党课：坚守师德师风第一标准 全面加强教师队伍建设（学校）.docx

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1、党课：坚守师德师风第*准全面加强教师队*设各位老师，同志们：习近平总书记在*大学师生座谈会上指出，评价教师队*质的第*准应该是师德师风。在党的*大报告中，习近平总书记再次强调，加强师德师风建设，培养高素质教师队*年*,习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、阵厉奋发，为强国建设、民族*伟业作出新的更大贡献。大力弘扬教育家精神，必须深刻理解习近平总书记关于师德师风第*准的重要论述，牢牢把握新时代教师队*展中带有根本性、方向性、全局性的重*论和实践问题，进*加强师德师风建设，将师德师风第*准贯穿为

2、党育人、为国育才的全过程。借此机会，由我为大家作*党课报告,与同志们共同交流。一、师德师风第*准具有深刻的理论逻辑习近平总书记关于师德师风第*准的重要论述，是马克思主义师德观念在新时代教师队*设中的集中反映和高度概括，是中华优秀传统师德文化在新时代的传承和发展，是教育家精神的重要理论来源，具有深刻的理论逻辑和*相承的理论特质。继承了马克思主义的师德观念。恩格斯指出，*人“只是为了生活才来当教师，大多数连自己也没有具备最必要的基本知识，缺乏教师所应当具备的道德品质”。列宁深刻批判了资产阶级教师队伍，“教师群众接受了资本主义文化遗产，全身沾染了这种文化的缺点，在这种情况下他们不可能是共产主义教师”

3、。毛泽东同志在新青年发表文章指出，教育目标的实现不能缺少教师的言传身教，教师的示范能够潜移默化地使学生养成优良的遒德品性。邓小平同志则提出，希望广大教师努力在政治上、业务上不断提高，沿着又红又专的道路*.这些思想观点为新时代教师牢固树立师德师风第*准奠定了扎实的理论基础。汲取了中华优秀传统师德文化的精髓。自古以来，师德高尚就是教师安身立命的准则。韩愈师说提出“师者，所以传道授业解惑也”，将“传道”作为教师的首要职责。广潜书也提出“善之本在教，教之本在师”，寓意教师在教育学生向善中担负主导作用，是品德良善的象征。传统文化中，教师应该立德修身、率先垂范。这些优秀传统师德文化为新时代教师牢固树立师德

4、师风第*准提供了源头活水。（材料来源：组、织工作“日常网WWW.）与教育家精神的实质*相承。习近平总书记先后提出“*好老师引路人相统*的要求，明确提出了师德师风建设的具体标准和根本路径。这些重要论述体现了师德师风第*准的深刻内涵，同时也与教育家精神的精神实质是*相承的。教育家精神所倡导的心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的*之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，正是师德师风第*准在新时代高素质教师队*设中的进*发展和弘扬.二、师德师风第*准彰显了教师在立德树人根本任务中的主体作用立德树人是学校

5、的根本任务，而教师是落实这*本任务的主体力量。大力弘扬教育家精神，加快推进教育强国建设，必须让教育者先受教育，让传道者自己先明道、信遒。把师德师风作为评价教师队*质的第*准，充分彰显了教师在立德树人中的主体作用。师德师风第*准是“总开关”。习近平总书记指出：“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养*又*拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”大力弘扬教育家精神，必须把好师德师风第*准这个“总开关”，引导教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，激励教师努力做中

6、华民族“梦之队”的“筑梦人”，在培养时代新人的征程上站稳立场、行稳致远。师德师风第*准是“催化剂”。优良的教风、学风是*学校的气质和灵魂，它需要优良的师德师风来孕育和催化。大力弘扬教育家精神，必须树牢师德师风第*准，全员、全方位、全过程涵养优良师德师风，使优良的师德师风催生出优良的教风，带动优良的学风，形成优良的校风。要使教师养成言为士则、行为世范的思想自觉和行动自觉，以勤学笃行、求是创新的躬耕态度激励自己、影响学生，真正做到“*云推动另*云，*灵魂唤醒另*灵魂”，使高素质教师队*设与高素质人才培养同频共振、同向同行。师德师风第*准是“指挥棒”。只有把师德师风作为教师队*质评价的第*准，在教师

7、聘用、导师遴选、人才工程、评奖评优、晋级晋升等方面严把政治关、师德关，对师德失范的教师坚决实行“*否决”，才能从根本上扭转“重科研、轻教学”“重教书、轻育人”的倾向，引导教师祛除浮躁之气、远离功利之风、回归教育初心；才能从根本上保证教师职业发展的正确航向，引导教师躬耕教坛，坚守职责,努力做“经师”和“人师”相统*“大先生”，让教育家精神在教师群体落地生根。三、师德师风第*准因应了新时代教师队*设的新形势新任务树牢教师队*质评价第*准，大力弘扬教育家精神，推动师德师风建设常态化、长效化，是匡扶师道正义、守护学生成长、赋能教师发展的战略安排，是建设高素质教师队*必由之路。树牢师德师风第*准，匡扶师

8、道正义。师德者，师之正气也。在西方意识形态渗透、国内多样化社会思潮冲击、复杂网络环境影响之下，教师的理想信念、道德情操、职业操守和责任担当显得尤为重要，成为师道尊严的“压舱石”。只有努力践行师德师风第*准，大力弘扬教育家精神，广大教师才能在风云变幻的复杂环境下保持战略定力、坚定理想信念，才能在大是大非面前做到头脑清醒、立场坚定、态度鲜明，才能在莘莘学子和社会大众面前彰显人民教师的正气正义，才能担负起培养堪当民族*重任时代新人的神圣职责。树牢师德师风第*准，守护学生成长。现在的学生思维活跃、个体意识强、充满质疑精神。面对这样的群体，教师必须因应新的形势，把师德师风第*准贯彻落实到立德树人的实际工

9、作中。要敬畏*讲台，提升道德修养，增强知识储备，改进教学方式，提高教学质量：以学生为中心，因材施教，尊重理解学生，平等对待学生；做有温度的教师，乐教爱生，善于发现学生的闪光点，严慈相济、润物无声。树牢师德师风第*准，赋能教师发展。当前，教师职业发展面临新的形势，教育评价改革向纵深推进。只有牢固树立师德师风第*准，大力弘扬教育家精神，才能从根本上破除人才评价的“*”顽疾，教育广大教师自觉抵制学术不端行为，激励广大教师淡泊名利，扎根*讲坛，潜心教书育人；才能引导各级管理部门和各类学校打造健康、可持续的教师发展*,进*健全完善教师的激励机制、荣誉体系、培训体系，进*彰显教师的存在感、获得感、使命感，为加快教育强国建设、办好人民满意的教育提供重要人才支撑。我就讲这么多，谢谢大家