中学（2024—2026）三年学校发展规划.docx

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1、XXXX中学(20232026)三年学校发展规划一、规划背景(一)学校办学长远发展的需求为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，五育并举，坚持办人民满意的优质教育，起到初中办学的引领示范作用，推动全市初中教育高质量发展，有效应对XX教育布局调整带来的各种挑战，确保学校高位发展，结合学校实际情况，在充分听取全体师生及社会各界人士意见的基础上，完善并制定了XXXX中学(2024-2026)三年发展规划。(二)学校基本概况XXXX中学成立1939年1月，现有80余年的办学历史,经历了多种办学模式，于2017年与原XX中学分设，正式命名为XXXX中学。现有七、八、九三个年级，各14个教学班，共有

2、1800余名学生，有教职工170余名，其中高级教师57人，中级教师104人，有XX市骨干教师3人，XX市学科带头人3人，XX市教坛新星1人，XX市骨干教师46人，XX市学科带头人4人，XX市教坛新星5人。校园占地面积近40亩，现有建筑面积18596.8平方米，设有校园智能广播系统、校园闭路电视系统、实验室、舞蹈室、微机室、体育器材室、团队活动室、美术室、音乐室、图书室、阅览室等，班班拥有多媒体教室，有一个能容纳450人的鹏程报告厅，一个250米环形跑道的标准运动场，4个篮球场，一个手球活动场地。我校以追求卓越，全面发展为办学管理核心理念,以办一流学校，做品牌教育”为办学行为指导思想，以XX第一

3、，XX一流，全省领先为办学目标追求，把好学慎思明理笃行作为学校校训，努力打造团结文明求实进取”的校风，“厚德爱生严谨创新的教风，“诚实勤勉坚毅自信”的学风，爱国团结进取友善的团队风。经过多年的努力，XXXX中学获得了各级各类荣誉称号二十余项，现为全国青少年普法教育先进单位、XX省廉政示范学校、XX市示范学校、XX市平安校园、XX市日常行为规范示范学校、XX市巾帼文明岗、XX市书法教育特色示范学校、XX市绿色学校、XX市卫生学校、XX市文明单位、XX市关心下一代先进集体、XX市书香学校。第一初中是XX市传统体育篮球学校，同时是XX市橄榄球、手球布点学校，多年来在省锦标赛、省运会等大赛中取得了优异

4、成绩，为XX市，乃至XX市都争得了很高的荣誉。学校教育教学成绩突出，一直傲位于XX市前列，位居XX市优秀学校之列。(三)学校的发展优势1 .老牌优质学校基础雄厚学校办学历史悠久，办学成绩斐然，在XX市初中学校中始终处于高位运行，影响深远。师生受到深厚底蕴的熏陶,学校有一批教学业务能力突出、集体荣誉感强的教师，教学自我要求高，形成了良好的办学氛围。2 .党组织建设成效显著。近几年来，我校党组织充分发挥战斗堡垒作用，组织建设工作完善，党务工作和校务工作得到很好的有机结合，广大党员发挥了很好的模范带头作用，党建品牌初心育人、匠心铸魂建设取得良好效果，极大地促进了学校组织建设和教育教学工作的落实，党组

5、织的凝聚力、号召力、影响力得到明显提升，有力地推动了学校的发展。3 .学生素质全面提升。学校始终把立德树人、全面发展作为办学的目标任务，把德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进作为办学的主要任务来抓。近几年，我校学生在全面发展上都取得可喜成绩，教学成绩稳居全市前列的同时，学生的综合素养和创新能力都得到明显提升，在各级各类竞技比赛上都取得了优异成绩。二、学校(2024-2026)三年发展目标进一步建立和完善先进的管理模式，注重制度完善，改善办学设施，打造良好育人效果的校园文化氛围；注重加强教师队伍年轻化梯队建设，提高办学活力；巩固提升独具特色的品牌活动，稳定一流的教育教学质量，促进学生

6、全面发展，努力把XXXX中学建成皖东南一流名校。1学校文化建设：围绕八十余年办学光荣历史的老校发展历程，把“育人、育心、育智、育行相结合，建设具有一初特色的校园文化，形成具有良好育人的环境，将文化建设与学校环境改良融为一体。加强学校制度建设，在完善现有制度的基础上，根据教育形势和办学模式的发展变化，结合管理的需要制定适合学校实情和未来发展的新的制度，将依法治校落在实处。打造具有时代特色、丰富内涵的学校精神，为学校良性发展奠定坚实的精神基础。具体要求：传承历史环境靓丽内涵丰富特色鲜明2教师队伍打造：结合我校老龄化严重的现状，争取上级主管部门的大力支持，陆续引进年轻教师，做好青蓝工程师徒结对”，培

7、养好年轻教师，让他们尽快成为一初办学的主力军。利用好皖东南三校这个平台，开展具有引领作用的校级交流活动；鼓励广大教师积极参与各级各类教师素养大赛，为教师成长搭建“请进来、走出去的学习交流机会，充分利用校级、片级和市级教研平台为教师提供展示、提升的平台，培养更多在XX市，乃至XX市具有影响力的名师。在加强教师队伍建设时，明确四个点，重关怀，有鼓舞，体现人文性；严要求，有鞭策（奖惩），体现制度性；谋发展，有计划，体现系统性；铸名师，有成效，体现示范性。具体要求：人文关怀师徒结对成长有平台展示有舞台3学生全面发展：围绕全面发展为目标，努力提升文化基础、自主发展、社会参与三大方面的核心素养。注重学生差

8、异，重视学生的学习兴趣、学习习惯，促进学生身心健康、有个性、均衡而有特色的发展，培育出具有良好道德素养、文化素养、自主意识和创新能力和能适应未来学习成长及社会发展的青少年学生。结合学校办学需求和社会关注，尤其是第一初中在XX市初中办学的引领作用，保证质量第一要坚定落实到位，这个要素不能有半点闪失。具体要求：德育为先身心健康质量第一全面提升4打造高效课堂：坚决把双减政策和五项常规管理工作落实到位，把减负增效、减负提质作为教学管理的重要手段，把打造智慧课堂，坚持以先学后教、以学定教”、“教师为主导、学生为主体为指导思想，落实“因材施教、有教无类的教学原则，倡导小组合作的学习模式，以“自学、议论、引

9、导为重点课堂教学模式，关注学生目标的达成、习惯的养成、合作小组的构成、探索及解决问题意识和能力的形成，挖掘、培养并提升学生的自主学习能力和合作能力，进一步巩固和提升学校教育教学成绩。在打造高效课堂时，要做到系统研究课标，分阶段定期完成教师培训学习全覆盖，建立教师知识结构体系化。要做到分层次对学情进行研究，为课堂教学小组合作探究和课后作业设计做好服务。要做到学生学习目标清晰，任务明确，课堂环节设置合理，因材施教，确保完成课堂目标任务。要做到检测反馈及时，坚持“堂堂清、日日清、月月清，专题纠错有针对性、实效性。着力培养一批在课堂改革中起到示范引领的骨干队伍，推出一批有经验、有成效的教师，带动更多的

10、教师参与到课堂教学改革中来。具体要求：学生为主人教师起主导学有法行有效5.学校教研发展：以三级教研平台为教研活动主阵地，以打造高效课堂、提升班级管理效益、创建特色教育、促进学生全面发展和教师专业化成长为目的，以教研组为单位，倡导全员参与，提高广大教师对“教不研则浅、研不教则空的思想认识。发挥市级和校级名师工作室的引领作用，建立学科骨干教研团队，调动广大教师积极主动参与小课题的研究。把课标的学习研究作为一项重要内容，把规范常规管理和提升教学效益相结合，把解决教学管理实际问题、提升管理水平与教研品位的提升相融合。努力实现教育科研为教师专业成长服务、为学生健康发展服务。具体要求：校本教研创优片级教研

11、争先6特色教育建设：以建设“篮球传统学校”、橄榄球、手球布点学校为契机，做好学校特色教育组织机构的建立,方案的拟定、内容的确立、要求及标准的确立、活动形式的确定，确保特色教育全员化、系统化、规范化、常态化，把促进学生全面发展的要求落在实处。在注重特色发展工作时，要以综合发展为原则，在抓好教育教学常规的前提下，突出教学成绩主体地位；以点带面,加强校园文化建设，打造书香校园。特色活动应注重过程,做好细节，不断总结，固化为稳定的活动成果有序推进。具体要求：体育有品牌活动有特色7党建品牌建设：以初心铸魂、匠心育人为核心,做好党建品牌建设。结合我市教体系统开展五大攻坚”行动，充分调动广大党员认真参与政治

12、学习的积极性，树立大局意识，把党建和校务建设相融合，增强参加组织活动和教育教学活动的主动性，发扬“乐于学习、甘于奉献、勇于创新、敢于胜利的一初精神，把四个意识、四个自信体现在日常的学习、工作中，做表率，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为学校的发展做出新的、优异的业绩，擦亮党徽，为党徽增光添彩！具体要求：党建促教品牌提质8后勤服务管理：健全和规范后勤工作制度，为完成各项工作提供充足的物质保障，提升服务水平。有计划地实施校园维修改造工程，全面美化校园，使学校在教学设施上向精致化校园迈进，既具有先进性、教育性、观赏性，又具有深厚的人文底蕴。具体要求：服务育人保障发展9 .家校交流沟通工作：正面宣传，

13、突出引导力（如做好家访）。亮点呈现，彰显教育力（如成绩活动宣传）。处置及时，体现保障力（加强班主任和家长培训，提高素质，达成共识，同频共振，同力同向，实现共赢）。具体要求：家校合一共育共荣三、工作措施为确保（2024-2026）学校三年发展目标得以实现，使学校工作有方向，教师工作有抓手，教育教学工作有着落点,特制定各项工作主要任务：（一）全方位加强校园文化建设1.完善各项管理制度，加强依法治校；2 .加强环境文化建设，根据教学、运动、实验、生活等功能区特点，加强文化建设；3 .加强学校办学思想理念的宣传，把立德树人的根本目标落在实处，培养具有品牌特色的城南精神，树立良好的学校形象。（二）教师队

14、伍的打造1 .加强师德师风建设，重视教师队伍的政治和理论学习,树立典型，传播正能量，培养教师良好的道德情操；及时解决和处理有关违纪违规行为，消除不良的社会影响；2鼓励教师积极探索和打造高效课堂，提升课堂质量的同时，提升课堂的育人功能；激励教师以课题研究、问题性课题探索为突破口，提升专业素养，提升教师的实践能力；创新性开展好班主任沙龙活动，提升班级管理水平。（三）学生全面发展1牢固树立习惯即成绩的思想理念进一步明确学生一日常规，尤其是强调学习、活动等各项环节纪律要求，在确保安全措施到位的情况下，注重培养学生的自律能力的培养；2 .注重加强体育锻炼，增强学生体质；尊重学生差异,注重特长培养，把社团

15、活动、体育俱乐部等作为促进学生个性发展的有力抓手，努力搭建学生交流、展示的平台，增强自信；以体育品牌项目（橄榄球、手球及篮球等）作为重要抓手，提高影响力，吸引更多的学生重视体育运动；3 .加强对学生进行传统文化、爱国主义、理想道德情操、劳动教育等，大力弘扬民族精神，全面提升学生的道德素养;4 .培养学生良好的学习习惯，注重因材施教，加强对学习能力的培养，提高对学习重要性和作用意义的认识，挖掘学生的学习潜能。（四）打造高效课堂I成立组织机构，制定切实可行的方案；2 .加强宣传动员，鼓励教师积极参与，引导教师大胆实践探索；3 .充分利用现有资源，成立骨干教师团队，以部分带动整体,循序渐进，稳步推进，力争全员参与，全面提高；4注重过程性研究，扎实开展好研讨、交流、总结、完善工作，把校内改革和校外学习紧密结合，确保具有很高的实效性。（五）学校教研发展1.坚持人人参与、行政示范、全面研究、共同提高的指导思想，加强组织建设和制度化管理，注重学习、交流、考核；2 .以毛晖物理名师工作室和教学名师为依托，加强骨干教研团队建设；以课题研究为抓手，以班级管理研究为重要探究内容，把提高作业布置3 加强学习，扎实开展读书活动，把教师读书活动的落实情况和教学业务考核相挂钩；4 .把学生身心健康发展和促进学生全面发展的