【小学道德与法治】12 我的环保小搭档 教学设计.docx

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1、我的环保小搭档 分析一）本节课是第三维元的最后一课.这节内容的设定是从学生的身边抓起.让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身蚁起流觇环保。 学目标【知识与能力目标】（1）了解环保的意义:（2）能够找到自己的环保搭档：（3）能够P1.t解环保的重要性.【过程与方法目标】在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现,善于思考、善于动手的能力。【情礴态度价值观目标】（D让学生在日常生活中养成环保的好习惯：（2）使环保观念深入人心： 敦学难点【教学正点】让学生发现身边的环保现象,并找到自己的环保搭档.【教学难点】让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识，;课前准备教师准备：多媒体谡件等：学生准

2、备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等. 教学过程【导入新课】问题：环保是什么？【讲授新探】板书：环保是什么环保，全称环境保护，是指人类为解淡现实的或潜在的环境问遨，协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称.其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、羟济的、宣传教育的等.师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师己经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？学生回答.牛.：环保就是保护环境生：环保就是节约用水.生：环保就是节约用纸师：大家说的都很好,那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？桢书

3、：环保搭档师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家电人行没有环保搭档呢？大家都可以说一说。生：自行车是爷爷的环保搭档.爷爷说q路上的汽车尾气有污染,所以爷爷外出大多都拈骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅诚炼身体,而且还保护了环境.生：购物篮是购妈的环保搭档。妈妈去超市购初时，总会带在她的环保购物解，从不会买塑料袋.生；我的环保搭档是水或，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，照料杯有污染。板书：展示我的环保搭档老和播放视叙公益广告环保搭档？师；我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档.学生利用帚来的东西自己动手做.师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保

4、护。“一水多用、随手关灯、少用空蠲、自得餐具、招垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品各种环保搭档真的是举不胜举。可就是这些点滴小小，许多人却不解甚至懒得去做，只要我In多“眼便”一屿，多“用意”一此，不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为,让我们呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”中来，寻找我们身边的环保搭档.每个人只要行样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来,符汇聚成环保生活的一股强大力量,我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会.我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福.【课堂小站】本15课总结前面几次的内容,几次课程将环保的观令输送给同学们，有教育旗义,