【《浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用》3500字】.docx

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1、浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用目录浅析高等敦育法加高职院校即生关系的指导作用当rEWftB的现-）正常教育教学活动受到干扰（二）学生被当作免也劳动力）少敛教师收取学生额外费用（四）无法明确学生人M违纪问题而导致处理不公二、导致当下离职院校师生关裒现状的原因分析-）市场经济冲击（二）文化原因一）允许学生参加教向教学活动3-）正确对待学生个体的劳动行为4）禁止教师收取额外费用4（四）教炖必须乘承公平快则4.4摘要：随着国家经济的发展进步，人们的教育水平也在逐步提高，国家的高等教育也在逐渐普及，接受而等教育的人才也越来越多，但与此同时高等教育体系的发展和教育质量的发展中也逐渐发生.改变

2、。随着这些改变，高等院校的师生关系也在逐渐发生改变,作为高等院校的教育、管理相关的国家性指导基础的高等院校教育法规对高等院校的师生关系有若I1.i要的指导作用。本文主要针对富职院校的相关问题展开研究，结合职高院校的师生实际情况分析研究高等教育法规对职而院校的肺生关系的指导作用.梳理职高院校的师生关系的问题,分析问题形成的原因，并结合裔等教育法规的师生关系指导的相关内容进行分析。关键词I高等教育：法规：高职院校：师生关系一、当前高职院校如生关系的现状教育过程中显基本的人际关系就是新生关系，师牛.之间的关系对教育效果有着重要的影响。随着市场经济的发展、社会改革的不断深入以及不断加快的依法治国进程，

3、高校师生不断提而了其民主意识和自我意识。大学生自主选择能力也日益提高。因此，在这样的背景卜.，师生之间的关系存在着一些不确定性和模树性。历史上有许多事情，比如教师对学生的人身侮辱和伤害，这些使人们开始不断的去审视师生之间的关系。()正常教育教学活动受到干扰据网上报道，地方领导的检隹发现，未选派高等技术学校学生参加师范教育和教育活动，也未参加学校文艺演出活动的检杳和指导。此外，每次选派的学生人数很少，而且不执行通常的离校程序。学生在正常上课时间缺席.有些课程每周只有半天或者四个小时。学生对一天左右的教育和教仔活动有着直接的影响。此后，学生没有将正式申请信条交由相关部门盖章。相反，他们交了封没仃祕

4、章的由学校领导签名的普通信件.另一方面，这种行为干扰了学生平时参与教育和教育活动，同时校园气第恶劣，直接或间接降低了教育活动的重要性。学生们就不会重视教育活动，从而导致旷课、退到、早退等不良的现象。(二)学生被当作免费劳动力由于高等技术学校对高等教育机构的特殊要求，对于校企合作项目的质量和防量，除r自身的教育任务外，很多高职教肺也被公认为项目合作伙伴和项目秘书的第二身份。有时这种认同感要高于一些高校教师的教学认同感。高等技术学校的任务艰巨，校企合作项目众多，没有可控因素，很难挺顾高校的教师。此外，为了完成自己的教学任务，有一些高职教和让学生帮自己完成，比如、批改课堂作业、编制课程标准以及评估学

5、生.作业等事情，学生这个时候成为了免找廉价的劳动力。在师生关系中，高校师生关系已由教育在与教育拧的关系转变为不平等的就业关系。这些行为助长了高职院校新生关系的冷漠和功利。（三）少数教师收取学生额外费用我国高校众多，不同高校办学水平参差不齐，引进教师的能力和明量水平也不尽相同。一些老师不正式管理学生。比如，为了保证学生在课堂上的出财率,减少早晚离校人数,些教师在学生管理Jt采取了自认为有效的管理方法，实质上是对学生加收费用.也有一些老师会暗示学生送礼或耍求某些礼物。比如，去年某新闻网就曾报道，有一高校教师要求学生在中秋节送月饼，而且还要求的特定的口味和品牌，如果不送礼教师就会如意针对那些学生，些

6、教师在为了自己的个人私利而全然不顾大局，严肃阻碍了商校师生关系的健康发展，阻碍高校公平竞争环境的营造。(四)无法明确学生人品违纪问题而导致处理不公虽然与高职院校相比，大学生.在个人能力、品德、素质等方面具有优势，但也存在行为、纪律、意识不强的问题。些个人行为会引起教师的极大反感。然而，F1.前一些教师对学生的态度完全是以学生的好恶为依据的，或是不能理清学生个性与学科问题之间的关系，对结果处理不公平。一些教师在涉及学生学分的综合考试中，喜欢偏离教学大纲，导致学生产生浓厚的兴趣和学分回收，直接影响学生对大学学习的信心，甚至影响毕业生的最终就业。二、导致当下高职院校师生关系现状的原因分析（一）市场经

7、济冲击在市场经济这种环境背景卜.，师生在合作与互动中，会不自觉地将依照市场经济发展的规律将资源所有权转移到这种交换环境中。导致现在师生关系中出现了很多契约性的交易。有学者聘这种现缴描述为师生关系在市场经济背景下，突破了单纯的师徒属性，使契约属性在其中不断得到发展”。此外，也有人认为“学生交学费上学，就是花钱购买教师知识和学校资源”，甚至将师生关系概括为“正常的市场交易关系”。这样就会使高校如生关系逐渐趋向经济化，从而导致不和谐的师生关系。（一）文化原因20世纪80年代以来，中国的地方教育受到了国外教育思潮、新课程改革、师生关系研究的影响。中国师生关系的文化理论，如存在主义、解释学、现象学等。还

8、有建构主义、集体主义、后现代主义都对中国乃至世界的教白界都产生了巨大的影响。然而，我国正处于社会转型时期。在创新教育、人格教育和主体性教育的影响下，随着科技革命、知识经济、社会民主化和多元文化主义的发展，社会背景也在发生若变化。综合素质教育和主体性教白也在向各个角落开展网络信息的深度传播和潼盖，使舆论改变了高校传统的师生关系。三、高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用目前，在审视传统师生.关系的过程中，学界对普遍存在泛化和低估的问题，这些容易恶化师生关系。因此，正确认识这些误区，对于建立和完善科学合理的师生关系，保证和提高教学质量具有更要意义。（一）允许学生参加教育教学活动在而等教育法的指导

9、下，高校领导和教师不能阻止学生参与师范教育活动.高校领导阻止学生参加师范教育教学活动违反高等教育规律的行为。高等教育法可以处理高等学校的这种不良行为。（二）正确对待学生个体的劳动行为对于高职院校而言，教师需要通过赋予学生项目管理的技能和向学生实践项目来培养学生的实践技能.但是,如果这种行为发生变化,将违反高等教育法，应立即以高等教目法B为指导予以制止。不然将导致了人们对高中师生关系的严重兴趣和漠视。高职院校教师开始在传授知识的同时，向学生进行知识和推销，表面是在为学生好，实际上是在为自己谋利益.根据高等教育法，而等技术学校可以制止这种行为，并对从事这种高等职业的高校教师给予严重警告。（三）禁止

10、教师收取额外费用高等教仔法明确规定，没有经过国家和有关部门的批准，任何人不得乱收费、乱罚款。为了维护课堂秩序的罚款实际上是违反了高等教育法的规定。对违反高等教育规律的教和必须进行教育，教育他们，让他们知道自己所做属于什么样的行为，属于什么样的性质.另一种情况是，商等技术学校的教和严匝破坏了高等学校的学术教育氛闹，明知这种违法行为要求学生收受购赂或收受贿赂性质恶劣的学生，这种教肺应该受到严厉的遗货和惩罚。（四）教师必须乘承公平原则高校教师在面对些身心素质有缺陷的大学生时，必须保证教育公正和公平,保持耐心，不能故意漠视或者冷淡学生，故意提高学生研究的难度。根据富等教育法，如果学生违纪，教师必须根据

11、实际情况公正、公开地处理，违反原则和程序，不得任意评价或开除学生。而且，在大学教师的教学过程中，在高等教育法中，教师不需要组织学习者不学习的无关内容，也不偏麻教学大纲，而是有意不因个人原因而增强学生的学习兴趣。也就是说，在高等教育法的指导下，高校教师在工作中要公平、正常地处理好新生之间的关系“结语通过明确高校师生的权利和义务，有必要扩大教育法规,加强对师生的教育。同时要善于运用法律法规来调整和协调教师和学生之间的问题。依法调整师生关系，并不是绝对否定和抛弃传统师牛.道德伦理关系。从目前的情况来看，必须强调法律法规在调节师生关系中的作用.同时，在道值伦理调整的基础上，将法治与德治联系起来，从理性和感性的角度构建高校师生和谐关系。高校教册可以积极接受高等教育和法制教育，要求自身服从，更新和协调高校师生关系。弁考文献1许芹.浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用J.读天下(综合),2021(8):51.2张永健.浅析高等教行法规对高职院校师生关系的指导作用J.生活教育,2022(11):3.3申桐.浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用J冶金管理,2021(11):2.4华佰艳.浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用J读天下:综合,2020(34):14-15.5刘洋，贺正娟.浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用J.幸福生活指南,2020(16):1.