优秀党员教师事迹材料.docx

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1、张欣老师多与工作15年，始终担当班主任工作。15年来她忠诚党的教化产业，为人师衣。身为一名党员老师，她时刻根据党员的标准要求自己，按老师职业道鹤的标准去做，树立良好的老帅形象,对学生以爱做为教化的前提努力从各方面提拓自己的师德水平.从思想、道侬、行为、修养方面仔细规范自己，仔细学习老师职业道他规范一书.广泛学习有关教化信息，不断充溢了自己,在工作上仔细严格要求自己，从不说有损于老师形象的话，从没做违反老帅声誉的事情.到处以党员老师身份要求自己。主动参与学校组织的政治和业务学习并能把学到的新学网运用到实际的工作中去.多年来，她在学校的培育下慢慢地成长起来,曾经先后被评为市镌育优秀老怵,优秀班主任

2、，记大功，记功，转化后进生先进个人。曾羟卷马市区语文教学赛课，教学能手大赛和第本功大养，均取得优异的成果。撰写的30余篇论文均在困家、省、市、区获奖.回顾自己成长的道路,有苦涩更充溢欢乐.尤其庆幸自己成长、生活在新阳路小学这片育人的沃土.每当她回忆起教化教学中走过的11子，总彳i那么多动人心弦的场面，那么些光明的眼%那么些亲切的面容出现在眼前,其中，也还有那么多欣慰的故事.“我是一个孩子的母亲,您却是44个孩子的母亲,您辛苦了,诚心地祝您节H欢乐.”今日是母亲节，早晨刚打开手机便收到了来自学生家长的祝母亲节取乐的一条短信，接着收件两的短信便纷至沓来，柠君这么多来自学生和家长的祝品，她的眼前不禁

3、出现出很多难忘的情景.是啊,如今她的珍宝女儿也五岁多了，己为人母。五年多前她还怀搞宝宝和我的学生一起去开运动会、春游、参观科技馆、上课今H,她的这又一批孩子还在年即将升入中学，与他们朝夕相处的幕幕仿佛昨天，历历在目.难以割舍的感情油然而生.虽然班主任工作酸苦辣样样味道皆在其中，但她总想，只要好个班主任能缈以爱心、细心、耐性去面对工作、面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。以前.班里的XX同学是最令她头痛的一个学生,孩子的基础比较差对英谱学习一点爱好都没有，试卷正确率不高,平常就更不必说了,无论是语重心长的教化或是声色供历的指货均无济于M，好像左耳听，右耳冒，她次次苦心策划的转化安揖都

4、宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宜判“不行救药”了吗？在一次偶然听到“胜利教化”法之后，她想.何不试一试呢？于是.她在提高她的学习爱好上下功夫.想方设法地创谀机会让他获得胜利，细心留意他哪怕是微小的进步，刚好赐予恰到好处的友扬.使他看到了自身的力气，获得了胜利的喜悦马自信。哲人说：“使人前进的地大一种剌激物，是种胜利的感觉.做了一点事的人，无论事情大小，只要他会着一点胜利的欢乐，便会渴里再次胜利的光荣M最终她兴奋地看到他渐渐有好情的迹象心学习爱好浓了、纪律好了、作业书写进步了总之，爱心+细心+耐性.这“施予“尽然可教了.无论是转化后进生，还是对班级的管理，她都会做好每一个环

5、节，哪怕是一个激小的细微环节。在平常的班级管理工作中,她时刻留意培仔学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成果，她就激励他们，役扬他们，和他们一起庆费.当班级出现何超.学生犯了错误.我就和他In一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来，在长期这样的家附中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。她始终认为小学时期.是培科学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用绛生，在平常的工作生活中.她更留意学生品博方面的教化.她允许学生犯错误,但她要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。曲时学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，

6、用自己的行为给他们树立榜样,对于她们班学生来说，她觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的.她引导他们学会生活和生存的基本技能.及做人的基本行为准则.她不失时机地抓住切可以利用的机会进行常规教化，1.Ah班会上、展会上，她让他们时刻有常观意识。但这是远远不够的，有时他们的自觉性不怎，还须要时刻不放松地”看粒操时，她先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要时箔地提示,某某站整齐点,某某手伸直点.这样的话不知说了多少.就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看好了，队伍也站得整整齐齐了.现在，她不在的时候，班级卫生打扫汨象模象样，别的老师都很艳凝.”老师是铸造人类灵魂

7、的工程师“，她深知要铸造学生的灵魂，首先要铸师魂,应做到爱岗敬业,勇于奉献.奉献有好多种.有经济上的奉献.有爱心1：的奉献等等.对于一个小学老师来讲，她懂得爱心上的奉献显得尤为柬要，而且她始终都做到了.生活上的关切，会滋河学生的心田，渴了给开水，冷了给加衣服，头发乱了给梳,她给孩子打过扣，系过鞋带，临过小辫,买过超日药和午饭,洗过尿湿的裤子。当然，笈不是目的，Ift要的是在爰的泉海中.引导教化学生.对学生指责、教化也要晓之以理.动之以情,不能损害其自尊心.+年树木，百年树人”，对学生的指说就像对小树的修剪一样，既规他他，又不预害他，培育他强壮成长。老师恰如辛勤的园丁，专心血和汗水浇流者代又一代

8、人，使其长大成材。在这些看似简洁，实际困难的过程中，离开爱心是不可思议的。爱心是雨露、是甘徐，是她捕微在学生心田上的雨露和甘霖.教化工作.是一项常做常新、永无止境的工作.她做重学生的须要,信任他们的实力，不轻易抹杀、扭曲、置换学生的主动性，她时时刻刻都提示自己：自己是一名老师，必衡将本职工作做好，学裔为师，身正为范始终是我所追求的。她希望多年以后她的学生在回眸小学生活时,还能在脑海中依稀记得她的模样：她还布里她教给他们的不仅仅是数学、语文学问.总而言之，回想这么多年的点点滴滴.成果是有的,不足和缺陷也是存在的*在自己人生的流水帐簿上，她该写下这样几皂；工作15年，当了15年班主任，教学上力求形成自己的风格：班级管理上力求松紧适度,始终把抓学生的品SS和学习作为自己的工作重点