【《浅析如何在幼儿园一日生活中树立珍爱生命的意识》3700字】.docx

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1、浅析如何在幼儿园一日生活中树立珍爱生命的意识目录浅析如何在切1.a-B生活中则立助量生金的限-关衡或生命Im；存在同园；刘第设一、Sttfi、当JIAjM1.i.a.4.a.a.a.a.a.(J家长安全示范不到位（三）幼儿园忽的心理安全辅导()幼师力薄弱三、优化当前的助J1.B量生会1汨教育的措施(一)去视家庭生命教育任用3(二)Sg时视生命教育3(三)强化培训师资力*4四、总18病要：在经济不断发展的今天.社会也在不断地变革之中。当前,父母们将幼儿送到幼儿园接受学前教育.已成为常态。然而,随若幼儿园数量的不断增多,有部分幼儿园的安全管理工作出现了问题。尤其是最近几年，幼儿安全问题逐渐增多.幼

2、儿父母、幼儿教师及社会各界都提高了对幼儿安全问题的重视程度。幼儿安全是所有教育教学活动顺利开展的关键,因此，本文对教学活动中如何培养幼儿的安全意识展开探析,以期通过本文的研究,对幼儿从小养成良好的安全意识和自我保护意识有所帮助。关键诗：生命教育；存在问题；对策建议一、绪论由于国内经济条件的不断改善，私人幼儿园越来越多，尤其是农忖地区，很多幼儿园都未采取适当的安全措施,确保幼儿教育的安全。许多父母对幼儿安全观念很模糊.这些问题都是危害幼儿园安全的主要因素,现在社会结构日趋复杂.社会的不稳定因素越来越多。在这样的背景下，就会给幼儿园安全带来了严重的威胁。所以,教学活动中对幼儿安全意识的培养意义重大

3、。幼儿教育指导条例中,明确提出：“在幼儿园教学期间应将幼儿生命安全作为首要任务,积极引导幼儿在教学活动中学习自我保护技能,增强幼儿的自我保护意识,促进幼儿实现健康成长。”这充分说明了安全意识培养在幼儿教育教学活动中的重要性.而近年来暴发的幼儿伤害事件，也一再令人唏嘘不己，同时给广大教育工作者敲响警钟,幼儿安全息识培养有待进一步加强。基于此.宅者针对增强幼儿安全意识存在的问题，给出了解决方案。二、当前幼儿园珍爱生命意识教育存在的弊跄通过以上调查方法，发现在实施生命教育时出现了一些弊端，现逐一剖析。(一)家长安全示范不到位教育子女.是家长的义务,其不但是孩子们的启蒙老师,也是孩子们的朋友。就现代家

4、长而言,其在教育幼儿的过程中.缺乏对他们心理层面上的关注。一些70、80后父母的传统教育观念认为,只要能够确保孩子的安全即可。然而,随若社会的进步发展，在强压力的作用之下,心理抗压能力的重要性日益凸显。多数父田对子女采取口头嘱咐、例举实例、观看安全教育矩片等形式开展安全教育,但这些教育方式无法给幼儿罂下深刻的印盘,饕示作用不大。也有不少父母对自己的子女过于宠爱,对他们而言，小孩听不进没关系。但总的来说,安全事故层出不穷,与父田的责任是脱不了关系的。针对幼儿生命进行的安全教育.与生活中的各个方面都息息相关,若家庭安全意识不强,对儿至的安全教育随之化为马有,同时为儿童安全教育在无形中增加了很多困难

5、C也有不少父母觉得，孩子送到幼儿园之后,就可以撒手不管了，但他们却忽视了自己作为儿童第一责任人的重要性。换句话说,安全教育作为家校的共同任务，意义重大。他们忽略了作为儿童.吕蒙老师所起到的示范作用，全然抛弃这一职责C（三）幼儿园忽视心理安全辆导幼J1.阶段是人生理、心理发展的一个重要阶段,但当今社会应试教育的观念根深帚固,分数高低、排名己经成了幼儿生面临的第一大压力,父田对子女寄予厚望。可对年纪较小的幼儿来说,背负了如此沉重的压力.这些压力会让他们产生相应的心理问题，因此，需要对儿童进行心理辅导。当前，幼儿园大多都设设了心理辅导咨询室,但是利用率很低,并没有发挥出其该有的效果,由此可见，幼儿园

6、对儿童心理安全辅导的重视程度是远远不够的。与此同时，与之相对应的安全教育课程却未被提到议事日程上来，生命教育是一项长期而艰巨的任务。()幼师力堂薄弱观察和调盲结果显示,多数幼儿园没有专职幼师进行生命教育。多数主课幼师爱占课,旨在提高儿至文化课的成绩.音.体、美等课程安排很少,更谈不上生命安全教育。由此可知,幼儿园内部师资力量相对较弱。并且幼儿园任课幼师上课以教授学科知识为中心，对于安全生命教育趺乏足够的理解,同时也缺少对幼儿感情方面的重视与理解。多数时间都是在开展文化教育,课外活动形式单一.幼儿学习文化课的时间过长，更谈不上生命教育的普及。幼儿园老师本身就对生命教育存在认识不足的问题,还一味地

7、向幼儿灌输书本知识,让孩子学习文化知识,忽略了幼儿生命情感发展规律,因此,幼儿生命教育开展步履维艰。三、优化当前的幼儿园珍爱生命意识教育的措施(一)重视家庭生命教育作用对每个人来说,家庭都是其人生成长的重要起点,家长与子女联系最为密切.同时也是孩子的吕蒙老师。因此,家庭教育在开展幼儿生命安全教育中发挥着不可或缺的重要作用。通过考察发现,多数家庭对生命教育和儿童心理疏导重视不够。其实，融洽的家庭关系能给子女营造关爰的教育氛围,让幼儿懂得生命的珍贵.以幼儿园为桥梁,可邀请父田与孩子共同参与体验活动,例如,通过家长会,幼儿园开放日活动、生命教育讨论小组等多种形式,带助父母进一步理解生命教育理念,并从

8、中获得一定的教育方法，同时，父母还能以身作则.提高思想水平,里视儿童生命健康教育,这不但能使彼此之间的联系更加密切,还能增进家庭关系；也能形成生命教育的合力,共同完成教育目标，推动儿童的健康成长。(二)高度重视生命教育对于国家而言,要充分重视生命教育。制定大纲政策给各方加入强心剂。只有引起国家的关注才会遍及各个方面各个部门。其次，促使地方政府推动生命教育。国家负贡宏观布局.下达指令,各个地方政府负责监簪各个幼儿园进行实施。最后.幼儿园主动参与,其作为教育主场.应最大限度地把生命教育引入到每一个课堂,全面促进生命教育的有效开展。在实践中，幼师可结合实际生活，安排教学活动,使幼儿在生活中懂得自我保

9、护的方法与技巧,这样才能有效地达到培养目标。在健康活动中,幼师可以联系生活实际，指导幼儿如何辨认热水,防止被热水烫伤,在这个过程中，笔者特别设计了针对幼儿的讨论活动，活动过程中.直接倒入一杯刚刚沸腾的热水,冏时提出了问题：“小朋友们,你们怎样才能知道水是烫的不能直接喝呢？”由于这是生活常识，有幼儿回答到：“水在冒热气表示水是烫的,不能立马喝！”还有幼儿说到：”可以用手摸一摸怀子外面,如果十分烫手的话就不能喝！”对幼儿的答至.幼肺要及时给予鼓励和表扬，后顺势发问：“思考一下如何能够在不燹手的情况下，还能喝到不燹手的水？”教师通过引导幼儿从不同角度分析问题.从而使幼儿既旎养成良好的安全意识,也懂得

10、了怎样有效避免危险的发生,从而实现教学活动中对幼儿安全意识培养的目标。()强化培训师资力至幼儿园应强化师资力量，幼师在教课中占主要地位,对于生命教育的教学来说是非常关键的.因此,应强化幼师专业培训。通过培训幼师,让幼师对课程及课程开发有一定了解。为专兼以幼师提供培训,能够使幼师对生命教育理论、课程目标有一个系统的把握.从而确保生命教育课程的质量与成效C教师在开展生命教育时,需要从幼儿实际出发,结合自身专业特长选择适合自己孩子发展特点的内容，并采取灵活多样的教育形式,将其渗透于日常教学活动中去。例如.幼儿园可安排幼师观摩专家讲座,名师授课,通过开展校内教研、举办公开课等方法,形成幼师交流分享平台

11、.一起学习.共同提高。四、总结幼儿园是幼儿知识教育的入门平台,幼儿园的教育环境对于个体的发展有着直接的影响。幼儿园要开展相关安全教育，不应只是简单地传授知识。科学合理地开展幼儿园安全教育，是时代发展的需要。在幼儿教育教学活动过程中，安全是放在第一位的,通过增强幼儿的安全意识,则可以更好的保证幼儿的身心安全.因此，幼儿教学活动过程中必须强化幼儿安全意识，通过联系实际生活、游戏体验、户外活动等教学活动,切实提升幼儿的安全意识。孩子是祖国的花朵.要重视他们的心理健康。强化生命教育,不能脱离国家、社会、幼儿园及家庭。国冢有责任在大万向上制定方针和政策，为各方面实力提供足够后盾支持；社会各界各司其职,在

12、学校与家长之间搭建起桥梁,帮助学生树立正确的人生观、价值观,促进身心健康发展。各地政府发布指今.并督促执行，以幼儿园、家庭为中心，沟建完整生命教育课程体系,以家校合作等方式，最大限度地发挥它的功施。经过多方合作.笔者认为生命教育作够在近期内得到大范围的推广与实施。生命教育,是一种实实在在的素质教育,这是一项长期的,富有意义的工作,在幼儿中进行生命教育,已经不是新鲜的话题，而是目前急需解决的问题。对此，本文分析了生命教育中出现的一些问题，并提出相关建议,尽管还存在一些不足,但是对相关的研究的开展提供一些思路和新的研究角度。参考又献：商雪梅.学前儿童安全惹识发展现状与教育建议ID1.成都:四川师范大学,2019.2施南婷.提升幼儿安全意识的策略研究J1.新课程.2021(16):1-3.赵穗.关于幼儿安全教育意识的培养策略J当代家庭教育,2021(05):24-25.王梦巧,幼儿自我保护教育现状调查研究D卜重庆:西需大学,2020.俞雪玲.浅析培养幼儿安全慈次与自护能力的思考儿当代家庭教育.2020(18):68-69.刘晓雀小班幼儿安全教育的有效实施J当代家庭教育,202(X08):15-17.