八年级道德与法治下-教-学-计-划.docx

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1、八年级下册道德与法治教学安排20172018其次学期一、课标对本册教材的要求及全册教材分析八年级道德与法治下册教材确定把宪法教化作为法治教化为主要任务，教材依据这一要求，在重点讲解宪法的基础上，落实或渗透课程标准中公民的人身权利、财产权利、受教化权利等相关教学内容。随着学生生活领域扩展和行为实力增加，他们必将深化参加社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法为主要内容，开展公民意识教化与国家意识教化，引领学生崇尚法治精神，增加法治意识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。二、整体教学思路生本教学是老师为学

2、生而设计和服务的教学。要真正地为学生设计教学，做到心中有生，目中有人。“以生为本”的教学设计，以学生的爱好和内在须要为基础，以主动参加为特征，以促进学生发展为目标。敬重学生的心理实力和情感须要，不在一厢情愿地谋划教学内容和形式，在教学实践中，自始至终突出学生的主体性。在教学设计中必需充分考虑学生的实际，包括他们对活动对象的爰好和初始相识水平。三、学情分析八年级共四个班，大部分学生聪慧自信，接受实力强，自觉性高,求知欲旺，成果优秀；三、四两个班有一小部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖;还有一部分学生存在着基础差，好玩好动，没有明确的奋斗目标，学习缺乏爱好，上课的留意力不集中等现状。针对这些状况

3、，教学的时候须要留意加强分层次教学，让每个学生体验胜利；在备课中增加趣味性，以提高学生的学习爱好。加之本学期学习有关与人交往的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱好，简单调动学生的主动性。四、教学措施1.仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。2 .联系学生和本校的实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特殊是学生身边发生的事例，与学生共同分析和探讨，正面主动的引导学生，以提高学生明辨事非的实力，树立正确的人

4、生观、世界观和价值观。3 .老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。4 .留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。5 .激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想。6 .采纳互动式教学，留意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。7 .扎实基础、突出重点，培育学生坚毅意志，能够坚持学习。8 .充分运用生本教学理念,加强对学生综合实力的培育，留意教学的过程和方法，学问和实力，情感看法和价值观的三维目标的落实。

5、五教学目标（一）学问目标1 .完成四个单元的教学任务及教学练习。2 .引导学生进行探讨，引发学生主动思索，拓展学生视野及学问面，培育学生分析问题解决问题的实力。3 .宪法与每个公民休戚相关，既是公民权利的保障书，又是治国安邦的总章程。宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。保障宪法的实施是国家和公民共同的责任。4 ,了解公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其他权利，懂得公民的权利是有边界的，既受法律保障，又受法律的约束，必需依法行使权利。5 .了解我国的基本经济制度、根本政治制度、政治协商制度、基层群众自治制度，僮得这些制度是实现人民当家做主的意义，从而增加

6、学生的制度自信和国家认同。6 .相识自由同等的真谛、理解公允正义的价值，树立敬重自由同等的理念，并力所能及地维护社会公允正义。（二）实力目标1.以法律学问教化为载体，促进学生法治思维养成与法治行为实力提升。2 .教材通过“方法与技能”“相关链接”“拓展空间”等栏目培育学生法治行为实力。3 .通过设计开放性的情境，引发思想碰撞，培育学生辩证思维和批判思维。（三）情感、看法与价值观目标通过道德与法治教学，使学生坚固树立规则意识、诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗；践行法治理念，树立法治信仰，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决捍卫者。六、奋斗目标

7、期末考试争取进入全县前六名红崖子沟中心学校蔡进菊二O一八年三月七日八年级下册道德与法治教学安持2017201H其次学期一、深标对本册教材的要求及全册教材分析八年级遭空与法治下册款材确定把宪法救化作为法治教化为主要任务，教材依据这一要求，在重点讲解宪法的基础上，落实或渗透谭.程标准中公民的人身权利财产权利、变教化权利等相关教学内容.随着学生生活领域扩媒和行为实力中加.他们必将深化参加社会厉国家生活,并作为公民面对和处理由己与国家的关系。玄册教材圉绕公民与国家的关票这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全再介绍宪法为主要内容，开展公民意识教化与国家意识敦化，引领学生崇尚法治精神，增加法治意识.放材设

8、计了四个单元,每个单元分为用设。二、整体教学思路生本教学是老师为学生而设计和服务的教学。要真正地为学生设计教学.做到心中有生，目中有人。“以生为本”的教学设计，以学生的爱好和内在须要为基础，以主动参加为特征，以促进学生发展为目标.我里学生的心理实力和情感须要，不在一厢情愿地谋划教学内容和形式,在教学实践中，自始至终突出学生的主体性。在般学设计中必需充分考虑学生的实际,包括他们对活动对象的爱好和初始相识水平.三、学情分析八年级共四个统，大部分学生聘范自信，接受实力强，自觉性高，求知欲旺，成果优秀；三、四两个班有一小部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖;还有一部分学生存在务基础差,好玩好初.没有明

9、确的奋斗目标.学习缺乏爱好,上课的留意力不集中等现状.针对这些状况，教学的时候须要留意加强分层次教学.让每个学生体会胜利：在备课中增加爆味性,以提高学生的学习爱好。加之本学期学习有关与人交往的一些学问，和现实生活联系较紧定，学生比较玲芨好，笥单调动学生的主动性.四、教学措施1 .仔细钻航教材.课标。物识教材及其指导思想.仔细各课.上好每一节课.仔细叫好写好安挣和总结,按安排宾施教学工作。在教学中要转变教学观念,不能用老方法教新教材,选京多种适合学生的教学方法，激发学生的学习发好.2 .联系学生和本校的实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特殊是学生身过发生的事例,与学生共同分

10、析和探讨,正面主动的引导学生,以提高学生明辨事非的实力,树立正确的人生观、世界观和价值观。3 .老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务.老师要敬会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子.儿留意引导学生的情感体脸和道徒、法律实践。在教学中关注学生,发挥学生特长，挖掬学生的学习潜力。5 .激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，村立为学生的终身服务的栽学思想.6 .采纳互动式教学，留意学生的全面发展，活默课堂，激发学生主动学习.7 .扎实基础*突出重点,瘠有学生坚毅意志，能够坚持学习。8,充分运用生本教学理念，加强对学生琼合实力的培育,曲意教

11、学的过程和方法，学问和实力，情感看法和价值观的三维目标的落实.五教学目标（一）学问R标1 .完成四个单元的教学任芬及教学练习。2 .引号学生进行探讨，引发学生主动思索，拓展学生在野及学问面,培百学生分析问题鳏决何题的实力.3 .宪法与每个公民体我相关,既是公民权利的保障书,又是治国安邦的总章程。宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力.保障宪法的实检是国家和公民共同的责任。4 .了解公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其他权利，懂等公民的权利是有边界的，既受族律保障，又受法律的灼束,必需依法行使权利，5 .了耨我国的基本经济制度、根本政治制,变，政治协商制度.

12、基层群众自冷制度,值律这些制度足实现人民当家酸主的意义，从而增扣学生的制度自信和田家认同，6 .相识自由同等的真谛，理解公允正义的价值.树立敬更自由同等的理念,并力所能及地维护社会公允正义。(二)实力目标I,以法律学问教化为凝体，促进学生法治思维赤成与法治行为实力摄升.7 .教材通过“方法与技能”“相关链接拓展空间”等栏目培向学生法治行为实力.&通过设计开放性的情境,引发思想碰撞,培育学生耕证思维和虹到思维。(=.)情感、看法与份值现目标通过道得与法治教学，使学生型因树立规则意识、诚帝观念、笑的精神，尊崇公序良俗：践行法治理叁,钝立法治信仰,形成对社会主义法治谴路的价值认同.制度认同.成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守老、坚决捍卫者。六、奋斗目标期末号试争取进入全县前六名红崖子沟中心学校蔡进荒二O-八年三月七日