夸其谈：教化的核心价值，在于培昌学生离尚的思想道德情探,培奇学生的都市公民素养,为每个孩子都能成长为合格公民英定基础。王校长介招.学校从07年就起先将百人的核心放在了“培育都市公民索养，打造

2、国际品律学校”的特色学校创建上，紧紧抓住质、特色、品牌、优质服”这条主线，以学生发展为本.从“关注生命、回来儿争”的角度,创设良好的人文环境,构建特色校内文化,让每个孩子在创新的教化活动中，将学习活动立体化，拓展学习的外延，让学生积累文化，沉淀情神.焕发生命的活力,体脂自信与胜利。王校长认为，一所学校所以能称其为名校,注定它必需拥有深厚的文化底藕和许久的积淀过程，校内文化对教化来说，是一种意识，一种力气.而文化建设是一个创建过程,是将意汉形态化,力气发散化,让文化的反叵推动学校的和话发展。王校长特殊强调,校内文化建设，生在“建设“二字，建份更多更好的校内文化，是大家的创建短程,也是学校的贡任与

3、担当。作为一所百年老校和名校，重庆市中华路小学有着不同寻常的大气与厚玉。从1911年建校伊始的里游篮绫,到二十一世纪的新起点、离目标.一路走来。悠久的办学历史让学校有若丰厚的文化积淀。近年来,学校紧紧抓住“质、特色、品牌、优质用务”这条发展主竣，通过不断融合国际先进教化理念，广泛开展国际沟通，走上了一条培百公民都市素养，打造国际品牌学校”的特色学校发展之路。“贯立世界”让孩子弼有世界眼光何为公民素养教化？中华诺小学校长王丹给出的答案是，在承认并敬重人的主体性前提下，培百并造就健全、自律、将来能有效爹加国家和社会公共生活的公民而进行的教化活动。她说，生活世界就是儿童活生生的世界.有着儿童体验的世

4、界，这个世界是儿童成长的源泉.只有在生活中,在他们的体验中,才详邳驾驭了世界,世界对他门才有意义。当然,这个世界不仅是中国的，而且是世界的.我们培育的学生，不仅要拥有中国的灵魂，更要旦有世界的限光。事实上，学校早在上世纪90年头便起先与关国、加拿大、新JXI坡、英国等多所学校和教化机构开展国际沟姆。学校先后与英国威尔士地区的10所学校订了国际友好学校物议,依据这项协议，学校和峨尔士地区的10所学校将互派老师和学生到对方学校就教化理念.教化手段、课程设置等方面开展沟通与合作，从而!进中外文化的广泛沟通。为了实现双方学生的无函用沟通,中华路小学与罗森公园小学共同创建了Zeeath学生论坛，定期对学

5、生进行英语实力和网络学向培训，激励他们就文化、生活、学习、爱好等多个话题场所欲言、结交挚友、开拓眼界。通过论场与网络对话.解决了学生学习英语无法实现语言沟通的雅题.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。“优化课程”让孩子华蜜成长”为孩子的隼蜜人生莫基”，意味着让教化充溢爱的气息，让课程成为激发孩子生命灵性的过程。学校拥有“充溢人文、目主探究、和诸发展”的语文、数学、科学、艺术等学生宠爱的课堂。从一年级起就莺力打造了英语、现代信息技术课等精品优质课程，55力从学识上让学生拥有O对将来的国际公民索养：创设“国际班”，从小学阶段即引入国际教化模式的探究，打造了旅

6、游、形体、经典涌读等具有中小特色的校本涕程,满意了学生多元发展的须要，为学生的成长开启了一片光阚的天空。为让孩子养成自己的公民品性和公民实力，学校将与孩子生活休戚相关的家庭、目然、社会结合起来,系列规划、潜移默化，让孩子在生活中渐渐养成公民应当拥有的素养。通过校内文化建设，让儿至在学校生活中发觉自我价值.形成与人交往的品行,蔡燎民主参加的实力。家海是孩子的启蒙学校。学校常常举办家长会，成立家校俱乐部,通过家长协作,把公民素养思想渗援到家庭生活的各个方面。此外，学校在校内文化建设过程中，江注意管造自然环境氛围，让孩子在课堂课余都能接触到生命之媒。学校还常常举办“亲蚯大自然“主SS活动，让学生们走

7、出校内，走进大自然.娥受自然之美.培育环境和生态爱护意识。社会是编出实、也是愚实际的生活世界。学校贯彻陶行知先生社会即学校”的思想，构建儿童与社会的关系.让孩子有更多的机会参加社会事务,使他们真正体验到个人与社会、个人与政府那种休成相关的内在联系。“三而行动”构建公民意识公民素养软化，除了系城传授学问N外，更豪要的是发摞核子勺的主猊鲂动性，让他们自觉、主动行动起来。学校依褶小学阶段儿童特征,特殊设计7r民主行动、阅历沟道、深化反思三王行动体系，让孩子们在活动体验中构建公民意识.民主行动,学校创设机会，让孩子通过投票权、建议权等加到班级、学校、冢庭、社会的发展之中.在详细行动中荻得公民的体验和实

8、力。诩历沟通。学校定期、不定期开展演讲竞赛、竞选班级干部、辩论赛、才艺大赛、艺术节、应动会等活动,让学生在主动移加中体会成长、沟通、互动式学习、相互影响,最终获得公民品性和实力增长。深化反思.学校开展主迎班会，让学生通过溟湃、写作等形式来对目己的公民行为和公民品性进行总结.不断进行自主的建构。不仅如此，学校在对学生培寻都市公民素养近程中,还把包括当代都市公民应当具备的“五品六力”（五品印自信、处康、爱心、泯信、宽任：六力即自制力、学习力、行动力、创建力、协同力、领导力）纳入学校的特色建设中，总结出公民索笄的培月应当从儿童个体动身，而后形成其社会责任，逐步养成其国冢意识的思踣，并构建了“人与目我

9、”、”人与他人、人与国家三个有机的公民素养体系。在这个体系中.学校致力于儿童自主、自尊和自强的培诗.使其拥有公民素笄的基温.生点引导儿童学会与他人和劭相生.在现实的土填中实现自我的人生价值：核心培离儿童的规则意识，尤其是对民主参加的权利和义务的认同，呈现中华传统的气质与情操。“领雁工程”开启一束阳光去年11月10日，王庆市“领雁工程”自动仪式在中华乐小学隆生实行。校长王丹与就摩县平桥镇中心校校长在两校联建牵手协议书上签字，翻开了中小发展史上新的一页，也标记IB中小在促进教化均衡发展的道路上起先了新的征程。事实上，近年来中小已利用自身的教化资源，对多个农村薄弱学校开展了送教下乡活动.先后与康庆巫

10、溪县长古希望小学、南川头渡小学等10多个农村学校牵手共建,把全国市级赛课竟费中的观摩课呈现给当地师生，根大地提升了对口支援学校教化教学质.与以往不同的是.这次学校在总结多年与农村学校合作的阅历和结合平桥镇中心校实际状况的基础上，明确提出了“个、十、百、千、万”工程，如建立一个发展共同体，培训十名目干老师,牵手百名留守儿童,明送千本经典书第，引发万名市民尖注。,我们的目标是通过3年领雁工程，的实施.与平桥缜中心校一起探究一条是合其自身发展的办学思想，形成成熟的办学愎式，实现而来的可持续发展“。校长王丹深情处说.“中华路小学发扬创先争优，精神,以领桂工程，为活动载体,以学校百年的人文底国、先进的办学理念、独特的办学特色、优秀的师资力气为基础.领先在全市范围内与对口的农村项目学校构建两校发屉共同体，起到7很好的示范引领作用”。更庆市教委副主任钟燕对中华路小学领先启动的领雀工程”赐予了高度评价。