一年级班主任工作总结第一学期.docx

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1、一年级班主任工作总结第一学期一年级班主任工作总结第一学期1面对六、七岁的儿童，小学一年级的中队辅导员更辛苦,任务更繁重,一个良好的班集体对每个学生的健康发屣有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体,需要中队辅导员做大量深入细致的工作，以下是我个学期中队辅导员工作的点滴体会：一、注重好习惯的养成年级的学生对学校的纪律制度认识模糊，更别说是形成习惯了，比如说,上学迟到者多,不知做课前准备的多,上课铃响后依然在外晃荡的多，集会升旗的若装问题等等,一句话，问题多多.一年级的学生忘性大,叮嘱二次、三次,四次、五次,依然如故,这就要求一年级老师有不厌其烦的、足够的耐心，以致形成习惯为止。好的习惯,受益终生

2、,对好习惯的培养格外:视,利用班队会集中学习，课前等适当的机会分散学习，遇到问题及时解决,不给他们形成麻痹的思想。我们105中队的孩子们又相当活跃，课间活动中经常情况不断，所以引导孩子养成良好、文明的行为习惯是我的工作重点。二、公平全面选拔班干部班干部是中队辅导员的左右手,对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔,精心培养,作为班级干部,应具有较强的号召力,和自我管理的能力，中队辅导M应在同学中大力表扬其优点,宣传他们的先进事迹,有助丁树立班干部在同学中的威信，同时要指点他们的工作方法,对他们更要从纪律、学习等到各方面严格要求,真正起到表率作用，有了这支得力的干部队伍，中队辅导员

3、的工作才能简单而轻松。所以，学期初，我就物色能干的孩子做临时班委，经过一个多月的锻炼后，再让孩子自己竞选。这样给了每个孩子一个展示的机会，让辅导员看到真正能干的队员，为今后班级的管理选拔出出色的人才。三、校内外活动枳极参与活跃的孩子深藏着多能S1.所以，我也积极鼓励孩子们多多参与学校中队的活动。本学期，我们中队开展了一次亲子游，增进了家长和孩子们之间的沟通和了解.邱子腌同学参加“迎春杯”宁波市吉少年象棋竞赛获男子丁组第六名：李光煜同学参加第九届例艺双馨宁波选拔赛荣获钢琴少儿a组三等奖。在校内的各项活动中，我们中队也取得了不错的成绩：达标运动会跳绳和沙包两个项口均获年级组第一；迎新拔河比赛年级组

4、第三；数学口算比赛年级组第一；英语,学科竞赛优胜奖。一张张奖状，凝结着我们105中队枳极向上的精神和班级的凝聚力。作为一年级的小弟弟小妹妹，我们都刚刚起步，相信用我们的努力，会在市实验招下个个踏实的脚印，茁壮成长！班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。根据多年的实践，对如何做好班主任工作谈儿点看法。一、要从学生的实际出发，增强班主任工作的针对性每接到一个新班级，必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况，克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势。班主任应以科学的态度对待工作，注$“知、情、意、行”诸方面因素的表现

5、，特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的小学生，大多数是独生子女，娇惯脆弱，受不得点滴委屈。另方面他们又是孩子，正处在身心发展的急剧变化时期.因此，作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不帔的。学生应该、而且必须学会做人，学会生活，学会学习，学会锻炼，学会劳动。所以，班主任工作也要坚持四个方向，对极个别的学生应有具体的教育计划。二、要规范“班集体”的目标、行为学校有校训，班级也可根据实际情况，在保持与校训一致的情况下，建立班训。使学生有明确的奋斗方向，共同奋斗的目标：使班级工作有核心，学生有健康的心理，充满信心地面对生活：使全班同学呈现出良好的精神风貌。三、要培养和树立德,智、

6、体、美、劳诸方面的典型，形成乩好的集体舆论第围班主任应急眼识英才，善于发现培养先进，要给同学们同等的爱，因材施教，及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的主体作用，放心让他们干工作。组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，如开展文体、读书、演讲比赛活动，利用节假日组织学生走上社会进行有益活动，发挥他们各自特长，促进五育并举，全面发展。这样可充实班级同学的文化生活，促使学生心理健康发展，培养学生善良、坦诚、正直的美德。四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员，协调各方面的力量教育培养学生班主任耍在学生身上发生影响，有一定的号召力，就必须和学生有共同的目的要求，要有融洽的情感，其

7、正理解和信任学生，既做学生的良师，又做学生的益友，建立平等的师生关系。向家长和学校援导反映学生情况，切忌“告状式”，嘤敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任,做到师生心理相容,做学生的教育者、引路人、保护者：善于根据学生不同水平、不同情况，在校内协助任课老师，在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力，点燃学生内心希望之火：要掌握机动性和分寸感，对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步睇地进行培养教育，珍惜已建立的信任感，加强情感联系。五、要正确对待每个学生的功和过，切忌“差得无有是处，好得找不到缺点的偏差认识要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出

8、严格要求结合起来.不论面对什么样的学生，都应信心百倍地诚心爱他们，只有在尊重学生的前提卜.，才可能和学生交流思想、知心交心。对学生的成绩应尽早肯定，及时表扬：对学生的过错应分析产生原因，理智地进行心理原因的分析，以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐。这样会日益提高班主任的威信，良好的班集体就会形成。一年级班主任工作总结第一学期2昨天总结了一下年级工作，今天简单总结下班主任工作。一个学期的新一年级班主任工作马上就结束了，现在已经进入了期末第习阶段。如果不是掰若手指就可以算清还有几天就寒假/,还体会不到时间过的这么快.本学期是比较长的一学期，但是并没有感觉出来，孩子们成长了，家长朋友们成长了，身

9、为老师、班主任的我也成长了。梳理一下围绕班级建设做的一些工作，吸取经验教训，为接下来的班级工作理清思路，以便更好的行动。一、等待慢慢开花为什么说要等待花开呢?这里我把每个孩子比作一朵花，因为孩子的差异性，注定花是不样的，注定花期不同，乂由于花的成长环境不同，就造成了有的花开的早，有的花开的晚，有的开的小，有的开的大。但是因为是花，就注定会开。如不盛开，那是还不到时候，所以教育要有耐心，要静等花开。在等的过程中我们要精心培育，科学培育，绝不拔苗助长，绝不过分施肥，绝不过分浇水，更不能不管不顾，让花渴死。二、重更狠抓常规一年级的小朋友是最没有规则意识的，每个孩子还是一张白纸，这时候班主任就是一名拿

10、着画笔的画家，如果画得好，那么将来每个孩子的浓里一箔，组合在一块就组成副美美的画，如果不好好琢磨，不小心翼翼的去画，有可能出现败笔，就会破坏整个画面，鼓终形成一个不怎么美的画。画工是靠日枳月累形成的，班级的风气、翅国也是界日积月累来形成的。常规教育至关重要，是班级运转的最基本因子。所以重应做常规，耐心做常规就成/每个班主任必须做的事情。不断地复，时间长了，就会形成习惯，日常做的事情就会成了理所当然。比如，捡垃圾，每天早上、课间、放学孩子们都会主动捡拾垃圾：只要离开教室就会人走东面净，就会人走灯火;只要离开教室，走路就会大摆聘走直线拐直角；只要遇见长辈，就会鞠躬问好等等行为。这些行为已经成为孩子

11、们每天都自动做的事情。三、班级文化建设一个班级如果想优秀，如果仅靠管，永远只能良好，想优秀都难，更不用谈卓越了。管是低层次的，是被动的，理才是高层次，而只有当大家主动的时候，才会慢慢变优秀。被动到生动的这个转变过程，就是文化形成的过程，当班级文化形成的时候，班级建设才能称为真正意义上的走出/班级建设的第一步。学期下来，班级建设的目标理念已经形成，外在文化已成，内化还远远不够。F1.标就是建设“团结、互助、奋进、子先”的班集体，班集体处处透着狼族的精神，最终形成孩子、家长、老册三方融合的班级大家庭。本学期家长共读狼图腾这本书，先从思想上让家长朋友明白狼族班的精神所在是什么？通过一学期的读书，家长

12、朋友们开始不再说一年级一班，开始在谈话中更多的自豪的说我们狼族班怎么样怎么样，从言谈中就可以看出，狼族文化慢慢被认同。家长的认同至关重要，在朗读中，孩子们也被躯陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，慢慢来，日子还长，好在已经成功的迈出第一步。四、立体家校合作立体家校合作模式，我已经研究好几年了，本学期成功移植到班级管理中来，有家长和自己块使力气，助推孩子成长，感觉本学期自己点也没有觉得一年级的班主任工作有多盛，反而收获的幸福感更多一些.教师有幸福感是非常关健。而这个幸福来自于畅通的家校合作。比如，我们迅速的组建了班级家委会，家委会非常给力，学期的家委会工作深受大家的认可:我们利用网络模式开

13、通了交潦平台，让交潦无处不在;我们进行了快乐沙龙式家访活动，让我们的心靠得更近;我们组织了包饺子，秋游、观儿童剧等活动，让孩子们体验到童年的快乐:我们一块挑战读书，背诵让我们一块快乐成长:我们一块制作班级文化，让我们一块建设班级这个家;我们一块过生日，为每个孩子留下特别的章年记忆:还有，老师的个要求,每项反馈,都能及时的得到回应;最关键的是家长朋友们能够善待班级的每个孩子，特殊的孩子不再特殊，这一点是最让人高兴的。因为有这么好的家长朋友们，所以狼族班现在每天都在进步，都在向优秀迈进。本学期还没结束，但已接近尾声，怎么画上圆满的句号，这个句号还需要大家一块拿起箔，一起画，加油，继续努力。新学期暂

14、且先不谈，等本学期圆满结束后再说！一年级班主任工作总结第一学期3过了6年个轮回，再次接任年级的班主任工作，干了这么久的老本行，应该说是就轻驾熟r,但是每一届的一年级都有新的转变，新的要求，特别是这届的家长，是跨时代的一届，教育理念的不同，对我来说是一种新的挑故。因此整个学期的工作是在总结、摸索、更新、再总结中度过的。I、班主任工作的开展过程中，我力求达到全面，即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从进入校门的那一刻开始要立正行队礼，向老师问好。进入课堂先交作业，然后进行有序的早读。上课时要认真听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，认真完成各项作业。课间活动要注意安全。离开教室要整理好束面，放好椅子。

15、放学时要排队离开教室。点点滴滴的教育，细细小小的注重，通过一学期的潜移默化，学生已初步形成了一定的学习常规和行为习惯。2、班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会.为此在工作的开展中我一改传统的老卸任劳任怨，学生无所事事的状态，从开学初就开始培养学生的管理能力，早读课、课前两分钟准备、眼保健操、用餐排队、午间管理都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力，也让他们形成一种意识：老师在与不在一个样.长期的自我管理使105班多次获得学校的循环红米，对学生是一种鼓励也是一种动力。3、每个学生都是个独立体,不可能用整齐划的方式进行教育,所以在班中我组织开展各项活动，如

16、：尚率果园竞赛栏、谯的小手/显巧、小小智多星使学生在动手、动脑的活动中培养各种能力，展示个性，形成竞争机制，同时也促进整个集体的和谐与共进，取得r一定的效果.在学校组织的多项比赛中，我班学生都获得了优秀的成绩：跳绳比赛第二：语文学科竞赛优胜：数学学科竞赛优胜：涂鸦墙根奖。4、素质教育要求培养学生的创新能力，人人都有自己的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦史和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。班主任工作是繁戊而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这